简介：一站式服务是医院的窗口,代表着医院的形象,在以患者为中心的服务理念下,以新门诊楼的落成为契机,将服务方式和内容进一步提升,打造医院自己的服务品牌,把服务理念深入人心,构建和谐医患关系[1,2]。全面提高服务质量更好地为患者服务。

简介：摘要目的研究并探讨在儿童保健服务项目中增加矫正儿童行为偏离服务的可行性，探讨建立以儿童保健医生提供服务的多元社区（基层）服务形式，将矫正儿童行为偏离知识向家庭普及，以促进儿童身体发育和心理行为全面发展。方法此次研究的对象是选择哈尔滨市所辖的7个村，随机分为实验组和对照组，对1～3岁儿童采取横向对照与纵向监测相结合的方法进行研究。结果本次研究初步探索出了增加矫正儿童行为偏离服务的服务方法及组织实施形式，初步整理出一套矫正儿童行为偏离的适宜方案。结论通过对社区（基层）儿童保健医生进行矫正儿童行为偏离知识培训是可以增加矫正儿童行为偏离服务工作的，儿童保健服务项目中增加矫正儿童行为偏离服务是切实可行的。

简介：摘要目的分析在儿童保健服务项目中增加矫正儿童行为偏离服务的可行性，探讨建立以儿童保健医生提供服务的多元社区（基层）服务形式，将矫正儿童行为偏离知识向家庭普及，以促进儿童身体发育和心理行为全面发展。方法以广西容县罗江中心卫生院为研究基地，将罗江镇的7个村委会随机分为实验组和对照组，对1～3岁儿童采取横向对照与纵向监测相结合的方法进行研究。结果本次研究初步探索出了增加矫正儿童行为偏离服务的服务方法及组织实施形式，初步整理出一套矫正儿童行为偏离的适宜方案。结论通过对社区（基层）儿童保健医生进行矫正儿童行为偏离知识培训是可以增加矫正儿童行为偏离服务工作的，儿童保健服务项目中增加矫正儿童行为偏离服务是切实可行的。

简介：摘要目的探讨并研究儿童保健微量元素检测对儿童保健的影响。方法此次研究的对象是选取2014年8月～2015年8月我院接收的保健儿童600例，将其临床资料进行回顾性分析，并根据儿童年龄随机分为试验组和对照组，其中试验组为310例1～2岁儿童，男孩160例，女孩150例，对照组为290例>2～3岁儿童，男孩150例，女孩140例。两组儿童均抽取末梢血（无名指）应用原子吸收光谱检测微量元素含量并做详细记录，比较两组儿童的微量元素情况。结果试验组的缺铁发生率（71.94%）和缺锌发生率（79.03%）均高于对照组（50.34%、42.07%）（P<0.05）；试验组的铁元素值（6.60±0.55）μmol/L、锌元素值（68.30±7.20）μmol/L均明显低于对照组（7.90±0.20）、76.05±9.78）μmol/L（P<0.05）。結论在儿童保健中检测微量元素，可充分了解儿童自身的微量元素情况，根据科学检测结果便于及时地补充失衡元素，这对儿童健康成长具有促进作用。

简介：摘要目的探析儿童保健微量元素检测对儿童保健的影响。方法将于我中心接受儿童保健200名儿童设为研究对象，依据其年龄段不同，分为分析组100名（1~2岁），对照组100名（3~4）岁，比较两组儿童机体末梢血中微量元素检测情况。结果经检测后显示，分析组缺锌率、缺铁率明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；分析组平均铁元素与锌元素值明显低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论儿童保健微量元素检测可对儿童自身微量元素情况予以有效评估，以此为儿童及时补充缺乏、失衡元素意义重大，是保证儿童健康生长的重要举措。

简介：摘要目的探讨儿童保健护理对儿童成长的影响。方法选取2015年1月—2016年1月间于我所进行体检的健康儿童90例为研究对象，按照随机数字的方式，将其分为对照组和观察组各45例。对照组采用常规护理，观察组采用儿童保健护理，对比两种护理方法对儿童成长的影响。结果观察组儿童的身高、体质量、适应性评分、语言评分、精细动作评分均高于对照组，两组差异有统计学意义（P＜0.05）；护理后12个月，观察组的PDI、MDI评分均高于对照组，两组差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组的营养性疾病发生率为4.44%，对照组的营养性疾病发生率为15.56%，两组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论儿童保健护理可有效降低儿童营养性疾病的发生率，有利于儿童的成长，值得推广和应用。

简介：摘要目的研究分析儿童保健在儿童成长发育中的作用。方法此次研究的对象是选取2014年5到2016年5月来我院进行健康保健的60例儿童，将其资料进行回顾性分析，将患者随机分为观察组和对照组各30例，对对照组进行常规护理，对观察组给予综合保健护理，观察比较两组儿童在护理后的效果，营养性疾病发生情况以及两组儿童家长的满意度。结果观察组在经过一段时间的保健护理后发育情况较对照组要好，并且观察组儿童出现营养性疾病的例数明显少于对照组的儿童例数，观察组儿童的家长满意度也要高于对照组儿童的家长满意度。两组差异具有统计学意义，P<0.05。结论儿童保健在儿童成长发育中的作用明显，更加有效促进儿童的发育并且安全性更高，家长对其满意度也较高，值得推广。

简介：摘要儿童由于身体尚未完全发育，脏腑稚嫩，一旦生病后，家长都会担心焦虑，加上对医学知识缺乏认知，有的家长可能会疾病乱投医，滥用抗生素，使得儿童的生长发育受到限制，免疫力降低。有学者认为，对儿童进行保健，可以增加对疾病的预防，减少各种疾病的发病率，促进身心的健康成长。中医推拿穴位是现在临床上应用比较广泛的一种保健措施，主要是指根据不同儿童的特征，对特定的穴位进行推拿，该方法不但操作起来简单方便快捷，且可以益智防病，健脾补肾，对于儿童保健以及促进儿童的健康生长发育有良好的促进作用。

简介：摘要目的探讨社区计划免疫在儿童预防保健中作用。方法随机选取我社区2017年1月—2017年6月进行免疫计划适龄儿童100例，给与儿童计划免疫接种，统计儿童相关预防性疾病发病率。结果100例儿童接受计划免疫接种后麻疹、白喉、风疹、百日咳、乙肝、流脑、乙脑、脊髓灰质炎发病率均为零。结论对适龄儿童给予社区计划免疫相关措施，能有效提高儿童相关疾病预防保健效果，具有重要临床价值。

简介：摘要目的对健康教育在儿童保健护理中的应用成效展开观察。方法择选我院2015年12月至2016年12月所收治的80例儿童保健部门患儿作为本文研究对象，按随机数字表法分成探究组与对照组，两组各40例。其中，对照组患儿在护理过程中应用传统的教育方式进行教育，探究组患儿在护理过程中采用健康教育方式进行教育，对两组患儿家长的护理满意度展开评估与分析。结果经临床护理满意度统计得出，探究组患儿的护理总满意度为100.00%，对照组患儿护理总满意度为72.50%，组间结果存在显著性差异，有统计学意义（P＜0.05）。结论在儿童保健护理过程中开展健康教育能提升患儿家属对疾病的认知程度，纠正患儿的不良习惯，使患儿的临床治疗更具保障。

简介：摘要目的分析探讨不同的妇幼保健模式对妇女保健的临床疗效和影响。方法选取2015年5月至2016年12月期间孕妇学校的86例孕妇作为研究对象，采用随机分配的方式分为研究组合对照，每组43例；其中对照组采用常规妇幼保健的模式，研究组在对照组基础进行孕妇学校健康教育护理干预的全程化妇幼保健干预，观察分析两组人员的不良妊娠发生率。结果研究组人员的不良妊娠发生率为6.98%，低于研究组的25.58%，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论把全程化的妇幼保健模式应用到妇幼保健工作中，能实现孕产妇规范化的系统管理，使得保健工作更加全面高效，而且能有效降低孕妇不良妊娠发生率，临床应用推广价值高。

简介：摘要目的探讨和分析在儿童保健中早期综合发展指导的应用效果。方法此次抽取2015年6月-2017年5月在我医院进行健康体检的儿童（200例）当做分析的对象，遵入院顺序分乙组和甲组，每组100例。此次研究儿童均常规保健，研究甲组加用早期综合发展指导，对儿童的智力发育情况、体格发育情况进行总结。结果乙组儿童的语言评分、运动评分、社交评分、适应性评分、精细动作评分都小于甲组，差异显著，P＜0.05。甲乙两组儿童的头围、身高、体重间差异都不显著，P＞0.05。结论在儿童保健中，早期综合发展指导可促进儿童智力发育。

简介：摘要目的分析保健护理对儿童早期发展的影响与作用。方法选取2015年的2月~2016年的2月我院儿童保健门诊所接收的127例儿童，予以本组儿童系统性、个体化的保健护理，调查本组儿童智力与身体发育情况。结果本组儿童在接受保健护理后的MDI量表及PDI量表评分均显著高于接受护理前，接受护理前后差异明显，＜0.05。结论针对性、系统性的保健护理对儿童早期发展有积极的意义，能促进儿童智能及身体发育，帮助其有效预防疾病，保障儿童健康、快乐成长。

简介：摘要目的讨论围绝经期妇女保健模式。方法在2016年12月到2018年3月选取我院中进行健康体检的围绝经期妇女80例，根据随机数字法分为两组，其中实验组中使用高效的保健模式，在对照组中使用常规的健康教育方法。结果实验组中有37例妇女达到非常好的保健效果，有2例妇女达到良好的保健效果，有1例妇女达到较差的保健效果。对照组中有21例妇女达到非常好的保健效果，有8例妇女达到良好的保健效果，有11例妇女达到较差的保健效果。结论对围绝经期妇女使用高效的保健模式，能够提高妇女对健康的重视程度，培养健康的生活方式，具有重要的临床价值。

简介：摘要目的主要就是对我国居民的预防保健服务需求进行调查研究，探究各种因素对居民的保健服务需求的影响。方法采用我国健康与营养调查中近年来的数据，选择18岁以上的居民作为调查对象，并且排除一些无法因素的影响，总共有9988人参与到本次研究中。研究中的主要因变量就是这些实验参与者是否接受过鱼预防保健服务，而自变量就是这些参与者的自身身体健康状况以及参与者个人的受教育水平等。并且采用先进的因素统计方法对我国居民预防保健服务的需求进行针对性的研究和分析，最终的得出一些有效的结论。结果通过实验可以发现，9988名参与者中有421人接受过预防保健服务，占据的比例相对是比较小的。其中单因素分析显示出不同学历和不同健康状况的参与者对预防保健服务的需求是不一样的，这也就说明了这些数据之间的差异性，也表明本次试验具有统计学意义（P＜0.05），而多因素分析显示出性别、年龄、受教育程度等不同的居民对预防保健服务的需求也截然不同，这说明其也具有很强的统计意义。结论通过实验可以得出我国居民对预防保健服务的需求是不一样的，更多情况下对其了解程度不是很高，而且对预防保健服务的需求在很大程度上会受到外界因素的影响，这种情况下应该采取科学合理的措施来提高居民对预防保健服务的需求。

简介：摘要目的对健康教育与健康宣教在儿童保健中的应用效果进行分析。方法于2014年9月——2015年9月之间随机抽取我社区内两个小区各200名儿童及其家属作为研究对象，将其分为观察组与对照组，对观察组儿童及家属进行进行健康教育和健康宣教，对对照组仅于小区内适当张贴健康教育宣传海报，对比两组儿童一年内疾病发生率及家长对儿童保健知识考察得分。结果观察组儿童一年内疾病发生率为31.50%，低于对照组儿童的一年内疾病发生率46.00%，开展健康教育及健康宣教后，观察组儿童家长回答得分为（89.6±3.7），高于对照组儿童家长的（62.9±3.5），并且P均＜0.05，对比差异明显。结论在儿童保健中开展健康教育与健康宣教，能够降低儿童的常见疾病发病率，并增加儿童家长对儿童保健知识的了解，有利于促进儿童的健康成长，为我国提高人口素质奠定基础，值得进行推广。

简介：摘要目的探讨早期综合发展在儿童保健中的应用效果。方法选取我院小儿为研究对象，将其按照随机数字法分为对照组和观察组，对照组50例小儿实施常规儿童保健管理，观察组50例小儿在常规保健中实施早期综合发展方案，观察两组的应用效果。结果两组身体发育指标比较观察组的身高、体重和血红蛋白与对照组的身高、体重和血红蛋白比较无明显的差异（P>0.05），统计学无意义。结论在儿童保健过程中实施早期综合发展方案具有较好的应用效果，有效的促进小儿的智力发育。

简介：摘要目的对比探究不同健康教育措施对儿童眼保健的效果。方法选取2014年11月~2017年6月于我所眼保健门诊因屈光异常或视力异常接受健康体检的儿童82例，让所有儿童加强眼保健，平均分为两组，其中对照组41人，对他们实施常规的健康教育，观察组41人，对他们实施强化健康教育，对比分析两组儿童的眼保健效果。结果接受治疗前，两组儿童的视力对比差异无统计学意义（p＞0.05），接受治疗后，观察组儿童的视力明显优于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。对两组儿童进行随访之后发现，观察组儿童在定期接受眼科复诊的依从性均明显高于对照组儿童，观察组儿童视力异常检出率明显低于对照组儿童，对比差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论在对儿童进行用眼健康教育时，采取强化健康教育方式能够获得更好的教育效果，儿童的视力能够得到显著提升，定期接受眼科复诊的依从性均能够得到明显的升高，并且他们更加喜欢进行户外活动，看电视时间明显减少，做眼保健操次数增加和视力异常发生率比较低，是一种理想的儿童用眼健康教育方式，值得在临床上进行广泛的推广与应用。

简介：摘要目的通过实验分析儿童龋病预防工作过程中应用口腔综合保健干预对降低龋病发生率的临床效果，以期为今后我国儿童龋病预防工作奠定良好基础。方法选择自2015年2月至2017年2月我院口腔门诊收治的3-5岁儿童龋病患者共1000例，按照随机数字分配法分为实验组及对照组，每组500例。对照组儿童采用常规治疗方法治疗，实验组在此基础上增加口腔综合保健护理干预措施，比较两组患者各项指标完成情况，包括每次刷牙时间、每日刷牙次数、牙齿保健知识了解情况及龋齿发生率。结果通过实验结果分析显示实验组患者按时刷牙3分钟以上、刷牙正确情况、每日刷牙2次以上笔记等均优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；实验组口腔知识掌握程度为92%，对照组为52%，差异具有统计学意义（P<0.05）；半年后，实验组龋齿发生率明显低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；实验组每次刷牙时间（3.1+1.1）min，对照组每次刷牙时间（3.0+1.1）min，两组患者刷牙时间比较差异无统计学意义（P>0.05）。结论儿童龋齿预防工作中应用口腔综合报检干预护理措施效果较好，值得临床推广应用。

简介：摘要目的分析与研究儿童门诊微量元素的检测所具有的保健作用。方法对我院2014年2月至2016年8月间儿童门诊部接收的保健体检儿童180例进行研究，按年龄区分为对照组（1~3岁）和观察组（3~6岁）各90例，通过原子吸收光谱对其末梢血微量元素检测，分析两组儿童的微量元素含量。结果所有儿童未出现钙、铜、镁缺失情况，而对照组的铁与锌水平含量比观察组低（P＜0.05）。结论儿童处于1~3岁阶段容易缺铁和锌，特别是1~2岁的儿童，所以需定期检测儿童的微量元素，做好相关的防治工作，及时补充失衡的微量元素，促进儿童的健康成长。