简介:【摘要】目的:探讨消毒工作在消毒供应中心综合管理中的应用效果。方法:将我院2021年1月-2022年1月80件器械,双盲随机法分二组。对照组给予常规管理,实验组实施消毒工作强化管理。比较两组工作人员满意度、消毒供应中心物品表面消毒合格率、消毒液合格率、医疗用水合格率、灭菌器械合格率、感染发生率。结果:实验组工作人员满意度高于对照组,P<0.05。实验组消毒供应中心物品表面消毒合格率、消毒液合格率、医疗用水合格率、灭菌器械合格率高于对照组,P<0.05。实验组感染发生率低于对照组,P<0.05。结论:消毒供应中心工作人员实施消毒工作强化管理效果确切,可有效提高消毒质量,降低感染风险,提高工作人员满意度。
简介:摘要:目的: 探讨了综合护理干预在腹部手术后粘连性肠梗阻护理的实践意义 。方法: 选取了本院 2018 年 5 月 ~2019 年 5 月 收治的 80 例腹部手术治疗患者作为本次的研究对象,随机将患者分为观察组( n=40 )和对照组( n=40 )。对照组患者予以常规方法护理,观察组患者在常规治护理的基础上加入综合性的护理干预工作内容,对两组患者的粘连性肠梗阻发生率、胃肠功能恢复时间以及护理满意度进行了对比分析。 结果: 经过了阶段性护理后,观察组患者的粘连性肠梗阻发生率以及胃肠功能恢复时间明显优于对照组;两组患者满意度进行对比,观察组患者总满意度明显优于对照组。 结论: 对腹部手术后手术患者实施以综合性的护理干预,对可预防术后粘连性肠梗阻,提升术后治疗质量具有较好的应用效果。
简介:摘要目的探讨了综合护理干预在腹部手术后粘连性肠梗阻护理的实践意义。方法选取了本院2018年5月~2019年5月收治的80例腹部手术治疗患者作为本次的研究对象,随机将患者分为观察组(n=40)和对照组(n=40)。对照组患者予以常规方法护理,观察组患者在常规治护理的基础上加入综合性的护理干预工作内容,对两组患者的粘连性肠梗阻发生率、胃肠功能恢复时间以及护理满意度进行了对比分析。结果经过了阶段性护理后,观察组患者的粘连性肠梗阻发生率以及胃肠功能恢复时间明显优于对照组;两组患者满意度进行对比,观察组患者总满意度明显优于对照组。结论对腹部手术后手术患者实施以综合性的护理干预,对可预防术后粘连性肠梗阻,提升术后治疗质量具有较好的应用效果。
简介:[摘要]目的:探究在腹腔镜完全腹膜外腹股沟疝修补术(TEP)围手术期介入快速康复护理干预措施对于改善患者临床症状、提升生活质量及护理满意度方面的临床应用价值。方法:选取2019年1月~2020年1月间来院接受TEP手术治疗的腹股沟疝患者作为试验研究对象,梳理分析病历资料,挑选出符合试验要求的136例进行入组试验,采用随机数字表法分为对照组、观察组各68例,对照组患者围手术期给予常规护理,观察组在对照组基础上实施快速康复护理干预。对比分析患者临床指标情况、生活质量评分及护理满意度的组间差异性。结果:护理后,在临床指标方面,观察组的住院费用、住院天数、肛门排气时间及恢复自理时间、VAS评分、进食时间等观察指标方面均明显优于对照组,组间差异显著(P
简介:摘要:实验目的:探讨以小组为单位的心理护理模式在综合医院慢性病人中的构建和实践。实验方法:以小组为单位对慢性病人进行心理护理,一段时间后进行抑郁和焦虑症状的检查。实验结果:抑郁出现率百分之四十以上,焦虑出现率百分之三十,二者同时出现的概率百分之二十以上。结论:通过以小组为单位的心理护理模式在一定程度上减少综合性医院慢性病人出现心理问题的情况。
简介:摘要:手术室在医院发挥着重要作用,面临医疗耗材需求量大,种类繁多的情况,临床存在问题也较为明显,如库存的短缺和积压对手术室运行造成一定影响,目前手术室耗材库管理已成为重点关注。标准化管理方法应用于手术室耗材库管理中主要包含建立标准化管理制度、加强信息化登记管理、强化耗材库资源盘点,可有效提高手术室耗材库管理效率,促进耗材库管理科学性、规范性,确保综合医院手术室有序运行。
简介:【摘要】目的 探究预见性护理对妊娠期高血压综合征产妇中的实践效果。方法 选取本院 100例妊娠期高血压综合征产妇,随机分为两组,对照组施以常规化护理;试验组施以预见性精化护理,对比两组护理后血压变化情况和护理满意度。结果 两组对比后,试验组血压控制明显比对照组低,且统计学有意义( P< 0.05);护理后满意度调查发现,试验组满意度明显高于对照组,且统计学有意义( P< 0.05)。结论 预见性护理对妊娠期高血压综合征有良好的实践效果。
简介:摘要:目的,针对医护一体化教学模式在综合性医院中医护理的临床实践教学效果进行研究分析。方法,选择我院2022年4月—2023年4月期间中医科实习的护理实习生60名,作为此次研究的基本对象,利用随机分组的方式将其平均分为两组,即观察组与对照组,每组各30人。对照组利用传统的护理教学模式,而观察组利用医护一体化教学模式。对两组研究对象的综合情况(理论与操作成绩,实训与综合成绩)和实习满意度进行综合对比分析。结果,不同护理教学模式下,观察组在综合情况方面与对照组之间存在显著的差异,具有统计学意义(P<0.05);在护理满意度方面,观察组满意度93.33%,高于对照组的73.33%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论,将医护一体化教学模式应用在中医护理教学中,能够直接提升学生的专业知识与操作技能,提高学生的综合能力和实习满意度,有助于增强学生的临床应对能力和中医临床护理教学水平,所以值得推广和应用。