简介：【本节需学习的内容】通过教材的引导，使学生自主进行电路模型的设计、制作和评价，进一步理解串联、并联电路的特性．在“WWW”中，安排了三个与学生生活联系紧密的课题，也可在综合实践活动课中进行探究．

简介：【本节需学习的内容】本节内容是让学生设计、制作一个由简单机械组成的机械模型，这不仅要求学生能装配杠杆、滑轮等单个的简单机械，还要求学生把这些简单机械组合起来，取长补短，发挥各自的优势．

简介：【本节需学习的内容】本节要求设计、制作一个由简单机械组成的机械模型，通过活动知道把单个的简单机械组合起来，取长补短，发挥各自的优势，使组合机械用途更广、功能更优越．

简介：【本节需学习的内容】本节将要完成本章一开始提出的任务，借助这个活动回顾总结本章所学知识，进一步具体应用和实际操作，进一步提高操作技能．

简介：【本节需学习的内容】根据所学知识，自主进行简单的电路设计、制作，由此进一步理解串联、并联电路的特点．在“WWW”中安排了三个与生活联系紧密的课题，这也是综合实践活动一部分．

简介：摘要综合实践活动是集综合性、实践性、开放性、生成性、自主性为一体的一门必修课程，是一种实践性的综合课程，是着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究精神的发展性课程。它为学生提供了一个相对独立的学习生态化空间，让学生以主导者的身份学习，通过享受各种活动的乐趣，达到让学生在快乐中学习的目的。

简介：作为教学改革成果而出现的新课程——＂综合实践活动课程＂,人们一直给予很多期待和关注,但由于综合实践活动课程的特殊性以及课程资源的欠缺,使得各地的实施情况不平衡、不稳定。多年来,许多学校也一直在积极开展综合实践活动课程教学指导的实践活动,并在此过程中得出了不少有益的经验,促进了课程资源的开发利用和师资队伍的建设。

简介：　　1活动主题　　掀起青春的"盖头"--青春期健康教育综合实践活动.　　2活动背景　　"青春期"是所有中学生敏感的话题;是许多教育工作者闪烁其词的问题;是有些生物教师轻描淡写的课题.回避还是迎难而上?学校以及教育工作者必须作出抉择.为了避免"重蹈覆辙",我用全新的教育理念,通过独具匠心的设计,将本内容的教学改为一次综合实践活动,使课堂气氛空前活跃,师生互动高潮迭起.原本难以启齿的问题和难以解决的困惑,学生们都在轻松愉快的活动中找到了答案,这为学校如何开展青春期生理与心理教育从内容到形式进行了有益的探索.……

简介：

简介：综合实践活动是指在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。笔者经过几年的实践探索，深感要有效开展综合实践活动，关键是要做到回归生活、立足实践、着眼创新。

简介：

简介：摘要：在新课改理念的指导下，促进初中生学习实践从获取知识到能力提升，已成为新时代教育发展的主流。因此，综合实践活动在初中生教育、教学活动的各个方面得到广泛的推广和应用，取得了较好的效果。然而，不可否认的是，由于教师、学生、学校等各方面对综合实践活动认识不深、落实不科学、开展不够等原因，使得许多综合实践活动的开展仍然流于形式，没有真正达到预期的目的。有鉴于此，教师应加强对综合实践活动的实施和反思，在不断实践、深入剖析、深刻反思中，寻求针对具体问题的变革与创新，使初中综合实践活动的开展更有实效、科学、有针对性，从而真正实现初中综合实践活动的开展，促进学生全面发展。

简介：【摘要】从学生的培养目标和学校特色发展的需要考虑，山水小学进行了竹文化综合实践活动的实践探索，通过内容的选择、课程的设置、活动的安排，综合实践活动取得了一定的成效。

简介：摘要： 进入初中阶段，很多学生的个性特征更加明显，其更希望在自我表现、实践体验中认识世界、学习知识、参与活动。初中综合实践活动的开展，为学生个性张扬和自主发展提供了机遇，已在现阶段的初中学生教育教学实践中得到了师生、家长、社会的普遍肯定和认可。因此，教师应该结合初中学生身心发展特点和自我成长需要，结合新课改理念的引导和辅助，扎实、高效、科学开展综合实践活动，让学生在参与、体验、实践、感知中更好认识世界、融入社会、参与活动、发展自我，为驱健全人格塑造、良好意识培育、道德情操形成、价值倾向发展而奠基铺路。

简介：综合实践活动是一种实践的、整体的、开放的教育活动．关注的是学生能在实践中学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感并发展个性品质。那么如何让综合实践活动因“实践”而精彩起来呢7

简介：摘 要：当下我国的素质教育和新课程改革，不断的深入推进，也对学生的综合素养和育人提出了更高的要求。在初中开展综合实践活动，不仅能够让学生在求学阶段做到劳逸结合，而且还能够让学生在具体的实践活动中收获正确的观念，并培养他们解决问题的能力。在初中综合实践活动中开展“生命实践”能够让学生在具体的活动中对生命有更深刻的认知，从而学会尊重和珍惜。

简介：

简介：摘要：在综合实践活动开展过程中适当地融合初中地理教育知识，不仅能够使综合实践活动的主题进行更加综合性的开发，还能使学生真正在综合实践活动的过程中感受与体验更为具体的地理知识，使综合实践活动与初中地理教学发挥出相辅相成的相互作用力，促进学生的综合发展。为了实现这一目标，教师在综合实践活动主题的设计环节之中，应该充分参考初中地理教学内容，设计综合性活动以促成二者的教育模式融合。

简介：河北省石家庄高新区第一小学地处石家庄高新区城乡接合部,近年来,笔者与学校教师抓住学校所在村进行旧村改造的契机,开展以城乡接合部旧村改造为主要内容的综合实践活动。2007年12月,学校《城乡接合部学校综合实践活动课程资源开发与实验研究》课题被教育部综合实践课题组批准立项,2012年12月顺利结题。这一课题的开展,对于石家庄,对于河北省乃至全国城乡接

简介：摘要：进入初中以后，许多学生的个性更加明显。他们乐于认识世界，学习理解，并参与自我的表现和实践。当前，在基础教育和教学实践中，提倡和支持中学生自主发展个性是一个难得的机遇，这已得到老师、中学、家长和社会的普遍认同和认同，在新课程改革理念的指导和帮助下，教师应以扎实、高效、科学的态度，以扎实、高效、科学地认识世界、体验社会、参与活动，发展和培养健康人格，努力培养学生的道德情感和价值取向。