简介：摘要幼儿教师是负责学龄前儿童教育工作的教师团体，其言行举止对儿童的早起教育有着非常重要的影响，甚至可能会影响儿童的终身思想观、价值观。同时，幼儿教师对儿童潜在能力的发展也起着至关重要的作用。因此，幼儿教师必须具有良好的师德修养。本文主要针对幼儿教师进行师德修养的作用，分析了幼儿教师进行师德修养的具体做法。

简介：在德国，你根本看不到铺天盖地的教育公司和补习班招生的广告，然而德国的教育水平却是世界顶尖的，特别是它的职业教育和素质教育更是闻名世界，、这里有条法规让我感到很奇怪：德国的《基本法》第七条第六款明确规定，禁止设立先修学校。

简介：本文以高中一线教师为研究对象,通过问卷调查和访谈的方法探讨了教师成长和师德修养之间的关系.调查研究表明'有德方有得',良好的师德修养是教师成长的前提;反过来,教师的成长也会进一步促进其师德修养的提升.

简介：<摘要>随着我国教育体制改革的不断深入，高职院校教师队伍的年龄结构发生了重大变化，青年教师在教师队伍中的比例逐年增高。据调查，在当前各高职院校中，青年教师已成为教学工作的主体，承担了大量的教学任务，他们在学校的教育教学、科研等各项工作中发挥着越来越重要的作用。高职青年教师作为一特定的社会群体，不仅具有教师和青年的普遍特征，而且还具有自身独特的群体特征。高职青年教师的生存和工作状态异常复杂，处在一个自然、社会和规范环境多维镶嵌的复合生态环境中。高职教师师德建设影响到教育教学质量以及学生健全人格的培养。

简介：我的笔友麦瑞是一位德国中学生，当我告诉她我要赴德国旅游时，麦瑞欣喜地留下了联系方式。趁旅游间隙，我联系上了麦瑞，她当天有课，约我中午12时在她学校门口会面。

简介：

简介：

简介：一老修踮起脚尖，眼光越过一片攒动的人头朝对面望，看那个逮着一只鸡婆的女人出现没有。地是新开出来的一片地，刚下过一场雨，硬处的黄泥就滑，软处的黄泥就粘脚。老修的黑皮鞋粘了一圈黄泥，又要伸脖子打望，又要低头防脚下滑倒。这不算什么，要紧的是他手上拿了把刀。

简介：厦门的蟑螂有大小两种,小的那种在鼓浪屿上被称为德国蟑螂。听长辈说,这是因为这种身材娇小的蟑螂最初现身在德国领事馆。鼓浪屿的德国领事馆早在五四运动前就关闭了,即使土生土长的老鼓浪屿人,也不一定晓得它旧址何处。所以,以前新路头大榕树下乘凉聊天,就有位芳龄早过、体态丰满的番客婶(侨眷)问中兄:"听说我们鹿礁路有过三国领事馆,怎么寻来找去就轮渡

简介：

简介：到德国，好像应该怀念什么人。怀念谁呢？我想到的不会是宝马汽车和双立人牌刀具。我这个年龄，“德国”后面连着古典哲学。我拼命学过，没懂。黑格尔和康德像海王星遥亮，太远。近来流行引用康德之“星空与道德律”，我不明白他为什么把这两事放一块儿。康德临终前说的倒数第二句话是“拿一杯葡萄酒来”。

简介：今年三月中,一个平常的下午,德国慕尼黑的一所居室里,我突发腹绞痛.丈夫弗洛还在上班，孤单的我只好蜷在沙发忍着。“应该是阑尾炎。”弗洛回到家，皱着眉头说，同时费隆我没有早点给他电话。那时已是晚上九点了。

简介：德国是一个汽车王国,有许多著名的汽车品牌,同时也是一个建立在车轮上的国家,全国人口仅8200万,却拥有约5000万辆汽车,平均每100人拥有64辆汽车。德国汽车虽多,道路交通却秩序井然。刚到德国的时候,我没有买车,每日从寓所步行前往公司,其间要经过两个路口。

简介：人们喜欢一哄而起，养狗也是。起初养狗呢，主要是富人养，养外国狗，外国狗看上去跟中国狗不一样，中国狗是直毛，

简介：摘要教育是搭建学生时代与社会时代的桥梁，是促使每个人掌握基本技能、学习本领的重要途径。老师便是学生时期的领路人，是孩子人生路上的启蒙者。正如诗歌中所写，教师是黑暗中的一盏明灯，为我们指明前行的道路。教师是一个受人尊重的职业，那么教师在教学过程中应该如何做、如何关爱学生成为很多老师心中的难题，本文以小学教师如何关爱学生进行阐述，为老师与孩子间牵上爱的心弦。

简介：摘要不同的社会，不同的时代，有着不同的学生观。为了促进教育的现代化和社会的发展，为了迎接新的挑战；也为了更好的培养高素质公民，需要认真研究学生观问题，努力确立现代学生观。

简介：

简介：摘要文化就是指所学语言国家的历史、地理、风土人情、传统习惯、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等，文化背景知识在阅读过程中起着极其重要的作用。了解英语国家文化背景知识，有助于全方位提高英语能力。

简介：摘要本文以“什么是教育”这一问题作为文章的开始，接着引出了“教育的意义”等问题。通过中西方先哲对于教育的思考，提出了对于理想教育的描述，并与现今的教育理念作了一定的对比。之后，从实际的教学经验出发，论述了教育工作者的难处。最后，提出了理想教育的可能性和展望。

简介：摘要语文能力，最简单的就是表现在交往过程中听说读写的能力，这与语文学科的工具性是完全统一的。无论是口头的说，还是笔头的写，无非是调动大脑中储存的语言信息，按一定的规律组织而成的。能否听懂别人的话，能否在朗读的过程中迅速抓住文章的要点，也都是以自身语言储存作为基础的。很难想象，一个对中国语言的瑰宝——成语一窍不通的人，能充分领略到魏巍、秦牧散文的魅力。因此，语文教学的基础环节，便是先帮学生寻“米”。