简介：汉语总括副词大多来源于动词或形容词,还有一些是由动词引申为形容词再虚化为副词。本文考察了皆、尽、毕、俱、具、都、总、全等8个古汉语和现代汉语中常用的总括副词,探究总括副词用法的来源方式及在各个时期的使用情况。从整个汉语发展中分析汉语总括副词的产生、发展和演变过程。

简介：内部分类是汉语副词研究的重要课题.以往研究多以语义、功能作为分类标准,缺乏系统直接的以来源为分类标准的副词研究.现有涉及汉语动源副词的研究成果主要是两方面：动词历时语法化;副词历时来源与共时功能.

简介：一对古代汉语的副词，我国学者已作过大量的研究，取得了不少的成绩。并一致认为副词“具有修饰动词和形容词的功能，经常在句中充当状语。”①但对副词是否还有其他功能？如能否独用？即能否单独成句②或能否单独作句子的谓语等问题的研究，却还很不够深入，因此，对这些问题至今仍见仁见智，莫衷一是③。

简介：偏误分析建立于对比分析的基础上，对于第二语言的教育有着重要的作用，顾名思义，就是对学生在学习语言中出现的偏误问题进行分析，从而揭示出第二语言的学习规律．在本土语言的影响下，维吾尔族学生学习汉语副词时，一般会出现两种错误，一种就是对副词的遗漏；另一种就是对副词成分的遗漏带来的语义残缺．

简介：现代汉语常用时间副词“马上”由短语到词，由实义泛化，再虚化而成为时间副词，大约完成于宋元时期，经明清时广泛使用沿习至今。“马上”的语法化是由于在句子中结构位置的变化，语义变化，以及语言文化共同作用的结果。

简介：'怪道'和'嗔道'是两个只见于近代汉语文献中的具有时代特色的语气副词,表示确认和强调的语气,义为'难怪、怪不得'。前者始见于宋代,使用范围涵盖北京官话区和部分方言区;后者出现于元代,只在山东方言中使用。'怪嗔道'是'怪'与'嗔'作为语气副词并列后附上虚化成分'道',凝合成与'怪道'和'嗔道'语义和用法完全相同的三音节语气副词。

简介：现代汉语“对”有作为副词的语法表现,“对”作为副词存在应该得到认可。同时,在以“对＋V”结构形成的动词中,“对”是副语素。这种情况不只出现在现代汉语中,唐代以后的古汉语“对”修饰动词的现象就大量出现,且有少量成为了参与构词的副语素,它们都表示动作行为的方式。在汉语双音节化的过程中,“对”的使用频率、“对＋X”形成句法结构、“对”作为动词的基本语义特征对其形成及参与构词有重要作用。文章以大量语料为基础,证明副词“对”的存在,并分析“对”的词汇化现象。

简介：该文将从宏观和微观两个方面整理1990至2011年间的现代汉语范围副词研究概况。宏观研究主要包括范围副词的内部分类、句法功能、语义功能、连用等几个方面。微观研究主要包括范围副词的个案研究和对比研究。并总结当前研究取得的成绩和存在的不足。

简介：程度副词是汉语中体现程度量的语法手段,数量虽不多,但在交际中是必不可少的语法项目,其成员内部往往存在细微差异。外国留学生在使用时总会出现这样那样的偏误。因此,有必要深入研究留学生在使用程度副词时出现的种种问题。本文对留学生使用常用程度副词的情况进行了调查,从学生程度副词习得的认知因素、常见偏误等方面进行分析。在此基础上提出程度副词的一些教学方法。

简介：综观否定副词的习得研究,可以发现常用否定副词特别是＂没（有）＂＂不＂的研究正在日趋细致和深入,但同时相对于汉语否定副词的本体研究,第二语言习得方面的研究还较少,而且现有的研究多为偏误分析,对汉语作为第二语言的学习者的正误用例进行全面考察的研究较少。偏误分析和习得过程研究还存在一些问题,主要体现为个案研究多、系统类别研究少;不分阶段的笼统研究多,对习得过程和习得顺序的研究少,习得标准方面仅采用偏误率或正确率标准,还存在语料代表性不足的问题。目前的否定副词习得研究在系统性、全面性方面存在不足,深入性还有待加强。

简介：“比较”是使用频率较高的一个程度副词，在其功能演化扩展的过程中，语义上，该词逐步从相对副词范畴扩展到绝对副词范畴；语用上，从肯定式扩展到否定式。追本溯源，“比较”的功能扩展是语用表达需要和语言结构内部调整共同作用的结果。文章主要以副词“比较”相对程度义作为该词的语法意义的原型范畴，考察该词的功能演化轨迹，描述其现实表现，并对相关问题进行探讨。

简介：副词“忒煞”在近古时期的文献中为“太甚”之词，通过对该时期的大量语料研究发现：一、近古时期“忒煞”主要集中使用于南方；二、近古时期“忒煞”使用频率远低于“忒”，而造成现象二的主要原因是“忒煞”的不确定性。

简介：本文讨论了“时刻”的语法化历程，并从认知的角度解释了名词“时刻”和副词“时刻”在汉语史中产生的动因。在此基础上，指出“指称与修饰的关联”和“语义演变驱动的句法演变”是汉语名词副词化的根本机制。

简介：摘要：本文从语料频次、差异度、正确率及语法考察四个维度，对中级水平泰国学生汉语语气副词的习得情况进行考察研究，旨在获取客观、精确、有价值的习得顺序，为泰国学生汉语作为第二语言教学略尽绵薄之力。

简介：摘要：本研究收集四名汉语儿童从１岁到4岁的自然产出语料，在词形、语义，句法三个层面探究真伪判断型情态副词“就”的习得过程及早期习得特征。研究发现：表必然意义的“就”的习得时间较早，产出频次也最多，相对于表必然意义的“就”，表或然意义的“就”的习得时间较晚，同时产出频次也相对较少；处在句中的表必然和表或然意义的“就”表示主体动作行为的表态，而处在句首的表必然意义的“就”表示对整个命题的说话人的评论。

简介：摘要：本研究收集四名汉语儿童从１岁到4岁的自然产出语料，在词形、语义，句法三个层面探究真伪判断型情态副词“就”的习得过程及早期习得特征。研究发现：表必然意义的“就”的习得时间较早，产出频次也最多，相对于表必然意义的“就”，表或然意义的“就”的习得时间较晚，同时产出频次也相对较少；处在句中的表必然和表或然意义的“就”表示主体动作行为的表态，而处在句首的表必然意义的“就”表示对整个命题的说话人的评论。

简介：英语中有些形容词本身可作副词，称形容词形副词；加ly后又作副词，我们称之为副词形副词，如quick／quickly，wide／widely等，现将常见的一些两种形式的副词用法归纳如下。

简介：出土医书中的语气副词分为表肯定、表揣度、表反诘、表谦敬四类。通过逐一考察出土医书中的语气副词的语法功能和历时演变,发现出土医书语气副词基本上承袭先秦而来,新出现的语气副词只有表反诘的“苟”。谦敬的语气副词“敢”和“请”的使用对于语境有很强的选择性,“敢”表自谦,“请”表尊人。考察出土医书中的语气副词,对于纵向理解先秦两汉语气副词的使用情况及语义的发展路径具有参考意义。

简介：副词格助词是附着在体词或谓词的名词形式之后，使体词在文章中做状语使用的助词。副词格助词中的“”和“”尽管有着共同的语义功能，但很多情况下并不能随意替换使用，因此韩国语学习者在使用这两个助词时经常出错。本论文将助词“”和“”的共同语法语义功能进行比较和整理，探究与其相对应的汉语表达方式，目的在于研究韩国语副词格助词与汉语的前置词有着怎样的对应关系及对应规则。论文以先行研究为基础，揭示助词“”和“”的共同语法语义功能，并研究助词“”和“”的语法语义功能相同与不同时各自对应的汉语表达方式。

简介：本文以收集母语为日语的汉语学习者在实际使用汉语写作的具体语料为基础,提取其中关于使用副词＂真＂时出现的偏误进行统计分析。偏误类型主要分为三种,分别是与副词＂很＂混淆从而产生误代、介词短语前置和动词前置。本文主要对以上几种偏误类型进行列举和纠正,分析并解释出现此类偏误的成因,探索相应的教学对策,希望能对母语为日语的汉语学习者的汉语学习有所裨益。