简介：以＂必须、够用＂为原则,尊重经典的传统教学内容体系,充分考虑专业领域及教学大背景两个方面的六个变化,对高职高专《道路工程制图》课程的教学内容体系进行了融合式重新构建。新的教学内容体系结合先进的教学方法,改变了传统上仅以课本作为载体的知识呈现方式,扩展了学生在校学习的知识来源渠道。

简介：课程内容是系统的知识和经验的体系，这是比较公认的观点。现实中很少有人会把课程内容与意识形态联系到一起，因为在人们已成定势的思维方式下，课程内容所承载的知识往往是中立的、没有偏见的，出自其中的东西往往被视作真理的化身，很少有人去怀疑它。但课程内容并不是通常所描述的那样，实际上它是主流阶级的权力、意志、价值观念、意识形态的体现和象征，是一种官方知识，是一种法定文化。没有一个国家的课程内容能够脱离意识形态的控制与渗透，没有一个国家的课程内容不或明或暗地反映某种意识形态。因此，只有把课程与课程内容放回到更大的政治、经济与文化的背景之中，才能揭示出课程中所蕴含的意识形态本质及内在机制。

简介：我国当前正实施的人文素质教育与美国的通识教育在实质上异曲同工，但在实践阶段上差距颇大。本文对通识教育概念与课程内容进行了深入分析，并对中美高校的通识教育课程实践作了简要的对照。

简介：与义务教育阶段数学教学大纲(试用修订版)相比，《标准》在课程内容上的变化主要体现在以下几个方面：

简介：摘要如今我国已经迈入了信息时代，信息化技术已经逐渐渗透到人们生活与工作中的方方面面，网络信息技术给人们带来的便利不言而喻。教育信息化的提出，让高校体育教育逐渐认识到信息技术应用对于课程改革的重要性，有助于高职体育课程改革步伐的加快，满足现代化教育改革的需求，具有重要的意义。基于此，本文针对信息技术在高中体育课程改革中的开发与应用进行以下分析，以供参考。

简介：　　摘要：田径教学内容在学校体育课程中一直占有重要的地位，对全面发展学生速度、力量、灵敏、柔韧等身体素质，提高学生体质健康水平和心理素质具有积极作用。本文运用文献资料法、逻辑分析法对现代小学体育课程中田径教学内容的教学策略、教学方法等进行了研究分析并制定出实施路径。

简介：摘要：对于中学语文教师来说，作文是语文教学中的重要部分，在学生考试中占有很大的比重，并且随着中考和高考的改革，作文的分值比例进一步扩大。写作也是体现学生素质教育成效的重要方式。自新课程标准在中学语文教学中贯彻落实以来，许多中学语文教师积极探索合适的写作课程教学改革方法，并取得了一定的成绩，但同时还有许多问题存在，因此对于中学语文写作课程教学模式的创新还有很长的路要走。

简介：摘要： 在社会日新月异的背景下 ， 不断 提高护理人员的专业素养势在必行 。 本文通过探讨高职外科护理学课程中合作性学习模式的应用策略，以期 使 合作性学习模式 发挥最大的作用 。

简介：根据高职院校课程改革的具体要求和任务,针对食品营养与卫生课程的特点,笔者从课程设计理念、教学内容、教学方法和手段、实验教学环节、考试考核方法等方面展开了探讨,旨在进一步提升本课程教学水平和质量。

简介：摘要：自高中历史教学开启新一轮课程改革的篇章，推动着传统教育思想向“生本教育”理念的顺利过渡，更关注学生的主体意识与个性发展，全面激活主观能动性，提升教学效果。把握课程改革的特色，高中历史教材也顺应作出改变，通过选修课程与必修课程相互整合，相互渗透，带给学生更多元的学习体验与更多样的文化感知。然而从实际教学效果来看，由于受到“高考指挥棒”的影响，历史选修课教学往往一带而过，没有得到充分重视，教师也忽略了整合选修课程与必修课程的重要意义。对此笔者认为，想要真正培养学生良好的学科核心素养，促进其历史思维力与学习力的全面发展，亟需转变教学观念，找准选修课程与必修课程的契合点，综合“教情”与“学情”，优化设计课程方案。

简介：摘要高职院校人才培养的目标主要是为了向社会推送高素质专业性人才，因此高校在人才培养中更加侧重于对学生的专业技能培养，以职业人才的成功就业为导向，促进学生的职业发展。在此背景下的高职院校体育课程教育课程、教学内容与教学方法需要适当的进行改革与创新，从职业发展角度出发，加强理论与实践的融合，以促进体育学生的全面发展。本文通过高职体育课程教学中存在的问题分析，重点提出了其改革与实践的方法，以供参考。

简介：摘要落实基础教育课程改革内容要突出基础教育的基础性。基础教育的基础性就是基础教育为学生的发展奠定基础。具体表现在三个方面为学生健康发展奠定基础，为学生全面发展奠定基础，为学生终身发展奠定基础。健康发展体现了学生发展的价值性。健康发展是基础教育课程改革在内容上突出基础教育的基础性的质的要求，是落实《基础教育课程改革纲要》，突出基础教育的基础性的质的规定性。全面发展体现了学生发展的丰富性。全面发展是基础教育课程改革在内容上突出基础教育的基础性的面的要求，是落实《基础教育课程改革纲要》，突出基础教育的基础性的广度体现。终身发展体现了学生发展的可持续性。终身发展是基础教育课程改革在内容上突出基础教育的基础性的点的要求，是落实《基础教育课程改革纲要》，突出基础教育的基础性的深度体现。

简介：

简介：以中国计量大学标准化工程专业为例，基于对当前大学生科技论文写作课程的教学特征分析，构建了大学生科技论文写作的课程体系，该体系包括基础知识、写作的全过程分析和例文分析三部分内容，重在培养标准化科研写作能力和工程技术文献阅读能力。设计了与课程相配套的教学实施方案，该方案包括课程地位与任务、教学内容、教学要求、学时分配、考核方式和教材建设等内容，具有课程实用性突出、教学质量的过程控制较好、教学激励性较强等特征。

简介：首先指出本科生课程论文中存在较多抄袭、剽窃行为，多数学生缺乏必要的学术训练，课程论文选题、写作能力较低。为了提高论文质量，实现研究型教学，教师应点评课程论文选题、引导学生使用数字图书馆，从而提高学生阅读学术文献、撰写课程论文的能力。针对课程论文中抄袭剽窃行为比较常见的现状，文中还介绍了利用互联网，快速鉴别课程论丈是否存在学术舞弊行为的方法。

简介：摘要： OBE 理念要求明确学习成果，配合多元弹性的个性化学习要求，再将成果反馈来改进原有的课程设计与课程教学。 “课程思政”改革以 OBE理念为导向，要将思政教育目标落实到专业课程教学中去，将技能培训和思政培养协同推进，解决思政教育和专业技能培养相互割裂、不能同步发展的难题，充分发挥专业课程的育人功能，推动思政课程与课程思政一体化设计与双轨制改革。

简介：目前，许多高职院校的管理学原理教学与管理实践相分，不论是教学内容，还是教学方法，有很多不能适应变化了的时代要求。本文在分析当前高职院校管理学原理教学现状的基础上，对该课程在教学中的教育理念、教学内容和教学方法提出了一些改进建议。

简介：高职教育培养目标决定了其办学特色重在突出实践环节，在整个课程体系中，实践课程占有特殊的地位。而高职教育实践课程评估是高职教育实践课程系统正常运作的控制措施，通过对实践课程质量的有效评估，发挥评估的监督、导向和激励等作用，促进学校及其主管部门明确办学指导思想，充分重视实践课程地位，不断增加对实践课程的投入，进一步改善教学条件，加强教学基本建设，深化课程改革，提高管理水平，努力探索适合我国国情的高技术应用型人才培养模式，办出高职教育特色。

简介：本文针对民办高校(应用型本科院校)数学课程教材改革进行了研究与探索。从构建适应社会需求为主体的教学内容、课程体系,到设计培养创新能力、应用能力为主线的教学模式等进行了一系列探索与研究。对于民办高校(应用型本科院校)数学课程的改革具有普遍意义。

简介：摘要本文主要以案例教学法在高职《建筑工程质量与安全管理》课程中的应用为重点进行分析，结合当下案例教学法的具体应用为主要依据，从丰富案例教学资源、优化案例教学主体及设施、创新案例教学考核方式这三方面进行深入探索与研究，其目的在于加强案例教学法在高职《建筑工程质量与安全管理》课程中的应用效率，为提高高职《建筑工程质量与安全管理》课程教学质量提供有利条件。