简介：学生互评是广泛用于慕课的一种评价方法,然而学生评估者本身存在比较大的评分误差。本文着重介绍和比较可用于纠正慕课学生互评误差的方法。这些方法总体分为两大类,即对学生评估者进行前期纠正的方法和对评分结果进行后期纠正的方法。文中总结的绝大部分方法目前都还没有被实际运用在慕课学生互评中。希望通过本文对慕课学生互评以及纠正学生评分误差方法的介绍,可以让更多的教育研究者参与对慕课的评价系统进行改善的研究。

简介：测验合格线的设置关系到能否正确判断考生是否达到执业所需的最低知识技能水平。国内外对合格线设置确定的研究长达50年，方法有上百种。本文侧重于合格线设定中最经典的方法法——Angoff法及其改良、扩展方法的比较研究。

简介：摘要：随着人们对阅读教学重视程度的不断提高，在小学语文教学过程中，教师越来越关注阅读教学，在进行阅读教学的过程中，想要不断提高学生的阅读理解能力，就需要通过比较阅读的方法来展开对小学生的语文阅读教学，通过对比阅读学生可以从阅读材料中学到大量的知识，这对于不断提高学生的综合思维能力和语言表达能力都有着非常积极的意义，因此语文教师一定要认真展开对比阅读教学方式的研究，在教学的过程中更加积极的应用这种教学方法对学生展开教学，不断提高学生的阅读理解能力。 关键词： 小学语文； 比较阅读； 应用 引言：语文教学的主要目的是通过对课文的学习，使学生能够熟练应用各种语文知识并不断提高他们的阅读理解能力。随着 教育理念的不断丰富，人们对于小学语文教育也产生了许多新的认知，在当前很多教师所开展的小学语文教育都非常重视对比阅读这种教学方法的应用，因为传统的教学方式忽视了对学生阅读理解能力方面的培养，因此小学语文教师必须要在教学过程中，积极的应用对比阅读教学法展开对学生的教学，不断提高小学生对语文知识的掌握和运用能力。 一、 在小学语文教学过程中积极运用比较阅读教学法有何意义 比较阅读教学法与传统的阅读方法相比，在培养学生的综合思维能力方面有着 更好的作用。因为传统的阅读方法只注重对一篇课文的阅读，学生从这一篇课文中所学到的语文知识有限，因此他们很难通过学习使自己的语文阅读理解能力和语言知识应用能力得到大幅的提高。在教学过程中，使用比较阅读教学法，就能改变传统教学方法的弊端，因为比较阅读法需要学生阅读不同的文章，从不同的文章中获取新的知识和见解，这对于促进学生的思维能力发展有着非常积极的作用，所以教师一定要善于运用比较阅读法展开教学，使学生能够更好的参与到课堂教学中来。 二、 在小学语文教学活动中应用比较阅读法的作用 1 、 加深了学生对语文的学习兴趣 语文是一门内容丰富的学科，通过比较阅读法的教学，学生可以接触到更多更新鲜的知识，因此这种教学法满足了学生对新知识的探索欲望，因此能够取得非常好的教学效果。很多学生通过比较阅读教学法的学习，对语文学习的兴趣都在不断加深，所以这是一种非常适合语文教学的教学方法。 2 、 拓展了学生的知识面 想要不断提高学生的语文成绩，就需要加大学生的阅读量，拓展学生的知识面。但是在传统的教学方式下，很多教师 都忽视了学生的课外阅读，而学生因为学习任务过于繁重，也没有精力去阅读课外的读物，这就造成很多学生的知识面，非常狭窄，所以教师在开展语文教学的过程中，积极展开对比阅读， 可以帮助学生在课堂上接触到更多的知识，从而拓展学生的知识面，使他们通过对这些知识的学习加深对课文的理解，掌握到更多的语文知识应用技巧。 3 、 促进学生的思维能力取得更好的发展 语文教学的重要目的就是要培养学生的综合思维能力，但是在传统的教学方式下，由于学生的阅读量有限，学生大多依靠教师 的指导对课文的内容进行初步的理解，学生没有过多的精力展开对文章内容的深度思考，所以学生的思维能力很难取得大幅提升。利用比较阅读法对学生展开教学，通过类似文章阅读，在教师的引导下，学生的思维能力可以在短期得到大幅的提升，所以教师一定要积极运用对比阅读教学法对学生展开课堂教学。 三、 在小学语文教学过程中如何应用比较阅读法 1 、 在教学的过程中要为学生选取相同题材的文章展开对比阅读 对比阅读想要取得良好的教学效果，在阅读材料题材的选择上一定要相同，这样学生才能通过对比阅读加深对文章的理解。在小学语文教材中，有很多描写自然景观的课文例如《 金华的双龙洞》 ，在教学的过程中，教师就可以结合这篇课文，选取一些描写当地特有自然景观的文章，来对学生展开对比阅读，通过对比阅读，学生就可以从两篇文章对景物的描写上学习到相关的写作手法，加深对课文的印象，这样能够使学生的语言运用能力和写作能力，得到快速的提高。 2 、 在对学生进行对比阅读的过程中，要积极的为学生选择不同观点的文章让学生展开对比阅读

简介：在大规模教育评估中，矩阵取样设计已为人们普遍接受并实践应用．而如何向公众报告评估结果逐渐成为矩阵取样设计研究中的重要问题。群体领域分数是管理者和公众最容易理解和接受的分数报告工具之一。本文尝试引入传统的OBS方法，以及基于IRT的EM方法和EAP方法，比较其在矩阵取样设计下对群体领域分数估计的精确性和稳健性。结果表明，EM方法和OBS方法对群体领域分数的估计精确性和稳健性最好。

简介：

简介：合作原则与关联理论是语用学中的两个重要的理论,都对话语的理解具有强大的解释力.但是,两者在话语解释的角度、对象和侧重点方面有诸多不同.文章通过对比,说明了对话语的解释不是哪一个单个的理论就可以全面详尽地做到的;只有把两者结合起来,通过互补性的运用,才能更加有效.

简介：摘要阅读是学生获取信息的重要载体，通过阅读，学生能够发掘到有效的信息，从而丰富自身的知识储备。所以，在教育领域，学校也十分关注和重视阅读教学。但是，在语文和英语学科领域，在阅读教学方面呈现的区别和联系十分显著，本文主要就两者之间展开比较，从而为进一步优化阅读教学，奠定基础。

简介：【摘要】 比较阅读是一种重要的阅读方法，能帮助读者在短时间内较快把握关键信息，读懂作者意图，提高阅读能力。文本内的典型细节，关键词句，反复出现的语句都可以采用比较阅读；文本间可以用来比较阅读的范畴更为广泛。笔者立足于文本内，选取几位教师的教学片段阐述观点。

简介：在相对抽象的音乐教学中运用比较法进行教学,不但有利于教师讲课,而且便于学生接受。在音乐教学的过程中,有效地使用比较法,可以帮助学生更好地感知音乐、理解音乐、表现音乐,从而有效地提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力。因此,在教学中,适时、恰当地运用比较,学生认识事物就会全面,思维能力将得以发展。

简介：在中美青少年德育的各种载体中，首属群体家庭在两国青少年德育中的职能差异较大，中国家庭承担着传承传统伦理道德的责任，美国家庭则承担着传承宗教道德观的职责。次属群体学校、宗教、社区、大众媒体等在两国德育中的作用也不尽相同，其中中国的学校作用突出，而美国的宗教则占有重要地位。作为一种新兴的德育载体，青少年NGO在两国德育中也日益扮演重要角色，中国青少年NGO起步较晚，但发展迅速；美国青少年NGO已较为成熟，值得借鉴。

简介：摘要教师在引导学生之间的比较竞争时应使两个比较竞争学生之间的差距适度差距太大将使学生放弃努力，差距太小则学生不努力。教师应引导学生渐进提高、多元化比较、学会合作，全面进步。比较竞争能普遍运用于素质教育的各个方面，并能应用于家长和教师的激励以及教学管理。

简介：高考命题是一个延续、变化和统一的过程,对于已测试卷的比较分析是做到知己知彼、正确确定教学方向的重要依据。一、文科综合试卷的难度问题了解试卷的难度是有的放矢的进行备考学习的一个重要依据,对此必须有一个清楚的认识。

简介：从法学教育历史、法学教育定位、法学教育内容、法学教育的延伸性四个方面对中外军事院校的法学教育进行了比较分析，并在每一方面的比较后指出了我国军事院校法学教育的缺陷，提出了合理定位我国军事院校法学教育、有针对性地设置法学教育内容、注重法学教育的延伸性等几个方面的改进措施。

简介：随着全球经济危机大幅加剧,主要国家和地区的高等院校普遍面临本科生就业压力过大、升学负担过重等问题。基于中欧高校本科课程调整的必要性与现实基础,分析我国调整现状并阐明欧盟国家调整策略的主要特色,力求寻找培养适应全球就业需求的复合型应用人才的最优途径。

简介：目的：与经典测量理论相比，项目反应理论具有更多的优势，但由于项目反应理论模型的复杂性，进行参数估计时往往需要较大的被试样本；人工神经网络的出现为小样本被试估计项目反应理论的能力参数和项目参数提供了可能，文章的目的是通过神经网络的蒙特卡罗模拟研究寻找更精确的参数估计方法。方法：以项目反应理论的两参数模型为例，以MAB和RMSE为比较指标，通过模拟数据比较经典测量理论的通过率、点二列相关系数、平均得分作为神经网络的输入值与以经过转换的数值（IRT参数估计的初值）作为神经网络的输入值训练网络结果的差异，比较不同条件下MAB指标和RMSE指标的差异。结果：以通过率估计项目参数b与以bj=zj/rbj估计项目参数b存在差异；以点二列相关系数估计项目参数a与以aj=rbj/√1-r^2bj估计项目参数a存在差异；以平均得分估计能力参数θ与以ln[x/（m-x）]估计能力参数θ存在差异。结论：对于两参数项目反应模型，以通过率估计项目参数b比以bj=zj/rbj估计项目参数b误差更小，而以点二列相关系数估计项目参数a比以aj=rbj/√1-r^2bj估计项目参数a误差更大，以平均得分估计能力参数θ比以ln[x／（m-x）]估计能力参数θ误差更大。

简介：〖JP3〗阅读和写作是语文学习中最重要的两个环节，这两个环节如果与比较法结伴会收到事半功倍的效果。〖JP〗

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简介：《三姊妹》是契诃夫大型抒情戏剧中具有代表性的作品，《等待戈多》则在世界范围内被公认为荒诞派戏剧的经典之作，两部作品看起来风马牛不相及，但在题旨的阐发上却有着异曲同工之妙，都包含了对人类永恒主题的理解。通过对两部作品中共有的“等待”题旨进行分析比较，探寻“等待”这个西方作品中常见的主题的精神文化内蕴。

简介：综合性是考查分析解决问题能力以及创新能力的基础,也是落实高考内容改革的基本要求。本文在分析不同国家和地区对综合性知识和能力考查思路的基础上,提炼出综合考查的4个特点,进而对高考化学科的综合性考查提出4点可以拓展的考查思路。

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