简介：

简介：《机械设计基础》课程设计是一次阶段性的较大规模的综合训练,也是一个重要的实践性教学环节。这里就我的教学实践,谈一些看法。一、实物的拆装实习要加强现在设计的课题主要还是减速器,减速器实物的装拆实习,是设计前非常必要的感性认识过程。不难想象,要对一个从来都没有接触过,或最多只见到过粗糙模型的装置进行细致入微的设计是多么困难。实践证明,只有通过实物装拆,才能使学生对减速器的结构有更加直观的认

简介：《施工组织与进度控制》是工程监理专业的核心课程,是工程监理专业学生必须掌握的主要技能之一.本文阐述了这门课程改革的实施步骤和几点思考.

简介：文章将服务学习这一教学方法、学习理念运用于高职实践类课程中，以高职经贸管类电子商务专业中的实践类课程“电子商务操作”为例，借鉴美国服务学习的组织运作程序，从建立实践课程的目的、目标，选择社区或社会机构合作伙伴，学生反思及课程评价等几个方面探索将服务学习理念融于“电子商务操作”课程中，更好的满足企业、社会、学校及学生个人发展的多方需求。

简介：摘要近年来，国内很多中职学校都相继开设了动漫专业，而三维动画作为动漫产业中的重要组成部分，在各学校的动漫专业课程设置中都占据了较重要的位置，其实践课程课时数往往占到总教学学时的50%以上。如何有效地组织实践教学，使学生上手更快、效率更高、能够在今后可持续发展，就成了关键之所在。

简介：分析了该课程目前存在的问题,结合学生的特点,在满足人才培养目标和企业需求的同时,重点整合和序化了课程的项目内容,优化了教学组织形式,完善了课程评价体系和项目评价标准,对动漫专业中《Flash动画》课程教学改革进行了有益的探索。

简介：近年来多数高职院校在进行校企合作、工学结合的人才培养模式改革和试点专业建设，多数课程也在进行基于工作过程的课程改革，授课模式和评价模式也在发生着巨大的变化，理实一体课程是当前高职课堂组织的一种趋势，探讨理实一体课程的组织管理与评价模式对“技术应用型”人才的培养有现实意义。

简介：文章根据工作过程导向的课程开发理念，结合当前高职高专物流管理专业教学与课程改革实际，提出了运输服务与组织课程的开发与设计思路．并以“运输方式”为载体对运输服务与组织课程的教学内容进行了学习情境设计。同时，对新课程的实施条件提出了相应的要求。

简介：特朗普制,又称＂灵活的课程表＂,是20世纪后半叶在美国一些学校进行实验的一种教学组织形式,由教育学教授劳伊德·特朗普提出。特朗普制试图把大班上课、小班研究和个别教学三种形式结合起来。本文探讨特朗普制教学组织形式在中职汽修专业理论课上的应用。

简介：根据高职高专课程改革的核心内容，针对我院实施的“段阶式”人才培养模式，将植物组织培养课程的改革从实训基地建设、教师队伍建设、教材建设、教学内容体系建设、评价体系建设五个方面摸索出了一套行之有效的规律方法。

简介：良好的组织人际关系在组织的管理发展进程中占据着不可或缺的地位,在影响良好组织人际关系形成的众多因素中,组织内领地行为不容忽视。因此,有必要正确分析及认识到组织内各种领地行为对于良好组织人际关系的影响,做到趋利避害,并且通过合理界定领地、有效加强沟通、提倡相互尊重与信任、加强员工心理疏导等一系列策略来改善其带来的负面作用,从而促进组织更好的发展。

简介：

简介：目的：为研究畸形胎儿的分类和胎儿血供与组织器官生长发育的关联度积累资料。方法：大体解剖观察,HE染色,光镜下观察无心胎的组织结构。结果：无心胎部分组织器官呈正常发育状态。结论：无心胎属罕见畸形,其组织器官发育状态与血供有本质关联。

简介：本文在对“学习型组织”理论加以探讨、研究的基础上，结合职业教育组织自身的特性提出了几点建议，以期对当前职业教育组织的建设、发展具有一定的指导意义。

简介：有关教育公平问题的研究一般我们都习惯于从教育资源配置差异、城乡差距、贫富差别等宏观纬度来展开，而很少关注课程中内隐的公平问题。其实教育公平的核心问题是课程公平，探讨课程公平对于我国当代学校课程改革具有积极意义。

简介：成本动因和成本结果之间往往在时间、空间上相互分离，这使得企业必须与采购商和供应商建立高度信任和资源共享的供应链环境。而采用目标成本法、功能价格质量权衡法以及成本探查法可共同降低产品设计阶段的成本。

简介：项目教学法是能够充分体现职业教育教学模式与特征的、工学结合的一种行动为导向的教学方法。从项目的确定、项目教学的组织、实施、评价等系列教学阶段进行了介绍。

简介：制备石蜡切片和超薄切片,通过光镜和电镜观察,发现蝎毒腺的腺上皮为单层柱状上皮.电镜下可见细胞游离端分布有九种颗粒.通过分析确定蝎毒腺上皮的分泌方式为顶浆分泌.

简介：伴随我国市场经济发展和加入WTO,煤炭企业组织转型问题亟待解决.分析煤炭企业组织转型的动因,对于增强煤炭企业组织创新意识,促进煤炭企业组织转型具有重要的意义.

简介：在制约高职院校的教学质量提升的因素中,执行文化的缺失首当其冲。因此,提高高职院校教学质量的根本动力在于构建高效的执行文化。了解高职院校执行文化构建中执行群体间的关系,他们的利益诉求,以促成执行者间达成行为一致性,提高高职院校的＂软实力＂,使得各执行主体利益达到平衡和优势互补,并形成超越群体亚文化的行动共同体。