简介:摘要:目的:对骨科护理实习生教学中阶段式带教方法的应用价值进行研究。方法:本次实验对象为骨科护理实习生,在2019年5月开展本次实验,在2020年10月结束本次实验,共计40名实习生参与本次实验中来。所选实习生均接受随机编号处理,将奇数编号实习生与偶数编号实习生分别划分为对照组及实验组。通过传统带教模式教育对照组实习生,通过阶段式带教方法教育实验组实习生,对两组骨科护理实习生理论与实践成绩评分、对带教工作认可情况进行分析和对比。结果:对本次实验进行系统的分析,实验组实习生理论与实践成绩评分提升幅度相比对照组较大,两组相关数据之间差异较为凸显,(p<0.05);对本次实验进行全面的分析,实验组实习生对带教工作认可度提升幅度相比对照组较大,两组相关数据之间差异较为凸显,(p<0.05)。结论:在骨科护理实习生教学中阶段式带教方法的应用价值显著高于传统带教模式,其在提高实习生理论与实践成绩评分、对带教工作认可度方面有着较为突出的作用。
简介:【摘要】目的:分析采取分阶段综合护理给儿童颅咽管瘤患者术后应对方式带来的影响。方法:抽选2017年7月至2020年7月期间于本院就诊的儿童颅咽管瘤患者共50例,以随机数字表法为分组方法,将所有患者随机纳入对照组、研究组,各25例。对照组给予常规护理,研究组给予分阶段综合护理。组间对比护理后患者的应对方式评分、并发症发生率。结果:研究组的应对方式评分——面对评分比对照组高、屈服和回避评分比对照组低,统计学对比有明显差异(P<0.05)。研究组并发症率为16%,比对照组的44%低,统计学对比有明显差异(P<0.05)。结论:采取分阶段综合护理可以使儿童颅咽管瘤患者术后更愿意采取面对的应对方式,同时还能减少并发症发生。
简介:摘要:目的:探析老年H型高血压采用阶段性护理干预对患者认知功能的改善情况。方法:限定本院2019年1月到2020年12月期间在院老年H型高血压患者共计106例,其中实施常规护理干预的53例患者纳入对照组,实施阶段性护理干预的53例患者纳入试验组,对比分析组间调研数据差异。结果:试验组患者干预前认知功能评分不存在统计学意义(P>0.05);干预后试验组评分数据较之对照组存在明显数据差异(P<0.05);试验组患者干预前血压指标数据较之对照在差异较小(P>0.05);干预后试验组患者血压指标改善效果较之对照组存在显著的数据差异(P<0.05)。讨论:研究分析中,老年H型高血压患者的护理干预中,实施阶段性护理干预能够更好的基于患者病理阶段开展护理干预,应用价值显著。
简介:【摘要】目的:探讨对脊髓损伤康复阶段患者采用引导式放松疗法+心理疏导方法进行护理干预后获得临床效果。方法:将我院2017年06月~2020年05月收治的88例脊髓损伤康复阶段患者数字奇偶法分组;联合护理组(44例):采用常规护理+引导式放松疗法+心理疏导方法完成疾病护理;常规护理组(44例):采用常规护理方法完成疾病护理;就组间应对方式评分以及心理状态评分展开对比。结果:护理前,联合护理组脊髓损伤康复阶段患者消极应对评分以及积极应对评分同常规护理组比较差异不明显(P>0.05);护理后,联合护理组脊髓损伤康复阶段患者消极应对评分以及积极应对评分均高于常规护理组明显(P0.05);护理后,联合护理组脊髓损伤康复阶段患者心理状态评分低于常规护理组明显(P
简介:摘要:目的 分析评价阶段性心理护理对乳腺癌患者化疗期心理障碍及免疫功能水平的影响。方法 本次将我院在2020年1月-2020年12月收治的66例乳腺癌化疗患者作为研究的对象,按随机数字表法分成两组,其中对照组33例采取常规护理方法,观察组33例采取阶段性心理护理方法,进一步对两组护理效果进行分析比较。结果 (1)护理前,两组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分均无明显差异(P>0.05);护理后,观察组HAMA及HAMD评分均明显低于对照组,两组数据差异有显著统计学意义(P<0.05)。(2)护理前,两组CD4+、CD8+、CD4+/8+三项免疫功能指标水平均无明显差异(P>0.05);护理后,观察组CD4+、CD4+/8+均明显高于对照组,CD8+水平则明显更低,两组数据差异有显著统计学意义(P>0.05)。结论 乳腺癌化疗患者,采取阶段性心理护理的效果显著,可改善患者的心理障碍及免疫功能指标水平;因此,值得推广及应用。