简介:摘要在电工电子技能教学过程中,培养学生的操作能力是最基本的教学内容。笔者结合自己多年的教学经验,针对电工电子技工操作能力的培训方面,具体探讨了提高操作能力的有效性,以及激发学生兴趣的具体措施,以增加学生的操作能力。
简介:摘要面对全新的知识经济时代,职业学校必须在坚持“科教兴国”基本方略的实践中,致力于学生创新精神和实践能力的基础培养。本文从培养学生创新能力的角度出发,并结合电子专业教学的实际,提出了以下培养学生创新能力的做法选择创新内容,培养创新思维,鼓励创新行为。
简介:深度学习包括监督学习、非监督学习和半监督学习。生成对抗网络GANs已经成为非监督学习中重要的方法之一,其相对于自动编码器和自回归模型等非监督学习方法具有能充分拟合数据、速度较快、生成样本更锐利等优点。GANs模型的理论研究进展很迅速,原始GANs模型通过MinMax最优化进行模型训练;条件生成对抗网络CGAN为了防止训练崩塌将前置条件加入输入数据;深层卷积生成对抗网络DCGAN提出了能稳定训练的网络结构,更易于工程实现;InfoGAN通过隐变量控制语义变化;EBGANAk-量模型角度给出了解释;ImprovedGAN提出了使模型训练稳定的五条经验;WGAN定义了明确的损失函数,对G&D的距离给出了数学定义,较好地解决了训练坍塌问题。GANs模型在图片生成、图像修补、图片去噪、图片超分辨、草稿图复原、图片上色、视频预测、文字生成图片、自然语言处理和水下图像实时色彩校正等各个方面获得了广泛的应用。
简介:摘要《电子线路制图与制板》课程是电子信息、应用电子等专业重要的岗位技能课程,是基于职业岗位能力的学习领域课程,同时是一门实践性、技术性强的课程。它具有基础性、专业性、应用性和先进性,对形成学生的职业能力影响很大。本课程处于本专业课程体系的“职业能力”模块,是《电路分析与应用》、《模拟电子电路分析与实践》和《数字电子电路分析与实践》等课程构成的电子信息类专业基础知识体系基础上的“技术应用”平台,后续课程包括《单片机原理及应用》等专业课程。
简介:现在的高职教学注重的是如何进行学生职业能力的训练和职业素养的形成。为了实现高职教育的培养目标,必须把学生职业能力的培养放在极其重要的地位,而学生的职业能力培养应该是学生在学习过程中各种具体能力的一个综合培养。本文旨在通过能力训练学习包的开发及在教学中的实践应用,探索出适合高职教育的职业能力培养模式。
简介:摘要如何培养学生的学习兴趣,提高学生的动手能力和实践能力,是技校教学改革的重要课题。本文论述了仿真教学的优越性,探索在电工电子教学中应用软件仿真技术调动学生兴趣的可行性。