简介：美国的心理专家在研究本国青少年犯罪问题时发现，这些孩子中的许多来自富裕的有产阶级家庭。他们之所以走上歧途，就是因为能太轻易地获得一切-以至使他们没有“界限”的概念，该做什么，不该做什么，在他们脑中缺乏清醒的分寸。在这方面，德国孩子对于事物的理性反映能力在各国的同龄人当中显得非常突出，一位久居德国的美国教育工作者经过长时间的观察和实践，也对此予以确认。

简介：摘要狠抓培训学习，加强师德师风教育；建立健全制度，规范广大教师的言行；树立模范、典型，用先进的形象带动人、引领人；开展丰富的活动，营造良好的师德师风氛围；严格考核制度，强化奖惩措施，充分激励教师，促使教师自觉养成良好的师德师风。

简介：摘要：教育要尊重受教育者在教育活动中的主体地位。师德师风教育，既然名之为“教育”，事实上也按照教育的方式开展，自然就应当遵循教育的规律。其中，尊重受教育者的主体地位，应当是师德师风教育当中需要着重提出和重视的原则性问题。

简介：摘要：师德是教育工作者的灵魂所在，没有师德的教育者是无法教育出具有优秀品质的学生的。教师作为一个高尚的职业，她的责任不只是为学生们传授知识，还要教会学生如何做人,“教书育人”不是通过口头进行传授，而是要求教师做到言传身教，这就需要教师提高自身的职业道德。本文通过分析师德的重要性，探究出提高幼儿教师师德的具体措施，就这一问题提出个人的看法，希望为相关人员提供一定的借鉴和灵感。

简介：摘要：在当下我国的教育实践中，屡屡存在着教师违背其职业道德的现象，加强教师职业道德建设刻不容缓。师德自身蕴含的伦理道德精神、教师的人性使然以及师德现状决定了制度化是师德建设的有力保障。教化对于师德的丰富以及道德的特点决定了教化是师德建设的坚实基础。道德内化的价值决定了内化是师德建设的内在要求。因此，为促进教师的道德养成，可从多个方面着手探究师德养成的实践措施。

简介：高校教师的思想品德、价值取向和职业道德直接影响着学生的素质水平,影响着高等教育的质量.因此,实施素质教育,当务之急是加强师德建设,建立起行之有效的师德教育机制,规范教师行为,促使教师爱岗敬业,教书育人.

简介：摘要：随着社会的不断发展，初中阶段的教育不再局限在知识的学习上，德育教育已经具有和知识教育同等重要的地位。传统的德育教学已经不能满足实际的教学管理需求，在新课改背景下，为了顺应教学的基本要求，促进学生的全面提升，初中阶段推进德育教育课程的改革与创新已成必然趋势。对于师德修养与学生德育的相互融合，不仅需要语文教师顺应时代的发展，转变教学思维，还需要教师不断的提升自身素质，优化教学方案，积极开展标榜教育，实现初中德育教育的全面提升。本文将针对教师师德修养与德育存在的关联性进行分析，针对性的提出相关的德育措施。

简介：师德就是教师的职业道德和思想品德,是指教师在从事教育教学的职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质的综合。它是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校领导、教师与学生家长、教师与社会关系的行为规范和准则。

简介：摘要：在高考改革的大背景下，教师为学生提供有效的生涯教育指导，有助于增强学生的自主选择能力，体现教师师德。要做好高中生生涯教育指导，教师就要从立德树人的教育思想出发，顺应学生发展规律，立足学生发展需求，不断更新自身教育理念，设计有效的生涯教育指导课程，推进高中育人方式改革。

简介：

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简介：家庭-幼儿-教师这一体系在幼儿的教育中起着重要的作用，其中具有指导作用的当属教师，幼儿园中对幼儿的教育自然离不开教师，孩子们的模仿性以及可塑性很强，教师的一举一动都影响着孩子，因此，教师应该具备何种师德至关重要。本文就幼儿园教师应当具备的师德以及对幼儿的教育展开相关介绍。

简介：教师的心理健康是教师心理素质的核心内容。作为一名教师只有具备了健康的心理，良好的心理素质，方能在不断的学习工作中陶冶自己的情操，具备高尚的师德。因而，教师的心理健康对于师德教育至关重要。

简介：幼儿教育是孩子成长中极为重要的黄金期，而在家庭-幼儿-教师这一体系中，教师起着不可或缺的指导性作用。孩子们的模仿性以及可塑性很强,幼儿园中教师与幼儿的接触，会无形中影响着孩子，启蒙孩子。因此,教师应该具备何种师德至关重要。本文就幼儿园教师应当具备的师德以及对其教育展开浅析。

简介：孔子说：“心正而后身修，身修而后家齐”这就告诉我们修身做人的学问。教书育人实际上深刻地渗透了德教为先的理念，强调了受教育者先学会做人，而后再去做学问，受教育者如何做人，极大程度影射了教育对其的影响，一定程度上是教育者的复制。这就说明教师的品德影响着下一代，对创建一个环境优化有序、公共关系状态良好，人际关系和谐，文明向上的社会举足轻重。

简介：俗话说：有德有才是上品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是毒品。可见，师德是至关重要的，它是教师的灵魂。如何担负起培养跨世纪栋梁的重任？在求知者面前饰演好“灵魂工程师”的角色，我想，应有的知识素质实不可少，良好的师德师风更为重要。

简介：

简介：教师德性是教师在长期教育实践过程中形成的一种内在的精神品质，其发展是教师不断提高自身素养，不断充实自我，从而发现生活的意义，获得自我实现的过程。因此，对教师德性的探讨对教师道德的自我实现和重构有着重要的实践及理论意义。

简介：

简介：德国教师教育见习制度在世界上独树一帜。进入21世纪以来,面对国内外各方面条件的发展与变化,为了提升教师教育质量,德国政府对其见习制度进行了调整,主要表现为扩展见习阶段准入条件、统一见习阶段服务时间、规范见习阶段的组成阶段及制定见习阶段教师教育标准,以上举措主要围绕德国教师教育质量整体提升、各州教师教育均衡发展及见习教师能力发展而展开。