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  • 简介:【内容摘要】统编版小学语文教材应把握语文要素和人文要素双线,螺旋并进,立足学情,采用切实可行的策略扎实落实“圆融语文”阅读教学五环节,让阅读教学与其他知识、版块圆融贯通,构建语文与生活的桥梁,在丰富多彩的生活情境中提升语文学习情趣,丰富语言文字理解与运用的手段,切实发展学生语文核心素养,纵深思维。

  • 标签: 统编教材 阅读教学 圆融语文 “五环节”
  • 简介:台湾女作家张晓风在她的散文集《我在》里有一个小序:“萍与萍之间岂真有聚散,云与云之际,也谈不上分合。所以有别离者,在于人之有情,有眷恋,有其不可理喻的依依。”人生如一张白纸,上面有无数的线条,有的已经相交,有的或许永远只能平行,有的只是擦肩而过。当擦肩而过的时候,你有没有珍视这相遇的缘分?

  • 标签: 温暖 生命 《我在》 散文集 张晓风 女作家
  • 简介:挑幡是建瓯市独有的民间体育习俗活动,是当地最具特色的国家级非物质文化遗产,将这一地方文化瑰宝纳入美术校本课程,既能丰富校本课程的内容,又能通过教学提高学生绘画和审美水平,增强学生热爱家乡的情感和保护、传承家乡文化遗产的责任感。

  • 标签: 挑幡 美术校本课程 文化瑰宝
  • 简介:【摘 要】 自然角是幼儿园区角创设中不可缺少的一个部分,是幼儿更好地了解大自然、探究和思考周围事物变化的重要资源,也是幼儿园科学教育中重要的窗口。然而,如今本园的自然角的设置还处于“观赏”阶段,缺乏与季节的互动性、材料投放的层次性、教育的针对性和幼儿的参与性。这种现状大大的影响了自然角教育作用的发挥。针对目前自然角中存在的问题,本研究通过创设多样化区域,挖掘自然角科学教育价值,合理设计和使用自然角,提高自然角教育的实效性,并根据幼儿喜好、年龄特点、主题活动、季节特征等方面入手丰富自然角环境,提高幼儿审美能力,激发幼儿观察兴趣,提高幼儿观察效果。

  • 标签: 幼儿教育 自然角 创设 多元化 有效性
  • 简介:【摘要】中国乡土文化是传统的文化,是中国人民乃至世界人民灿烂文化中的瑰宝,是一种极具中华民族特色的文化传承形式之一,其促进了世界文化多样性的发展。与现代文化不同的是,乡土文化往往蕴含着精彩丰富的当地风土人情、民间传统手艺、自然人文景色等吸引人的因素。在美术教育过程中,灵活地将乡土文化与美术教育融合,能够取得更好的教学效果。

  • 标签: 乡土资源 美术教学
  • 简介:本文从四方面阐述了瑶琴婚姻的价值意义:冲破了“佳人必配才子”的封建门第观念;突破了“自古红颜多薄命”的世俗陋见;她认清了“人”的本质;这是市民阶层婚姻道德的胜利,是民主意识的觉醒,是社会文明进步的标志。

  • 标签: 莘瑶琴 婚姻 价值
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  • 简介:<正>EPSON影艺坊隆重登陆上海近年来数码化在摄影世界迅速普及,从摄影到数码处理的整个过程都可以利用电脑进行画面的技术处理。作为打印机行业的巨头,EPSON在上海最繁华的淮海路上开出了第一家影艺画廊。开幕首展上,EPSON影艺坊选择了名人肖像摄影的先驱GregGorman的作品。作为全球最具实力的一流摄影师,他把握了从捕捉瞬间的拍摄到画面处理、打印的全方位技术。GregGorman所创作的富有表现力的作品塑造了人像的精

  • 标签: 摄影世界 肖像摄影 EPSON 当代摄影 人体摄影 全方位技术
  • 简介:一个陌生女人的来信导演:徐静蕾制片国家/地区:中国上映年度:2004年1948年的深冬,作家在41岁生日的晚上收到一封厚厚的来信,此信出自一个濒死女人之

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  • 简介:那个在慕尼黑中央火车站自言自语的人说的是什么语言?已是夜晚,售卖争已不卖报纸和咖啡,而那些在车站长廊游荡的人

  • 标签: 影像 自言自语 火车站 慕尼黑
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  • 简介:<正>聚焦中国当代艺术"聚焦——中国当代艺术,来自Haudenschild收藏机构收藏的中国当代摄影、录像及装置作品展"将集中展现当今中国最值得关注的年轻艺术家的作品。摄影和录像中最精彩、最具标志性的作品充满着感性和智慧,在有着充分预见性的同时又洋溢着怀旧色彩。这将是国外大型艺术收藏机构将其收藏的中国摄影和录像作品带回中国大陆的首次展览。上海,是整个巡回展览计划的第二站,第一站已在美国圣地亚哥州立大学美术馆和圣地

  • 标签: 当代摄影 中国摄影 录像作品 装置作品 艺术收藏 巡回展览
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  • 简介:【摘要】当今世界科技进步日新月异,网络新媒体迅速普及,人们生活、学习、工作方式不断改变,当然,我们的语文教学方式也要与时俱进。在国务院“双减”政策的要求下,小学语文作业的设计也需要不断地优化。本研究旨在探讨双减下小学语文作业的优化设计策略,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养。

  • 标签: 双减 小学语文 作业设计 策略
  • 简介:【摘要】文言文是我国中国传统文化中一颗璀璨的明珠,统编教材文言文的编排给师生的古文学习打开了一扇窗,教者在深研教材的基础上有效撷取链接点,把课内外小古文巧妙有机整合,能帮助学生增加古文积累,提高孩子的口头和书面表达能力,提高学生文化品位、审美情趣和人文素养,让中华传统文化代代相传。

  • 标签: 传统文化 小古文 优秀人物 民族精神 语言运用 传承