简介:摘要目的探讨分析疾控中心针对性健康教育工作效果。方法通过随机抽取于2017年4月-2018年4月,疾控中心实施慢性病高危患者筛查人群、计划免疫类接种对象、健康体检受检者共计1500例展开研究。对纳入本次研究的所有对象展开健康问卷调查,之后依据相关调查结果实施针对性健康教育。对比分析健康教育在实施前后,被调查者的相关健康知识知晓程度。结果开展健康教育工作后相较健康教育前,健康卫生知识的掌握度明显提升,存在显著差异(P<0.05)。结论针对性健康教育可提升居民健康卫生知识和自我保健能力。疾控中心在开展健康教育工作中,工作人员通过对服务对象健康知识具体掌握度加以了解,进而实施针对性健康教育,从而有效提升健康知识掌握度。
简介:摘要目的加强对门诊导医工作的质量控制管理系统,使患者就医时能够感受到导医人员的优质服务。方法通过对我院护士进行培训,制定具体的服务理念和制度,同时定期对导医工作进行考核,对我院近期来就诊患者随机抽取进行调查,询问其对门诊导医服务的满意程度。结果通过调查发现,经过培训后导医工作几乎实现了零投诉,护士微笑服务、耐心解说等方面都有显著的提高,患者到医院就诊时对导医工作的满意度显著提高。结论开展优质护理服务明显提升了导医工作质量,保证了医患协调性,大大降低了患者就真的时间,提高了就诊秩序,同时也提升了医院的整体服务理念和质量。
简介:摘要目的探究护理服务在外科门诊护理工作的应用效果。方法将我院2017年8月-2018年8月100例外科门诊患者作为研究对象,将患者通过随机的方法平均分为两组,观察组和对照组,每组各50例。分别采用优质护理服务以及常规护理服务方法,将两组患者的应用效果进行对比。结果观察组患者在护理过后焦虑评分,抑郁评分及VAS评分较低,以上指标评分均优于对照组患者,并且观察组患者的满意程度较高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论外科门诊护理工作中优质护理方法应用的效果十分显著,不仅能够提升患者的满意程度,还能够降低患者的抑郁评分、焦虑评分以及VAS评分,值得应用。
简介:摘要目的探究血站采供血工作中护理质量管理的方法和效果。方法此次研究对象选择我院8名献血员,进行质控小组的组建,对小组成员组织相关培训,对护理质量的管理效果进行分析,对质控小组组建前后护理质量进行对比。结果组建前2.00%献血者出现不良反应,90.67%献血者一针穿刺成功,90.00%献血者健康教育覆盖;组建后0.00%献血者出现不良反应,99.33%献血者一针穿刺成功,100%献血者健康教育覆盖。两组各项指标间对比均存在显著差异;组建前46.67%献血者对护理工作非常满意,44.00%的献血者对护理工作基本满意,9.33%的献血者对护理工作不满意;组建后61.33%献血者对护理工作非常满意,38.00%的献血者对护理工作基本满意,0.67%的献血者对护理工作不满意。质控小组组建后献血者满意度显著较高。结论通过加强血站护理质量的管理,能够有效降低献血不良事件的发生率,提高献血者的护理满意度,使血站工作更加安全有序。
简介:摘要目的探讨细节护理在注射室护理工作中的应用,观察其临床疗效,评价其临床应用价值。方法对2009年10月-2010年10月在本院注射室进行输液的74例患者,随机分为两组,其中对照组(37例)采用常规护理方法,观察组(37例)在常规护理的基础上采用细节护理,比较两组患者的满意度及护理质量。结果观察组患者的满意度为94.6%(35/37),对照组患者的满意度为78.3%(29/37),观察组患者的满意度高于对照组患者,两组间差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者的临床护理评分为95.9±3.1,对照组患者的临床护理评分为84.3±3.3,观察组高于对照组,两组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论将细节护理运用到注射室护理工作中的中,具有很好临床的效果,提高了患者护理的满意度,提高了患者的护理质量评分,具有很好的临床的应用价值。
简介:摘要目的研究探讨层级护理管理在产科护理中的应用效果。方法我院于产科2014年7月开始针对护理人员展开为期一年的护理层级管理模式。比较管理前后临床护理质量改善情况。结果护理层级管理活动表明,在实施层级管理后,本专科护理人员的理论考试评分均高于层级管理前,数据符合统计学差异(P<0.05);并且护理人员基础护理评分、健康教育评分、护理文书评分以及产科质量管理评分均明显高于层级管理活动前,数据符合统计学差异(P<0.05);与此同时,在实施护理层级管理后,患者对护理满意度高于管理前,数据符合统计学差异(P<0.05)。结论针对产科护理人员,实行护理层级管理,可以明显提高护理人员的临床护理质量,提高患者对护理质量的满意度,具有较高的应用价值。
简介:摘要目的探究健康教育对老年人防跌倒的作用和效果。方法由2014年12月至2015年2月选取的独居、跌倒率高的老人60人,选取为该实验的探究对象,将老人进行分组,用随机数字方法,将老人分为观察组与对照组,每组设为30个老人,观察组老人进行跌倒知识的学习,宣传健康教育和常规的全身振动和平衡的训练,而对照组老人未进行相应的教育只是进行了接触的身体训练。然后统计并且比较老人的跌倒率。结果进行健康教育的宣讲后的老人,跌倒率明显低于没有进行健康教育宣讲的老人。两组比较具有统计学意义(P均<0.05)。结论观察组老人在进行健康教育的宣讲后,从跌倒率高的老人改变成很少跌倒,效果很明显,跌倒防控中心应该进行很好的应用和推广。