简介：本文论述了枯水期沱江流域、内江市市区花萼村至大自然河段水体的物理化学特性．主要测定其pH值、电导率、密度、表面张力、硬度、溶解氧、相对介电常数和相对黏度等物理化学特性参数。实验结果表明：内江市市区段沱江水的pH值为8．24；总硬度为13．04°；电导率为0．499ms／cm；溶解氧含量为4．56mg／L；表面张力为70．86×10—3N／m,相对介电常数为73．066；密度为1．016g／cm3；相对黏度为1．008。

简介：摘要双语教学的出现是我国教育与国际社会接轨的必然趋势，是培养新世纪人才的客观需要。科技与信息时代的迅猛发展、经济的全球化和教育的国际化都迫切要求高校进行双语教学改革。本文简单介绍了《物理化学》双语教学的作用、意义及其影响双语教学的质量和双语教学改革成败的一些因素。

简介：高等教育肩负着培养能适应21世纪我国社会主义现代化建设需要,掌握现代基础理论和基本技能,具有创造能力、适应能力、竞争能力,德、智、体全面发展的复合型人才的重任。要完成这一历史重任,必须对现行的一切不适应时代发展的课程体系、教学内容和教学方法等进行全方位的改革。物理化学是化工类专业的一门重要的基础课,它处于一种承上启下的位置,是在数、理、化(无机、有机、分析等)通用理论的基础上进一步系统地,深入地阐述化学理论的课程,它为后续专业课程提供直接的理论基础。而原有化学基础课的教学内容划分过细,各门课程过分强调各自的系统性、完整性,使得各门课程教学内容上出现了许多重复,这种重复既浪费了大量的教学时间又不利于培养学生的自学能力和创造能力。这种情况已不适应当前迅猛发展的形势和教改步伐,必须加以彻底的改革。

简介：物理化学概念多而且很抽象，学生对概念的理解在一定程度上决定了物理化学的学习质量．因此，在物理化学教学中，要十分重视概念教学．具体做法是从科学史的视角增强对概念的理解；从其他学科的视角促成对概念的理解；从建构概念的知识网络的视角优化对概念的理解；理论与实际结合，从应用的视角拓宽对概念的理解．

简介：如何提高物理化学函授教学质量,改进函授教学工作,是从事这项工作的同志非常关心的问题。下面将我在教学工作中均几点做法谈一下。一、教学中要联系学员的实际所谓学员的实际,就是函授学员是在职进修,基础知识薄弱,记忆力和数学运算能力较差。特别是物理化学科,学员普遍反映比较难学,其主要原因是物化知识逻辑性较强,而学员

简介：针对我校目前物理化学实验教学的现状,分析了实验教学中存在的一些实际问题,并提出了实验教学改革的一些初步设想。

简介：摘要：物理化学是化学相关专业重要的专业大类基础课，凡是具有较好的物理化学理论基础的学生，在就业岗位适应能力强，能够较好的解决工作中的实际问题。但长期以来学生对物理化学的学习一直抱有有难学难懂的思想，心理上容易从一开始就对物理化学的学习产生抵触，所以专业老师如何正确引导学生学好物理化学便成了关键所在。目前传统的教学方式以不能够让大多数的学生对物理化学学习产生兴趣进深入的理解，因此对传统教学方式的改革创新势在必行，本文介绍了通过线下线上混合式教学——双线教学的方式对物理化学教学改革进行了初步探索。

简介：针对师范专科学校物理化学实验教学的现状,探讨物理化学实验教学改革的方法.

简介：

简介：MicrosoftExcel软件是一种图表功能强大的计算机数据处理软件。应用Excel程序处理物理化学实验数据可使原本复杂的数据处理过程变得简单、快捷,同时还可避免因手工绘图而引入的误差,提高实验结果的准确度和精确度。本文通过介绍几个典型的物理化学实验数据处理过程来说明如何利用Excel软件快速地处理物理化学实验数据。

简介：从素质教育高度对考试重新认识,对考试形式改革进行了实践探索,构建物理化学考试的新模式.

简介：本文探讨了加强物理化学实验教学以培养学生能力的措施。

简介：摘要：初中物理是学生开始接触、学习物理的第一阶段，在学长、学姐的经验传授下大多数学生在脑海中形成了物理难的印象，以至于在后来的学习中会从内心排斥。另外，老师也一直没有转变观念，采用传统的教学观念，和时代不能及时吻合，教学手段落后，和学生沟通也不及时，导致初中物理教学陷入困境。这就需要老师能够及时针对目前教学缺点进行相应的改变，结合学生学习现状和老师教学中所存在的问题做出综合改变。

简介：摘要：物理化学作为其它分支学科的基础学科，它主要研究的是物理与化学性质之间的相互影响规律，目前很多高校都已经把物理化学作为专业必修的的主干课程和基础课程。“课程思政”是我国高等教育教学理论创新的最新成果，也是新时期一种全新的教育理念。如何将课程思政与物理化学教学有效的融合起来，本文提出几点建议，仅供参考。

简介：笔者从事多年物理化学教学工作，根据高职院校专业需求及学生的特点，阐述关于教学内容、教学方法及教学改革等方面的几点思考。

简介：随着科学技术和生产力水平的迅猛提高,高新技术、边缘学科、交叉学科的不断涌现,知识的不断更新,21世纪将是经济、科技和文化巨大发展的时代。这无疑对工程专科无机材料专业的基础课及专业基础课教学提出了挑战和更高要求。根据国家教委有关文件的精神,面向21世纪的工程专科教育应以培养技能型、应用型人才为目标,突出专业技术应用能力的培养,而对基础理论知识的要求则是以必需够用为度。因此如何深化基础课及专业基础课教学改革,培养适合21世纪需要的无机材料工程专科人才,这是我们高等工程专科教育工作者所面临的重要课题。

简介：[摘要]：高等教育更加强调对学生基础知识、基础能力与实践能力、创新能力的培养。厚基础、重创新是物理化学教学改革的重要目标。在物理化学课程教学过程中不仅要注重学习兴趣的培养和专业知识的掌握，更应注重培养学生的创新意识、科研能力、科学精神，从而培养出具有责任心、创造力的复合应用型优秀化学化工人才。

简介：摘要：《物理化学》是高校化学、材料、环境工程专业需要学习的重要基础课程，重点是为了培养学生的创新能力。旨在引导学生能够利用自己学习到的物理化学基本理论知识，解决生活实践问题，培养学生发现问题、解决问题的能力。本文主要分析了《物理化学》的教学现状，并针对性探究了如何基于创新能力培养进行《物理化学》教学工作。

简介：摘要：在师范专业认证背景下，以普通地方高校应对师范教育认证的基础课改革措施为案例，以物理化学课程改革的经验为具体案例进行评析。重点介绍了基础课程教学改革的新方法、新措施，课程体系的重新优化，教学师资队伍的调整，学生成绩考核的新模式，课堂教学的新方法，以及创新实验培养等，对同等兄弟院校具有积极的导向作用。

简介：摘要 物理化学是化学最重要的基础学科之一,但学习效果不太理想。思维导图的引入为物理化学的学习注入了新鲜活力。首先从教师和学生两个层面分析了思维导图引入的必要性，接着在预习、学习过程中、课后复习和单元总结四个环节用具体的实例介绍了思维导图在工科物理化学中的应用。以期在培养学生的学习兴趣、逻辑思维能力等方向取得一定的效果，培养适应时代发展的应用型人才。