简介：

简介：农业教育历来是农业国家的重头戏，如何搞好农业教育关系到国家的繁荣发展。搞好农业教育，农村教育机构责无旁贷。本文介绍了法国的农业教育机构，希望能对我国的农业教育有所借鉴。

简介：英国教师培训管理署（TTA）的成立在英国教师教育的发展中，起着重要作用。本文分析了TTA不同阶段的工作重点，从中反映出英国教师教育改革的特点，进而为我国教师教育的发展提供了有益的借鉴和启示。

简介：1973年，经过“繁荣30年”，法国人均国民收入迈进3000美元的“小康”门槛，随着国际经济大环境变化的影响和“石油危机”的冲击，其经济增长方式、产业结构、人才结构和劳动力需求发生了变化。社会对就业人口的学历要求提高了，对中高级技术人员需求量增加了，对技能型、操作型工人的受教育年限要求更长了。法国的学校教育制度和职业教育结构也作了相应的调整。

简介：2005年2-3月，英国教育改革动作频频，推出了一系列极具冲击力的重大教改措施。英国教育与技能部（theDepartmentforEducationandSkills）在前后不到一个月的时间内接连公布了两份旨在加强职业技能教育培训以促进英国经济发展的颇有影响力的教改白皮书——（14-19岁教育和技能白皮书》和《技能——在商务中增强，在工作中提高》白皮书。这不仅引起了包括英国国内教育界、工商界、政界的热烈议论，而且引起了国际教育界的密切关注。

简介：公平正义是人类永恒追求的话题。教育公平是社会公平的一个重要因素．它的发展对社会公平有着至关重要的作用。当前我国教育领域不公平现象十分普遍，分析这些现象．并且探寻实现教育公平的途径对社会主义社会的发展和社会主义和谐社会的构建都将起着推动作用。

简介：美国教育管理体制与国家政权管理体制一样属于地方分权制。地方分权管理体制下,地方自治思想统领教育管理,教育事业归地方管辖,隶属地方事业,教育督导的职能侧重于服务;英国教育督导机构的显著特点是独立性:教育标准局独立于教育部,直接对议会负责;皇家教育总督学有权利制定教育督导相关政策;教育督导人员的报告,任何人不能随意更改。在世界各国更为重视教育督导工作的背景下,我国应适当借鉴英美两国的教育督导经验。

简介：教育政策经常陷入不得不为两个互相对立的目标服务的境地。这就是我说二元冲突的意义。当我们从两个相互对立的角度来看待问题的时候，学校就成了相互对立的利益集团斗争的争夺的场所。二元冲突的存在对于社会现实的认识是完全不同的，以至于他们之间的矛盾不能以直接的方式解决。因为学校教育会影响所有的人，而且学校受政治决策的制约，因此关于教育的争论一定会包括矛盾的双方。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，要大力发展职业教育。但职业教育在我国一段时间内吸引力不高。法国职业教育在历史上也出现过类似阶段。过去法国职业教育在整个教育体系中的位置不高．社会上对职业教育也有偏见。从上世纪90年代末开始．法国政府不断采取多种措施，提高职业教育的地位．吸引了更多青年放弃普通大学学习而选择职业教育。法国职业教育在许多方面值得我们借鉴和思考。

简介：教育公平是人权的基本权利之一，由于我国教育资源紧缺，在城乡之间、区域之间及学校之间教育资源分配不均；在教育政策和制度上的不完善更导致了教育不公平的加剧，教育领域腐败现象在不断出现。针对以上问题，应完善教育政策的制定过程；以“无差别教育为目标，尽快构建一个公平合理的教育政策体系；贯彻平等原则，弥补教育差别。

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简介：在世界全球化背景下，本土化已经成为学术领域中不可忽视的问题。从本土化研究方法体系入手，通过对本土化概念在教育政策学中的再认识，即在指出传统意义上的国家本土化的认识基础上，提出了地方本土化和学科本土化的概念，进而在探讨具体方法的基础上，指出教育政策本土化研究方法的发展趋势，即形成学科思想深层融合的方法论体系。

简介：成人教育在法国的教育体系中占有重要的位置,也是促进法国社会经济发展的重要因素.法国政府十分重视成人教育,适应法国社会政治、经济、文化生活环境的需要,法国成人教育行政管理亦具有自己鲜明的特点.

简介：本文分析了新加坡教育分流制度的理论依据,对其教育分流制度进行了详细的阐述,并从精英与大众、划一与求多、职教与普教三个方面研究了新加坡的教育分流制度对我国教育改革的启示.

简介：本文主要论述了教师专业化的发展过程,认为专业化是教师发展的基本方向,是教师教育改革的基本指导思想,并在此基础上提出了几点我国教师教育改革的工作思路。

简介：纵观外国教育实验的发展，可以说无论是实验方法、手段、理论基础，还是对实验的内涵、外延等的理解，都呈现出一个从不完善到逐步完善的动态的发展历程。在历史发展的长河中，人们自可依据某种理由，截取一个原点或判定一个实验，作为近现代教育实验之始。

简介：20世纪80年代以来,学术界对全球化进行了系统的研究.本文在概述我国学者对全球化基本含义认识的基础上,从两大角度较详尽综述了学者们对全球化对我国教育变革影响的认识,即:按照全球化对教育变革的影响是否有中介而把这种影响划分为直接影响和问接影响,按照价值判断角度把全球化的影响划分为积极影响和消极影响.

简介：陈波的逻辑学著作《逻辑学导论（第二版）》为读者探究中国古代教育名著中所出现的逻辑错误提供了许多新的思路。仅《论语》、《孟子》、《荀子》这三部中国古典教育名著，就分别出现了“因果倒置”、“论据与论题没有必然联系”、“论据不足”的逻辑错误。这些探究有助于人们更好地理解中国传统文化与教育。

简介：作为社会福利体系最为完善的国家之一，美国的教育福利制度是彪炳人类教育史册的。由民间慈善济助到政府法定职责标志着美国教育福利制度的基本确立；由入学机会平等到学业成功机会平等是英国教育福利制度的重要发展；而公平与发展兼顾则是英国教育福利制度化的深化推进。我国的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》已经明确提出：“坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的机会。”英国教育福利制度的演进史中所体现的诸多具体措施为落实我国上述教育指导思想提供了有益的参考。

简介：理清教育与幸福的关系问题是实现幸福教育的前提同，总结了十年来国内教育与幸福问题研究的主要内容；提出了教育与幸福问题研究中需要方法上的改进，视角上的创新以及用系统的观点加强幸福的结构元素分析。