简介：摘要：在探讨针对西医眼科临床治疗局限性的中医眼科疗法优化研究，文章一是概述了中医眼科疗法的特点，包括整体观念、辨证论治以及独特的诊断方法和综合治疗手段。二是分析了西医眼科临床治疗存在的问题，如药物副作用与耐药性、手术风险与并发症以及复发率高。在此基础上提出了中医眼科疗法的优化对策，包括发掘传统疗法、结合现代科技、加强中西医结合以及开展临床研究与评估。

简介：摘要：目的：分析中眼科疾病住院患者进行护理过程中存在的安全隐患以及安全护理措施的应用价值，以提升患者的临床干预效果。方法：随机选取2020年3月—2022年3月在本院住院的眼科疾病患者94例，依据护理形式分为观察组和对照组各47例。对照组患者接受常规护理，观察组患者接受安全护理。比较两组护理不良事件发生率、护理质量评分、护理风险发生率及护理前后不良情绪评分。结果：观察组不良事件发生率低于对照组，差异有统计学意义。观察组的护理质量评分高于对照组，差异有统计学意义。观察组的护理风险发生率低于对照组，差异有统计学意义。护理后，观察组SAS、SDS评分均低于对照组，差异均有统计学意义（均P＜0.05）。结论：对眼科疾病住院患者实施安全护理管理措施，可以有效降低不良事件发生率和护理风险，提高临床护理质量，充分维护患者的安全，缓解患者的不良情绪，值得临床推广应用。

简介：摘要：目地剖析眼科手术室医护中存在着安全风险，并对于安全风险执行有效性的预防对策。方式回顾研究2019年12月30日至2021年12月30日在医院接纳眼科手术的11640例患者的材料。详细分析安全生产事故患者的数据信息，积极主动找寻手术全过程里的安全风险，采用防范措施。结论11640例眼科手术患者中，产生安全生产事故47例。安全事故涉及到冷凝机未制冷、激光灯常见故障、眼心反射、锐器刺伤、光学显微镜电灯泡忽然坏掉和服务态度差。安全 主要是管控观念、法制观念、手术室人员专业技能缺乏、医疗体系不完善、设施不完备、服务保障不到位。结果眼科手术患者非常容易产生安全生产事故。为保证手术室护理安全性，可提升医护人员的安全防范意识和管理制度的管理方法。

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简介：摘要：目的分析护理安全在眼科护理管理中的有效性。方法 选取我院60例患者为本次研究对象，随机分为对照、常规两组，每组30例，常规组采用常规护理，对照组在常规护理基础上实施护理安全管理，对两组护理的合格率、满意度进行对比。结果 对照组的技术操作合格率、护理文书合格率以及护理差错合格率均明显优于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组护理总满意度明显高于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 护理安全在眼科护理管理中的应用效果非常显著。

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简介：摘要：本次研究主要分析中医住院医师规范化培训问题，对中医住院医师规范化培训相关概念进行概述，总结了目前中医住院医师规范化培训存在的问题，最后提出了相应的优化对策及建议，希望通过本次研究能够提升中医住院医师规范化培训水准，提升中医临床医师的专业水平具有重要的意义。

简介：摘要：失眠是一种影响大众身心健康的常见疾病，中医将失眠称为“不寐”，认为其发病因素在于“营卫不和、阳盛阴衰”，轻症患者可自我调节后痊愈，重症患者需要则需要采取有效的措施治疗方可痊愈。本文结合了张志刚主任医师治疗失眠的思路，总结并探讨张志刚主任医师对失眠的临证经验，以期为临床失眠的治疗提供有效的参考。

简介：【摘要】目的：观察护理管理中应用护理安全管理的效果。方法：选取我院118例眼科患者作为研究对象。按随机数字表法分为对照组和实验组。对照组患者实施常规护理，实验组实施护理安全管理策略，对比两组患者对护理人员的工作质量评分以及不安全事件发生率。结果：实验组患者的不安全事件发生率明显比对照组患者低；实验组的护理质量中的综合素质、护理技术、护理态度以及安全管理方面的护理评分都要高于对照组患者，P＜0.05。结论：在临床护理管理中应用护理安全管理措施，可以提高护理管理质量，提高护理水平，减少不良护理事件的发生。

简介：摘要：目的：探讨护理风险管理在眼科手术中的运用价值。方法：2019年4月到2021年4月，选择我院眼科开始进行护理风险管理，将实施之前的80例病人作为对照组，将实施之后的80例病人作为观察组，将对照组病人进行常规的眼科护理管理；在上述护理措施的基础上，对观察组进行护理风险管理，并将两组在护理过程中发生的危险事件和护士的护理质量进行比较。结果：从本研究中可以看出，观察组患者在护理过程中出现的危险事件比对照组的情况要少很多，与此同时，在实施了护理风险管理之后，护理人员的各项护理工作得分也比实施之前要高很多， P

简介：摘要：儿科的就诊人数较多，且患儿由于年龄较小，医师和其沟通中存在一定困难，加之患儿的紧张、恐惧心理影响，治疗依从性较差，也在一定程度上加大了医患纠纷，影响了医院的整体形象。尤其是对于临床儿科实习医师来说，严峻的医疗环境会打击他们的自信心。因此，在临床教学过程中如何通过有效方式，来加强儿科实习医生医患沟通能力的培养是非常重要的。对此，本文就加强培养儿科实习医师医患沟通能力的体会进行如下综述。

简介：【摘要】目的：高等教育改革发展最核心最重要的任务就是不断提升各行业员工的素质和能力。为此教育部响应国家政策的号召，也是喊出来了“卓越医生培养计划的口号”，旨在培养出一批医德高尚、业务能力突出、适应我国卫生经济发展需要的覆盖所有疾病类型的优秀医生，既是我国的长期发展规划，也是近期迫切要处理的短期任务。这是《国家中长期教育改革发展规划纲要（2021年到2030年）》十年之间的一个重要的大规模医学教育改革计划。根据中国特色社会主义国情，不断提升医生们的医疗服务水平和业务操作能力，进而推动我国高等教育质量全面提升，创建符合中国国情的带有中国特色的医学教育模式，就需要构建临床医师岗位胜任能力模型，尤其是针对于刚出医学院大门的毕业生——这些年轻的临床医师是我国医疗行业的未来，这个模型的构建不仅会对在校本科医学生具有一定的指导和规范意义，更是为现如今从事医学服务行业的医师们提供从业意见。

简介：【摘 要】目的：分析在眼科护理实践中运用品管圈护理的临床效果。方法：本次实验涉及的对象是我院眼科收治的78例患者，病例选择时间介于2019年11月-2020年7月，根据单双数法将患者划分为甲组（39例）、乙组（39例）。乙组患者在护理实践中运用常规护理，甲组患者在护理实践中运用品管圈护理，比较两组患者护理满意度、护理质量评分，分析品管圈护理在眼科护理实践中的适用性。结果：经对比研究后发现，与乙组患者相比较，甲组患者护理质量评分与护理满意度均更高，组间差异具有显著性特征（P

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简介：【摘要】目的：分析PBL教学法在眼科护理教学中的应用可行性。方法：选取2022年1月-2023年2月的眼科实习生40例作为观察对象，先进入眼科实习的20名护理人员进入对照组，后进入眼科实习的20名护理人员进入观察组，对照组采取常规护理教学方法，观察组采取PBL护理教学方法，对比两组实习生的成绩差异及眼科护理知识认知率。结果：观察组理论及实践分值均高于对照组，p0.05）。结论：在眼科护理教学过程中采取PBL教学法的可行性高，可提升实习生的理论及实践成绩，帮助其掌握丰富的眼科护理知识。

简介：摘要：为了应对当前我国社会的医疗需求变化，以及促进医疗体系的深度改革，我开始进行DGRs付费模式的应用，相关措施在应用过程中不仅有效地保障了患者的利益，同时也为医院医疗质量的提升创造了良好的条件。基于此，针对DGRs医保付费模式对各方的影响进行明确，将有助于其的进一步应用。

简介：摘要：目的：研究分析持续质量改进模式在眼科护理管理中应用的效果。方法：选择 2017.12 ～ 2019.2 本院眼科收治入院的 176 例眼科患者为研究对象，随机均分为对照组与观察组，各 88 例，观察组应用持续质量护理管理，对照组实施眼科常规护理管理。比较两组患者对护理质量的评分、治疗依从性及患者满意度。结果：观察组患者对各项护理质量的评分，均显著高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。观察组患者的治疗依从性，显著高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。观察组患者的满意度，显著高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论：在眼科护理管理中应用持续质量改进模式，可有效提高眼科护理质量，可有效提高患者治疗依从性，降低感染发生率，保障患者安全。

简介：摘要：目的： 研究目的是为了分析在眼科护理中应用护理管理结合健康教育开展护理的实际护理效果，并总结其中的应用价值。 方法： 在 2019 年 5 月至 2020 年 5 月期间内，从我院眼科护理患者群体中总计抽选约 176 例眼科患者，在制定随机分组方法的帮助下将其分为 88 例 Z 组与 88 例 X 组，针对 Z 组眼科患者以常规 A 护理计划开展护理工作，而针对 X 组眼科患者则以特殊 B 护理计划（护理管理 + 健康教育）开展护理工作，在后续统计中分析两组患者各自对健康知识的掌握状况、住院时长以及对各自护理方案的满意度状况。 结果： 在最终统计结果中可以显然看到，在健康知识评分对比状况中， Z 组患者的平均健康知识评分为 65.86±10.62 分， X 组患者的平均健康知识评分为 86.96±10.27 分，在健康知识评分对比中的差异明显，且因为 P 值为（ P=0.0255 ），所以组间对比中统计学意义具备成立条件；而在住院时长对比中， Z 组患者的平均住院时长为 10.29±3.52d ， X 组患者的平均住院时长为 6.28±2.52d ，在住院时长对比中的差异明显，且因为 P 值为（ P=0.0285 ），所以在住院时长状况的组间对比中统计学意义具备成立条件；另外在患者各自的护理满意度状况对比中， Z 组患者的护理满意度为 70.45% （ 62/88 ）， X 组患者的护理满意度为 92.05% （ 81/88 ），在护理满意度对比中的差异明显，且因为 P 值为（ P=0.0158 ），所以组间对比中的统计学意义具备成立条件。 结论： 在眼科护理中，科学的护理管理措施与健康教育进行有机结合，可以帮助患者在提升健康教育知识掌握程度的同时，减少住院时长并提升对护理的满意度，促进护理质量得到有效提升。

简介：摘要目的探究眼科白内障患者临床护理路径的应用价值。方法选择2018年7月—2019年7月收治的白内障患者40例设为对照组，实施常规护理；选择收治的白内障患者40例设为观察组，实施临床护理路径。评估两组患者护理前后焦虑程度，同时记录患者对此次护理工作满意情况。结果两组患者经护理后，SAS评分均呈下降趋势；观察组SAS评分下降趋势大于对照组，组间对比，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者的护理总满意率（97.50%）高于对照组（70.00%），组间对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论将临床护理路径作为白内障患者的护理方案，不仅可辅助患者的手术治疗，而且可为患者围术期身心状况提供保障，促进患者术后的早日康复。

简介：【摘要】目的：对不安全因素进行分析，探讨预防措施，全面提高眼科护理工作质量。对我院2019年6月至2020年11月间收治的70例眼科病人进行不安全因素分析，对病人实施相应的护理措施，通过观察护理对策实施前后的护理满意度调查情况，探讨采取有效的防护措施。结论：护理对策实施前满意度(82.4±2.3)与实施后满意度(97.5±1.4)的差异显著地大于实施后满意度(P