简介:新教学理念与旧教学理念的显著区别就是教育应该以学生为主体,充分调动学生的学习主动性。教学预约,即教师从原来的着重于教,走向着重于学生的学,把学生的发展作为教学设计的中心,全神贯注于学生的全部行为和心理过程,让学生奏主旋律,教师作伴奏者。本文以教学小学数学奇数和偶数、三步计算的一般应用题、立体图形表面积与体积的复习为例谈点体会。
简介:
简介:公权与私权的平衡协调是构建社会主义和谐社会的根本。三个机制的法制化是促进公权与私权平衡协调的关键。
简介:关于等效平衡知识的相关应用总是学生的难点,究其原因,还是对等效平衡概念的内涵与外延没有吃透。在教学中,以疑设题,以练促讲,以练促思,以练释疑,通过对试题进行变形改编,以变形题组来演绎其内涵与外延,效果比较好,俗话说得好,有比较才会有鉴别。
简介:1新经济需要新人力从20世纪的最后10年以来,世界发生了深刻的变化,全球经济一体化正在影响人类发展的进程。就人力资源的开发而言,全球化带来的挑战是双重的,一是要提高经济竞争能力,二是促进体面就业。无论在什么意义上,应对这种挑战,关键是知识和技能。
简介:课堂是培养学生创新精神的主阵地.对课堂教学的评价直接影响着主阵地作用的发挥.传统课堂教学评价关注教师而不是学生、关注结论而不是过程、关注知识而不是思维的弊端,严重影响了课堂教学的质量,限制了学生的发展.
简介:汉语能力测评体系包括汉语能力标准和汉语能力测试,是一个覆盖听、说、读、写,从入门到专业共6个等级的汉语语言综合应用能力测试系统。该系统具有应用性、适切性、综合性的特点,能够为不同人群、不同机构提供多元化的评价服务,对推进汉语的学习和应用具有重要意义。
简介:摘要弱电解质的电离平衡和溶液酸碱性是高中化学学习的重点和难点,也是每年高考的热点之一。如何才能让学生把握好这部分知识呢?本文从几个典型例题入手,对这些考点进行深度解析。
简介:摘要:本文采取文献资料法、测量法、比较分析法等方法对定边县国民体质监测柔韧、平衡及灵敏素质数据进行逻辑分析,结果显示:定边县男女成年人坐位体前屈、闭眼单脚站立平均值都随着年龄的增加而呈现下降的趋势,男女成年人各年龄段选择反应时均值不具有明显的规律性,与全国数值进行比较具有不稳定性。女性各年龄段均值均大于同年龄段男性均值。男女老年人坐位体前屈、闭眼单脚站立、选择反应时平均值均低于较全国平均值。
简介:摘要根据新大纲的要求,以素质教育为主线,进一步解放思想,更新观念,提高认识,是完善高中体育教育的必经之路,本文探讨了如何实现高中体育课程的教学目标的问题。
简介:摘要:金融治理现代化是国家治理体系现代化的重要组成部分,是关系新时代金融事业发展的根本性、全局性、长期性问题。金融治理体系现代化建设需要推进金融监管体制现代化 ;提升金融机构治理现代化 ;加快金融治理手段现代化,尤其要注重发挥好金融科技在提升金融治理现代化能力的引擎力量。
简介:在有着多样化高等教育体制的诸多发达国家中,日本是私立高等教育比重最大的国家之一。本文主要介绍了日本私立大学的各种奖学金制度,以及勤工俭学制度等学费资助体系,以期对我国民办高等教育的发展有所借鉴。
简介:从1998年开始的历时近6年的专业调整已经告一段落。目前,全国共有开考专业534个,其中专科专业245个,占45.9%;本科专业100个,占18.7%:独立本科段专业189个,占35.4%。共有专业点2970个。
简介:正如交往所揭示的是人与人之间的关系一样,课堂教学交往所展示的不是“主体——客体”的关系结构,而是“主体——主体”的关系结构。现行教学所寻求的重点目标已深化到主体创造力、个性等主体性方面。而主体性的发展、弘扬与凸现,离开了有效的教学交往活动是不现实的,离开了有效教学交往活动,就不可能有卓有成效的教学和学习质量,因为教育理论已经证实,教学即交往,没有交往就没有教学。我校在进行“有效课堂交往方式的研究”实践过程中,以全面促进学生素质的整体发展为目的,探究出了课堂教学交往评价活动的几个主要指标体系。
简介:近年来,随着高校招生规模不断扩大,贫困生比例相应提升。家庭经济困难学生资助工作日显突出,在此工作中出现了一些问题,困扰了高校开展贫困生资助工作。为了更好地将资助政策落实到位,本文认真研究了目前高校贫困生认定体系,针对其中存在的突出问题进行探索并总结,希望能够提高贫困生认定的准确性,确保扶困助学资金使用的有效性。
简介:中等职业学校的职业道德教育是个系统工程,不能单纯依靠德育课程,而是需要系统规划,搭建全方位的网络体系。开展好职业道德教育,一是要明确国家和社会对中职学校职业道德教育的要求;二是要分析中职学生的现状;三是要搭建中职学校职业道德教育的体系;四是要探索中职学校职业道德教育的途径。
简介:学校作为培养人才的基地,其主要目标是培养适应我国现代化建设需要的具有创新意识、实践能力和创新精神的高素质人才。重视实践教学、加强学生动手能力的训练,已成为学校广大教育工作者的共识。实验教学是实践教学环节中的主要组成部分,在创新人才的培养中具有不可替代的作用。随着教学改革的不断深入,对实验教学质量的要求也越来越高,存在实验教学一些深层次的问题逐步显露出来,如普遍缺乏实验教学的质量评价体系。因此,研究建立如何客观真实地评价实验教学质量是实验教学进程中亟待解决的问题。
预约精彩 把握平衡
要注意家教的平衡性
和谐社会视角下公权与私权的平衡协调
用变形题组诠释高中化学“等效平衡”的内涵与外延
坚持能力本位 发展资格体系
完善课堂教学评价体系
汉语能力测评体系的构建
弱电解质的电离平衡和溶液的酸碱性的考点解析
定边县国民体质监测柔韧、平衡及灵敏素质数据分析
高中体育教学目标体系浅谈
构建热点专题体系提高道法复习实效
大课间活动改革与发展体系研究
不断健全和完善我国经济治理体系
浅析日本私立大学学费资助体系
适应改革和发展的需要 建立并形成有特色的自学考试专业体系和课程体系
课堂教学交往评价指标体系探究
完善高校贫困生认定体系的探索
中职学校职业道德教育体系初探
体育实验教学质量评价体系的构建
加强心理品质教育完善德育教学体系