简介：【摘要】重度牙周炎患者由于牙周支持组织严重丧失，出现牙齿移位、深覆盖、牙列拥挤以及牙齿松动、脱落。重度牙周炎患者的治疗往往需要牙周、正畸、修复等医生共同协作，制定综合全面的治疗计划。正畸和修复治疗需要以保护牙周健康为原则，而系统的牙周治疗是正畸和修复治疗的重要保障，多学科联合治疗计划的合理实施是治疗成功的关键。本文就重度牙周炎的多学科联合治疗内容做一综述，以便为临床治疗提供参考依据。

简介：

简介：摘要肝细胞癌(HCC)是最常见的原发性肝脏肿瘤，是一种较为常见的癌症，常与慢性肝脏疾病相关联，特别是肝硬化,这使得治疗上变得复杂且具有挑战性。肝癌的治疗必须考虑肿瘤的部位、病理类型、范围以及结合病人的全身及心理状况。不同的治疗方法包括手术切除、移植、局部消融、化疗栓塞,射频消融和分子靶向治疗等,这些治疗可以有不同的组合方法来实现不同的目的。理想情况下,肝脏移植是治疗早期HCC最好的办法，因为它能移除可以导致HCC的肝肿瘤和慢性疾病，然而，这种行之有效的办法却因肝脏捐赠者的稀缺而受限。一些专业人士,包括肠胃科、放射科医生和外科医生,都在致力寻找一个恰当的、多学科的有效的治疗方法，本文的目的是通过分析多学科治疗方法的优势，劣势和其使用的理由提供一个全面的描述。

简介：多学科会诊能规范肿瘤诊治,提高患者生活质量,延长患者生命。通过组建会诊团队,明确会诊病例,加强多学科会诊环节管理,使肿瘤诊治更为规范,可使医院投诉发生率明显减少,提高医疗质量和诊治水平,提高患者满意度,培养年轻医师,提升医院整体影响力。

简介：摘要：植入式静脉输液港（implantable venous access port；IVAP；CVPAS），又被称为植入式中央静脉导管系统（CentraI Venous Port Access system,CVPAS），输液港在20世纪80年代国外就开始进行临床应用，是通过完全植入人体皮下的血管通道系统，长时间滞留在体内的一种静脉输液装置，为患者提供了静脉血管通道。此装置特别适合反复进行静脉化疗的各种疾病患者。面对我国大量的输血、静脉化疗的患者人群，我国引入了植入式静脉输液港，快速地应用临床并得到肯定，在多种学科协助下，进行静脉输液港植入干预。能从一定程度上减少临床护士的工作量，不同路径植入静脉输液港也体现了输液港的优势，是大中城市的医院中推广普及的新技术，是目前医学临床应用中非常安全、高效、广泛的一种静脉输入系统。

简介：摘要目的探究急诊科成立多学科专业小组对患者静脉输液的影响。方法选择2016年4月-2016年10月期间在商丘市第一人民医院急诊科治疗的25例静脉输液患者作为对照组，选择2016年11月-2017年4月期间在我院急诊科治疗的25例静脉输液患者作为观察组，对照组采取常规护理，观察组实施多学科专业合作模式，比较两组护理人员静脉输液相关知识掌握程度及患者输液过程中不良事件发生情况。结果观察组静脉输液各方面知识掌握情况均高于对照组，不良事件发生率较对照组低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论急诊科成立多学科专业小组，可规范与提高静脉输液技术，提高护理人员对静脉输液知识的掌握程度，降低不良事件发生的风险。

简介：摘要  目的 探讨老年护理医院患者吞咽障碍早期筛查及分级管理效果。 方法 选取 2020 年 1 月至 2021 年 12 月某老年护理医院入院的老年患者 101 例， 2020 年 1 月-2020 年 12 月入院的患者为对 照组 51 例， 2021 年 1 月-2021 年 12 月入院的患者为研究组 50 例，对照组按护理专科常规护理， 研究组在此基础上实施吞咽障碍早期筛查和分级管理。比较两组患者在吞咽障碍存在率、误吸发生

简介：摘要：医学科学研究是探索未知医学领域和创造思维活动的过程，具有很强的探索性和创造性，医学科研工作具有周期性长、未知因素多、风险性高、结果产出多样性的特点，成果需经长时间的临床实践方能验证。因此，客观的评价医学科研人才的科研水平，必须要回归其研究成果价值，这需要时间积累、多维考评。但是在医院实际工作中，对管理效率和客观性的评价往往以项目、论文、专利、奖项数量作为评判标准，难以真正反映科研成果水平和创新能力，医学科研呈现急功近利的局面，进而造成科研产出数量多、质量低，不能很好地解决实际问题，难以满足于社会、群众和医院需求的现状。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对医学科研管理教学实践与思考提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要 目的 通过比较3种经外周静脉输入高渗液体方法，观察患者静脉炎发生率及留置针留置时间，探讨多学科协作模式降低孕妇化学性静脉炎发生率，延长留置针留置时间的有效性及可行性。方法 选取2019年1月-2020年12月我院产科住院静脉输注高渗液体的孕妇为研究对象，根据随机数字表法随机分为A、B、C组，每组各20例孕妇，A组采用传统方法单瓶顺序输入法，B组、C组采用多学科协作模式下静脉输液。B组采用一次性Y型输液器输入法，C组采用两个一次性单叉输液器同时输入法，比较3组患者静脉炎发生率、留置针留置时间。结果 C组患者静脉留置针留置时间（70.28h）高于A组（4122.98h）、B组（50.89），C组患者静脉炎发生率（20%）低于A组（75%）、B组（40%，）组间比较差异均有统计学意义(均P＜0.05）,3组患者平均年龄、穿刺部位差异无统计学意义（P＞0.05）。结论 多学科协作模式下C组输入法能有效降低高渗性静脉炎发生率，延长留置针留置时间,降低静脉炎严重程度。

简介：摘要:2019年，《中共中央,国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》中指出:随着人们对更高质量,更加健康的生活的追求，加强中医药医疗服务能力,拓展中医药健康服务,保护利用中药资源,提升中药材生产质量,推动中药工业现代化,强化中医药人才培养和科技创新成为国家战略。

简介：[摘 要]目的 比较多学科合作模式在压疮伤口会诊中的应用效果。方法 研究对象为本院2020年1月～2020年12月期间诊治压疮患者86例，随机分为甲、乙两组，甲组43例（常规压疮处理），乙组43例（多学科合作模式会诊），比较两组治疗效果。结果 乙组治疗总有效率和服务满意度均优于甲组（P＜0.05）。 结论 多学科合作模式在压疮伤口会诊中应用可以提升压疮愈合效果，具有临床推广价值。

简介：【摘要】目的：主要研究体检中对高尿酸血症（HUA）患者采取多学科护理干预（MDT）后的影响。方法：回顾性分析我院体检科于2021年11月-2022年11月期间接纳的高尿酸血症患者的临床资料，从这期间抽取126例参与本次研究，以随机数字表法的分组方式将以上患者分成对照组（n=63例）与干预组（n=63例），对照组患者采取常规健康教育干预，干预组采取多学科护理干预，后比较两组患者的血尿酸值。结果：干预组患者的血尿酸值比对照组更低（P＜0.05）。结论：对体检中高尿酸血症患者采取多学科护理干预后，其血尿酸值明显降低。效果显著可持续使用。

简介：【摘要】目的 探究在老年髋部骨折患者中应用多学科协作诊疗模式的作用价值。方法 此次研究采取随机盲选法，将2019年4月份至2021年4月进入我院接受治疗的264例老年髋部骨折患者划分为2组，各组平均为132例；其中，对照组给予常规模式，观察组给予多学科协作诊疗模式，对比2组患者治疗效果。结果

简介：【摘 要】 目的：观察口腔正畸牵引联合多学科综合治疗后牙残根的效果。方法：选取2020年2月至2021年2月来我院进行残牙治疗的患者60例进行观察，将60例患者分为两组，每组30例。对照组给予根管治疗，观察组在常规根管治疗的基础上采用正畸联合修复治疗。结果：治疗后，观察组残牙患者满意度明显高于对照组，有显着性差异和统计学意义（P

简介：摘要：目的  探讨多学科协作护理模式在老年慢性心衰（CHF）中的应用。方法  选取2021年10月-2022年10月本院收治的80例CHF患者为对象。随机分为观察组（多学科协作护理模式）与对照组（常规护理），比较两组心功能及生活质量。结果  干预后两组LVEF、LVEDd、SV水平升高，观察组高于对照组（P

简介：【摘要】目的：讨论在医院感染预防控制中应用多学科协作模式的应用价值。方法：在2022.1-2022.6本院实行传统医院感染预防控制模式下选取60例患者资料，设为对照组；然后在2022.7-2022.12本院采取多学科协作模式进行医院感染预防控制下的60例患者的临床资料，设为试验组。比较两组的医院感染发生情况、患者日均医疗费用、住院治疗时间。结果：与对照组相比，试验组患者的医院感染发生率更低，日均医疗费用更少，住院治疗时间更短（P＜0.05）。结论：多学科协作模式在医院感染预防控制中可以显著降低感染发生情况，缩短患者的治疗时间，值得推广应用。

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简介：摘要：【目的】分析基于智慧课堂联合多学科协作模式在肿瘤护理教学查房中的应用效果。【方法】选择某三级甲等肿瘤专科医院2020年12月-2021年12月护理实习生和临床带教老师为研究对象，2020年12月-2021年6月实习生及临床带教老师为对照组，采用传统经典案例-多媒体授课-[1]学生听课及提问的护理教学查房模式，2021年7月-2021年12月实习生及临床带教老师为观察组，采用智慧课堂+多学科协作肿瘤护理教学查房模式。比较两组理论成绩、自主学习能力和临床带教教师核心能力。【结果】实习生出科理论考试成绩观察组（85.67±3.76）分、对照组（81.80±2.34）分，操作考试成绩观察组（89.23±2.66）分、对照组（83.27±3.04）分；护生自主学习能力调查表得分观察组（220.95±6.72）分，对照组（200.90±7.91）分； 两组临床带教老师的核心能力观察组（183.25±7.39）分、对照组（164.65±5.07）分；两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。【结论】将基于智慧课堂+多学科协作模式应用于肿瘤护理教学查房中，能更好地激发护生自主学习的积极性和能力，发挥学生的主导地位，有效培养学生和带教老师的评判性思维能力，提高带教老师的核心能力，不断提升护理教学质量。

简介：摘要：目的：为了深入研究对老年非小细胞肺癌患者实施多学科团队模式护理干预后，患者生活质量。方法：选取我院2021年7月至2022年7月期间收治的老年非小细胞肺癌患者共58例，给予多学科团队模式护理干预措施组为研究组，给予常规护理干预措施组为参照组。对比两组患者生活质量。结果：干预期结束后，研究组老年非小细胞肺癌患者生活质量显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对老年非小细胞肺癌患者实施多学科团队模式护理干预，可有效改善患者生活质量，故方案值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨在产后大出血患者接受介入治疗中辅以多学科协作护理的价值。方法：纳入对象为2021.01至2023.04在医院行介入治疗的88例产后大出血患者，以随机信封法分成对照组与观察组，组内各44例患者，对照组采用常规护理，观察组采用多学科协作护理，比对运用价值。结果：观察组的术中、术后3h以及术后12h出血量、手术时间与住院时间低于对照组，P＜0.05；观察组的总满意度高于对照组，P＜0.05。结论：以多学科协作护理模式予以干预，可减少患者出血量，缩短其治疗时间的同时，还可起到提升护理满意度的作用，应推广使用。