简介：

简介：摘要：护理团队合作在患者康复中发挥着至关重要的作用。本文通过对护理团队合作对患者康复的直接和间接影响进行深入剖析。首先，从协同工作、信息共享和康复计划个性化制定等方面展开研究，揭示了护理团队协作对患者康复速度和效果的积极影响。其次，从团队支持、有效沟通和心理健康预防等角度分析了护理团队合作对患者心理健康的深远影响。通过构建良好的协作机制，护理团队能够提供更全面、更个性化的医疗服务，有效缓解患者的心理压力，为康复创造良好的条件。因此，护理团队合作不仅是医疗服务中的关键要素，更是提升患者康复效果的重要保障。

简介：摘要：产科疼痛是许多孕妇在分娩过程中经历的普遍现象。有效的产科疼痛管理不仅可以提高孕妇的生活质量，还可以减轻她们的焦虑和恐惧情绪。然而，产科疼痛管理的复杂性和多样性使其成为一个具有挑战性的领域。为了应对这些挑战，多学科团队合作在产科疼痛管理中发挥着关键的作用。多学科团队由医生、护士、助产士、心理学家和物理治疗师等专业人员组成，他们协同工作，以提供全面的疼痛管理和支持。通过整合各个学科的专业知识和技能，多学科团队合作能够确保孕妇得到最佳的疼痛缓解和情绪支持。因此，多学科团队合作在产科疼痛管理与实践中具有极大的潜力和重要性。

简介：【摘 要】：跨学科合作在护理实践中扮演着重要的角色，它不仅能够提高护理质量，还能够促进患者中心的护理模式的实施。然而，护理实践中的跨学科合作也面临一些挑战，包括学科边界与角色的模糊性、沟通与理解的困难、领导与管理问题以及文化和价值观的差异。尽管如此，跨学科合作也带来了许多机遇，如知识和技能的互补性、创新和研究的协同发展、整体护理的提升与改善，以及患者中心的护理模式的实现。为了促进护理实践中的跨学科合作，教育与培训、团队建设与领导、沟通与协调机制的建立以及制度与政策的支持等策略与方法被提出。鉴于跨学科合作的重要性和潜力，我们呼吁护理教育和实践领域的决策者和管理者加强对跨学科合作的关注和支持。

简介：摘要：目的：本研究旨在分析在心内科护理中应用跨学科团队护理的效果。 方法：选取我院2022年6月收~2023年6月出院的80名心内科患者，随机分为人数相等的实验组和对照组（n=40）。对照组采用常规护理模式，实验组在对照组的基础上应用跨学科团队护理。护理结束后进行现场调查，对患者进行护理满意度调查，采用十分制进行评分，10分为非常满意，0分为非常不满意。收集数据后采用SPSS 21.0 统计软件进行分析。 结果：结果显示对照组患者满意度为(8.57±1.21)分，实验组为（9.62±0.71）分，实验组的护理满意度明显高于对照组，差异具有统计学意义(t=3.742，P<0.01)。 结论：本研究表明跨学科团队护理模式可以显著提高心内科患者的护理满意度。

简介：摘要：肿瘤放疗是一项复杂而关键的医疗治疗过程，对患者的身体和心理健康都提出了巨大的挑战。在这个过程中，护理团队扮演着不可或缺的角色，他们不仅需要关注病患的生理需求，还要关怀患者的心灵。护士、医生、放射治疗师和其他医疗专业人员必须协同合作，为病患提供最佳的照顾。护理团队在肿瘤放疗中的协同合作对于提供高质量的病患关怀至关重要。本论文旨在探讨护理团队在肿瘤放疗中的协同合作方式以及其对病患关怀的影响。协同合作可以提高护理团队的效率和协调性，增强病患的安全感和满意度。护理团队的协同合作还能够提供全面的生理和心理支持，改善病患的生活质量。

简介：【摘要】目的：讨论医护合作护理模式对重症创伤患者的影响与效果。方法：选取105例在2022年1月至2023年1月间本院收治的重症创伤患者作为研究对象。常规护理给予对照组（n=52），观察组（n=53）给予医护合作护理模式。将两组患者的护理质量评分、并发症发生人数以及患者满意度评分进行对比。结果：干预后，观察组的护理质量评分以及患者满意度评分明显优于对照组（P<0.05），并发症发生人数明显少于对照组（P<0.05）。结论：对重症创伤患者采取医护合作护理模式，能有效改善患者护理质量、并发症发生率以及患者满意度。

简介：摘要：目的：将医护合作策略应用在ICU护理过程中，研究医护合作策略对镇痛镇静的效果影响。方法：2022年3月至2023年3月，来我院进行治疗的ICU患者，在这些患者中选取200名作为研究对象进行研究，将这200名患者进行分组，分成两组，一组为观察组，一组为对照组。经过一段时间的护理，观察这两个小组的ICU护理质量情况，并对患者进行检查，查看镇痛镇静效果，以及患者及其家属对此次护理的满意程度。结果：经过一段时间的护理，观察组的100名患者通过医护合作策略护理后的成效明显比对照组使用常规性护理方式的成效好，观察组的患者及其家属对本此的护理效果非常满意，两个小组不管是在护理质量还是在患者及其家属满意度方面，都具有一定的差异性，具有统计学的意义，p

简介：目的：回顾分析康复科住院患者中实施团队合作的价值。方法：研究时段为2022年1月到2022年12月，研究对象为院内康复科住院患者60例，利用随机分配法划分为对照组、观察组，各30例，分别采取常规模式、常规模式+团队合作开展两组护理工作，对护理效果相关信息进行统计与比较。结果：观察组跌倒发生率更低（P<0.05）；观察组满意度更高、生活质量更高（P<0.05）。结论：团队合作的应用有助于控制康复科住院患者跌倒发生率，增强护理安全性，提高患者满意度与生活质量，值得在临床推广应用。

简介：【摘要】目的：研究和观察多学科合作延续护理在抑郁症伴糖尿病患者中的应用方法和作用。方法：选择在我院接受治疗的80例抑郁症伴糖尿病患者作为研究对象，时间跨度2022年1月-2022年12月，采用随机数字表法，分为对照组（n=40例）和观察组（n=40例）。对照组行常规护理，观察组行多学科合作延续护理。结果：两组HAMD、SF-36评分及FPG水平比较，干预后观察组HAMD评分更低、SF-36评分更高、FPG水平更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：多学科合作延续护理可有效改善抑郁症伴糖尿病患者的抑郁状态，降低空腹血糖，提高生活质量，值得推广应用。

简介：摘要：目的：分析多学科合作快速康复外科护理在小儿泌尿外科中的应用价值。方法：以2020年6月至2023年2月小儿泌尿外科患者96例为对象，随机分为两组，每组48例，对照组应用日常护理，观察组应用多学科合作快速康复外科护理，对比两组护理指标以及并发症发生率。结果：观察组苏醒时间、拔管时间、进食时间显著低于对照组，P＜0.05。观察组并发症发生率4.17%低于对照组16.67，P＜0.05。结论：小儿泌尿外科中使用多学科合作快速康复外科护理可提升护理质量，降低并发症发生率，推广价值高。

简介：摘要：目的: 调查外周介入导管患者的团队合作和沟通护理的作用。从2022年5月至2023年5月,108名患者接受了外周介入导管治疗,对照组55名患者和对照组53名患者。对照组进行常规护理,观察组在团队中工作,并在常规护理的基础上进行沟通,以比较不同治疗的有效性。对照组 (96.36%) 患者的意识率是统计上显著 (P 0.05) 治疗前和差异是统计上显著 (P < 0.05) GAD-7 和 PHQ-9 评分在治疗后的观察组。并发症的发生率是观察组 (14.55%) 低于对照组 (33.96%) 和差异是统计学上显著 (P 0.05) 在两个组中的病人治疗之前, 和护理后, 生活质量在观察组中比对照组显著改善. 结论 基于团队合作和沟通模式的转移班可以提高转移班在宿舍的质量, 减少转移时间和减少护士的心理负担。

简介：摘要：我国的互联网信息技术呈现出不断更新和发展的新变化，也正是在这种大背景下，多种创新的教学模式不断涌现，其中，混合式教育模式更是成为了新时代教育行业发展的主流。在护理教学的教学工作开展中，关于小组合作学习中混合式教学模式的利用，在当前阶段已经十分广泛，但是，如何在互联网+时代下，将该教学模式的作用，进行更为有效的发挥，则是学校与教师需要重点关注的问题，基于此，本文将针对小组合作学习的混合式教学在护理教学中的应用，进行具体探究与深入剖析。

简介：摘要：目的：研究心理护理联合四手操作在非合作患儿束缚下口腔治疗的效果。方法：将于2022年1月-2022年10月之间在本院接受束缚下口腔治疗的非合作患儿作为观察对象，总计60例，选用随机分组法将这60例非合作患儿进行分组，其中常规组内的30例患儿采用常规护理干预，研究组内的30例患儿采用心理护理联合四手操作干预，并设置两组患儿的家属满意度以及治疗时间等指标作为评价标准。结果：家属满意度的测评结果显示，研究组家属总满意率较高（P＜0.05）；治疗时间的测评结果显示，研究组患儿的治疗耗时较短（P＜0.05）。结论：对于实施束缚下口腔治疗的非合作患儿来说，应采用心理护理联合四手操作干预，这有助于缩短治疗时间，并提升患儿家属满意度，效果显著。

简介：【摘要】目的：分析合作学习联合个案护理用于泌尿外科护生内的效果。方法：从2021年1月-2023年1月期间前往泌尿外科进行实习的护生内随机选择80例，将临床带教方式作为分组依据，即实验与对照，各组护生人数均为40例。对照组护生均接受传统带教，实验组护生均接受合作学习联合个案护理教学，对比效果。结果：实验组护生知识掌握度高于对照组，P＜0.05。实验组满意度高于对照组，P＜0.05。结论：对泌尿外科护生实施合作学习联合个案护理教学，可以提升护生知识掌握程度，提高带教满意度。

简介：[摘要]目的：探析在糖尿病护理教学实践中应用小组合作教学法的价值。方法：本次试验收集2021.2-2022.1进入我院糖尿病科学习的32位护生进行分析探索，将其按时间顺序分成对照组（16位，实施传统教学法）与研究组（16位，实施小组合作教学法），比较两组护生考核成绩。结果：经统计显示，研究组护生考核成绩整体高于对照组，两组差异之间有统计学意义（P＜0.05）。结论：在糖尿病护理教学实践过程中运用小组合作教学法，可以增强护生团队协作能力，提高护生实践操作能力，为糖尿病科患者提供优质、高效护理服务，值得推广运用。

简介：【摘要】目的：分析合作学习联合个案护理用于泌尿外科护生内的效果。方法：从2021年1月-2023年1月期间前往泌尿外科进行实习的护生内随机选择80例，将临床带教方式作为分组依据，即实验与对照，各组护生人数均为40例。对照组护生均接受传统带教，实验组护生均接受合作学习联合个案护理教学，对比效果。结果：实验组护生知识掌握度高于对照组，P＜0.05。实验组满意度高于对照组，P＜0.05。结论：对泌尿外科护生实施合作学习联合个案护理教学，可以提升护生知识掌握程度，提高带教满意度。

简介：摘要：目的：研究分析知信行模式健康教育联合多学科合作连续康复护理在脑卒中偏瘫患者中的临床应用效果。方法：选择2021年1月至2023年1月期间我院收治的脑卒中偏瘫患者120例，将其随机分为对照组（实施常规护理）和观察组（实施知信行模式健康教育联合多学科合作连续康复护理），在护理前后分别应用Barthel指数、Fugl-Meyer和SS-QOL量表评估两组患者情况。结果：护理后观察组患者的Barthel指数、Fugl-Meyer评分、SS-QOL评分都比对照组更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：知信行模式健康教育联合多学科合作连续康复护理可以有效提高脑卒中偏瘫患者的生活能力、运动功能和生活质量，适合在临床上推广。

简介：【摘要】目的 分析胰十二指肠（Pancreaticoduodenum,PAN）手术患者围手术期接受多学科合作（MDT）护理模式下快速康复（Fast-track Surgery,FTS）的效果。方法  从2022年9月-2024年4月的PAN手术患者中随机抽取42例，数字编号信封法分为A组（21，常规护理）和B组（21例，MDT-FTS护理），对比两组效果。结果 B组康复指标、出院时营养指标优于A组（P＜0.05）。结论 围手术期将MDT-FTS护理用于RAN手术患者，有利于缩短康复时间，提高营养水平。

简介：摘要：目的：探针针对脑卒中偏瘫患者，实施知信行模式健康教育+多学科合作连续康复护理干预的效果。方法：选取2021.10-2023.5，接受的70例脑卒中偏瘫患者。随机分为2组，对照组、观察组各35例。对照组实施常规护理，观察组开展知信行模式健康教育+多学科合作连续康复护理。比较两组护理效果。结果：干预前比较KAP、BI指数、SS-QOL评分（P＞0.05）；干预之后，观察组的KAP、BI指数、SS-QOL评分提高的幅度更显著，结果比较（P＜0.05）。对照组满意27例，满意度77.14%，观察组满意34例，满意度97.14%，结果比较（P＜0.05）。结论：在脑卒中偏瘫的治疗中，采用知信行模式健康教育+多学科合作连续康复护理进行干预，帮助病人重新建立信心，用于面对疾病，提高日常生活的能力。