简介：我发明的摇式搅拌机与摇笔机相似。它由两部分组成,一是盛放要搅拌物体的容器,二是插有摇柄的盖子,摇柄可转动。盖子底部有三根一样的搅拌棒,呈三角形状散开与圆片固定住,圆片再与摇柄相接。

简介：大面积提高初中语文教学质量的关键,是如何培养学生学习语文的兴趣,调动他们学习语文的热动力。在近几年的语文教学实践中,笔者一直在努力探究培养学生学习语文兴趣的方法,并对学生的＂幼稚＂问题有所思考。

简介：思想品德课程为青少年成长奠定基础，促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。相比具体的知识和能力目标，塑造人格、提升素养对学生更具价值，是思想品德教学应追求的深层目标。

简介：“血溅鸳鸯楼”中武松共杀15人,通过文本细读可确定此15人皆是陷害武松的主谋者与参与者。武松血溅鸳鸯楼并非单纯的发泄心头之愤,而是对黑暗社会中强权势力的誓死反抗。武松没有办法通过正当的手段来捍卫自身的权利,只有通过武力来获取平等,以此实现超出法度之上的自由。血溅鸳鸯楼是作者塑造人物、推动故事发展不可缺少的情节,小说通过此节完成对武松形象的塑造。

简介：在学习过程中,以更为全面的方式来理解问题的深层学习,更能产生学习成效。本研究以自编的＂学习过程＂＂学习观＂＂元认知能力＂＂教学体验＂＂学习结果体验＂问卷为工具,调查了515名大学生,并运用结构方程模型对大学生＂深层学习＂的影响因素进行了实证分析。调查结果发现：（1）教学体验对深层学习动机、元认知能力和深层学习策略均具有正向影响;（2）全面学习观对深层学习动机、元认知能力具有正向影响,对深层学习策略不具有显著影响;（3）深层学习动机、元认知能力在教学体验和深层学习策略之间具有部分中介作用,在全面学习观和深层学习策略之间具有完全中介作用;（4）深层学习策略在教学体验、全面学习观、深层学习动机、元认知能力和学习结果体验之间具有完全中介作用。

简介：为了对合肥南站地铁换乘站深基坑桩锚支护体系深层土体位移进行监测,共安装33个测斜孔,从中选择代表监测点TX54以及TX56进行数值分析,得出随着基坑深度的增加,深层土体水平位移累积量不断减小,通常在基坑顶部产生的水平位移量最大;水平位移变化率不断减小,最终趋于0mm/d。通过数值分析,同一深度处,水平位移累积量随时间的变化呈对数函数变化。

简介：大学是因为学科及知识的发展而建立起来的高等教育机构.我国建设现代大学目标的得以实现,须从传统管理走向现代治理,理清内部治理和外部治理中各种权力关系,协调各利益相关者的利益.在高校内部治理中,要规范行政化管理的权力,提高管理效率,从而达到“去行政化”,促进学术权力和行政权力齐心协力发展;要改变决策方式,从传统决策转向现代民主决策,扩大学生在治理中的参与度和决策权;最后通过制定大学章程,细化大学与外部及内部各主体的权力关系,通过“大学宪章”保证各项改革有理有力有据实施.

简介：在学习过程中，以更为全面的方式来理解问题的深层学习，更能产生学习成效。本研究以自编的“学习过程”、“学习观”、“元认知能力”、“教学体验”、“学习结果体验”问卷为工具，调查了515名大学生，并运用结构方程模型对大学生“深层学习”的影响因素进行了实证分析。

简介：著名作家、小说理论家曹文轩教授说：“一部完全没有对话的小说，注定了是沉闷的、毫无生气的。在似乎无休止的叙述与描写暂时停止、从而转让给人物对话时，将会使阅读进入充满兴趣的状态，其情形犹如走在荒寂的野道上，忽然听到了人的谈话声。”一个优秀的小说家，必然会苦心经营自己小说中人物之间的对话。

简介：摘要培养学生的创新意识和创新能力是课改研究的重要课题。在平时的数学教学过程中，教师应紧扣教材、习题，深入研究挖掘，通过不同的途径，培养学生的创新思维。“自定义”函数从函数的具体内容，通过函数的定义、单调性、奇偶性、周期性、对称性等分析总结，最终转化到函数的应用上。这一过程体现了数学灵活的特点及化归的思想，激发了学生思维的灵活性、创造性，有利于学生创新能力的培养，从而提高了数学的教学质量。

简介：校企合作是国家广泛提倡的职业教育模式,然而在具体实践中,校企合作的深度不够,合作伙伴过于单一,合作口径过于狭窄,不利于拓展更广阔的开发空间和资源,也不利于学生全面素质的提高。基于产业集群下的＂深层次、宽口径＂的创新型校企合作模式,是教学实践的总结,在运用中做到经济类各专业培养方案与企业需求相吻合、技能训练与岗位要求相吻合、培养目标与用人标准相吻合、学生就业与产业发展相吻合,将学校招生与专业培养方案和学生就业有效地结合在一起,寻求校企合作的利益契合点,并动员政府、行业协会发挥校企合作的纽带作用,从而深化职业学校与企业的结合力度。

简介：面对孩子们沉重的课业负担和不容乐观的健康状况,教师要把"轻负高质"作为一种目标和追求。要做足课前、做实课中、做细课后,切实减轻学生的课业负担;要习惯先导、方法为要、动力为恒,提高学生的学习效率。

简介：＂三位一体＂教学法中所指的＂三位＂,根据教学内容的不同,＂三位＂的定义也有所不同,但不论＂三位一体＂教学所采取的是哪种定义,最终的教学目标都是促进学生的学习水平,提高教学效率。本文就以高中英语深层阅读为研究方向,分析＂三位一体＂教学模式在其中的应用,以供参考。

简介：处在中国教育的历史转进的当口,上海这匹领头羊将怎样继续引领前进的方向呢？上海的思维科学工作者应当对基础教育的现实变化作出思维科学的考察,尔后建言基础教育界。上海曾经抵近发展＂思维与智慧＂的教育深层次目标。国外理论指向＂思维与智慧＂发展。及时作出战略性的决策,确立＂传授知识,提高能力,发展智力,训练思维,涵育智慧＂五层次教育教学目标,应当提到议事日程上来。实施＂思维与智慧＂目标,当务之要：依照＂转识成智＂过程建构或大或小的学习过程;补设逻辑学常识课程为根本;特设思维学常识课程为前景;发挥数理化课程以及学科实验的思维养成作用;语文学科承担重大任务。

简介：苏轼咏物词《水龙吟》（似花还似非花）是一首具有结构表层互文性与深层隐喻性的奇妙作品。在表层结构中，杨花的漂泊无着、化为流尘与思妇的梦寻落空、悲慨落泪相互交融；而在深层结构里，杨花、思妇的不幸遭遇又共同隐喻苏轼前半生仕途辗转漂泊，甚至贬谪九死一生的刻骨铭心伤痛。杨花、思妇、创作主体鼎足而三，表里互融，同场共振，蕴含着极为丰富的情感内涵和独特的艺术魅力。《水龙吟》的诞生，是苏轼仕宦漂泊、贬谪生涯的深刻遇合与天才创构，可遇而不可求。从某种意义上，章词也是苏词的互文。

简介：以某城市公共自行车系统运行数据作为研究背蓄，通过布局网络优化处理，分别统计各站点每天及累计的借车频次和还车频次，并对所有站点按累计的借车频次和还车频次分别排序，采用模拟数据拟合分析统计，计算数据中出现过的每张借车卡累计借车次数的分布情况，找出自行车用车的借还车站点之间（非零）最短距离与最长距离，以合理的数学模糊评估的方法，分析满足人们需求的站点分布和锁桩数量配置需要情况，同时根据各站点借车与还车差额情况，结合数据分布图清晰形象得出公共自行车服务系统的其他运行规律，提出改进建议。