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简介：被采访人：于立娟，天涯社区副总裁本刊记者：天涯的核心竞争力是纾么？于立娟：天涯的数千万品质用户是我们的核心优势，特别是近两年来，天涯社区不断打造以用户体验为基础的用户关系，加强用户的黏性，拓展用户的网络需求。今年天涯社区在品质用户的基础上打造出来的社区影响力、社区文化、用户互动体系、电子商务、游戏等方面将表现出更为独特的价值。

简介：生态优先,智慧探索;发挥生态智慧,运用信息智慧,弘扬中华智慧;基础设施融入生态系统,生态文明贯五大领域融合发展,振兴乡村,建设“智慧生态城乡”是中国特色文明发展道路的重要内容。

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简介：信息技术革命日新月异,促进资源的优化配置和发展模式创新,开发创造价值的新方式,创新商业模式。移动互联网融入社会经济政治文化的方方面面,电子商务渗入城乡,深刻改变着生产方式和生活方式,

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简介：日前，Sybase软件(中国)有限公司和北京中科红旗软件有限公司就中国内地的战略合作达成谅解备忘录。Sybase和红旗将在商用计算领域紧密合作，共同开拓中国内地市场，为用户提供持续发展的技术与产品支持保证。

简介：863动态：2002年2月9日．863联办在北京铁道大厦召开了“863计划领域战略目标论证座谈会”。科技部马颂德副部长．各领域办公室负责人、各领域专家委员会正副主任、主题专家组正副组长参加了座谈会。与会代表结合第一批课题的论证和评审．就如何明确目标与任务．进一步提炼目标、突出重点．解决目前存在的分散问题：如何加强协调与集成．特别是主题与重大专项的衔接与集成．以及在机制上如何保证等问题进行了交流。马颂德副部长作了重要讲话。

简介：2016年10月，IEEE（电气和电子工程师协会）在法国巴黎举办了汽车以太网大会。往届大会见证了汽车以太网的缓慢发展，而StrategyAnalytics最新研究报告《汽车以太网：汽车平台战略、标准和新应用推动需求》对高速网络协议有着更乐观的展望。

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简介：问：当前，业界有一种声音，随着国内企业信息化基础设施的普及，国家及地方大型IT项目建设似乎越来越少，传统集成项目的市场空间似乎也在逐渐缩小。请问孙总，您怎么看待这个问题？太极的市场是否受到影响？十二金工程都已投入使用，对太极来说，外部环境变化有哪些？面临了哪些问题？

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简介：高职教育以适应社会需要为人才培养目标，而传统的《C语言》教学模式已不适应现代社会职业岗位人才的需求，因此课改势在必行。本文探索应用基于工作过程新模式开发《C语言》课程，加强对学生综合职业能力的培养。关键词职业岗位；课改；基于工作过程；职业能力中图分类号C41文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01ExplorationofCurriculumDevelopmentBasedonCLanguageWorkingProcessWeiFeng(HeilongjiangInformation&TechnologyCollege,Harbin150025,China)AbstractThegoalofhigherprofessionaleducationistotrainthequalifiedpersonneltomeettheneedsofthesociety.ButthetraditionalteachingmodelofCLanguagehasnotadaptedtotheneedoftheprofessionalpositioninthemodernsociety.Sothecoursereformisimperative.Thearticle,explorethecourseCLanguagebasedontheworkprocesswithnewmodelandstrengthentrainingstudents’comprehensiveabilities.KeywordsProfessionalposition;Coursereform;Basedonworkprocess;Professionalability一、引言目前国内多数高校，把《C语言》作为新生学习计算机知识的基础语言。但由于我国多年的应试教育，使学生学习主动性不强，学习兴趣不高，只是为了应付考试被动地学习。而传统C语言教学注重由设计算法到书写程序的过程，显得抽象、复杂，这也是大多数学生抱怨程序设计太难、太深奥、不好学的主要原因。因此要对《C语言》教学进行改革，提高高职高专院校《C语言》教学质量。高职高专教育人才培养模式的基本特征是以培养高等技术应用性专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。可以看出在高职教育中，强调以就业为导向。目前，随着教学改革的不断深入，涌现出很多新的教学模式和教学方法。其中基于工作过程的改革模式比较适合高职院校《C语言》的教学。基于工作过程的课程是通过整体化职业分析（关注的是工作过程的系统化知识和完成工作任务的职业行动能力，而不仅仅是独立的、点状的岗位技能和知识），开发出一系列典型工作任务，按照人的职业能力形成规律进行序列化，形成学习领域，并按照工作过程进行基于教学论的组合和序化构成教学内容体系，以工作过程行动导向为教学实施原则的课程模式。二、基于工作过程的《C语言》课程开发过程（一）职业岗位分析目前我国大力发展信息化、智能化产业，因此具有编程水平高，技术熟练的技能型人才是社会岗位急需的。由于C语言使用范围广，如果能够熟练掌握C语言进行程序设计，则对学习其它高级程序设计语言也会有很大帮助。综合分析我校学生的就业特点，对基本使用岗位进行职业技能与职业素质分析，把本课程职业岗位定位为程序设计人员。通过企业调研、毕业生回访、与企业管理与技术人员交流等方式，认真分析岗位工作任务的职业能力，细化对应的知识点，使课程内容的构建与实际工作过程相联系。（二）学习情境的设计学习情境是实现学习领域能力目标的具体的课程方案，是整个教学设计的关键。通过精心设计的一个个理论和实践一体化的工作任务和项目，将专业知识点合理串联起来，学生通过工作任务循序渐进的完成，逐步深入地掌握离散的知识点，不断提高实际解难能力。在C语言课程开发中，将内容设计成4个学习情境，分别为“走进高级语言程序设计”，“数值计算”，“基础部分应用能力训练”，“图形处理及综合能力应用”。每个情境设计若干个工作任务，如在“图形处理及综合能力应用”情境中包含“绘制几何图形、卡通时钟、学生信息管理系统、”等任务。通过学生编制和修改源程序，理解程序设计的语法规则和设计思想。学习情境设计围绕岗位工作过程所涉及的知识与技能，根据学生的认知特点，逐层递进、由简入繁展现教学内容，通过真实“项目+任务”的结构组织教学内容，使学生在项目活动中掌握岗位技能，培养学生在软件工程实施过程中的职业能力。（三）在教学中的实施在教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、课程设计等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合，理论考试重点考核与实践能力紧密相关的知识，重点评价学生的职业能力。教师在给予评价时，指出不足，更要肯定学生的闪光之处，这将会很好的激发学生的学习热情，激励学生不断进取。三、总结基于工作过程的课程不再把知识传授和技能训练作为教学的核心任务，而是把完成具体的工作任务、提高学生的职业行动能力作为教学目标。基于工作过程的《C语言》课程改革实施的过程中，笔者发现学生在上课时课堂气氛活跃，学生逃课、上课开小差的现象减少了，学生学习的兴趣大大提高了，取得了比较明显的课堂教学效果。同时培养了学生创新意识和创新精神，团队合作能力和组织实施操作能力以及自主学习的能力。参考文献1徐健.构建基于人的发展的职业教育课程模式J.教育与职业,2007,62姜大源.职业教育研究新论M.北京教育科学出版社,2007作者简介魏峰，职称副教授，单位黑龙江信息技术职业学院注此文为黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目而发。

简介：科学研究人员采用科学的方法研究问题时，最初都是从小问题入手。因为小问题比较容易分析解决。太复杂的事情，牵涉的变量太多，往往难于着手。科学研究人员的研究，通常是由浅入深，最后抽象成某种模型。这种模型是基于小问题的，比较简单，但可以给人耳目一新的感觉，成为现实工作中的利器，在解决更为复杂的大问题中发挥作用。所谓麻雀虽小，五脏俱全。不能忽略这些小问题，也不能忽略这些简化的模型。

简介：本文描述了一种可以帮助架构师评估企业应用集成技术的经过验证的方法，中心是评估集成技术，目的是实现基于服务的集成。

简介：虽然部门业务处理不受跨多个存储库的数据扩散的影响，但是，它们极其需要能够在企业级和业务单元级利用数据。例如，组织需要能够对客户进行企业级别的审视，并将他们的客户作为一个单个的逻辑实体，以便为其提供服务。在今天，与客户的实时联机交互、端到端的系统响应也已经成为致胜的关键因素。提供基本客户服务的基础性要求．并没有随时代变迁而改变。

简介：本文将枯燥乏味的正规游戏开发流程用生动的创世神7日的工作过程比喻并详细解说。在解说的过程中，采用大量行业案例进行生动而有趣的描述。在冷冰冰的商业游戏开发过程中融入了相当多有趣的因素。

简介：2002年1月18日至19日．863-11主题专家组为了配合国家863计划糊1主题专家组为了配合国家863计划伎与制定．在北京翠宫饭店召开863计划计算机发展战略研讨会。近百位从事计算机技术研究的著名科学家、代表技术需求方的知名企业家和来自政府的主管官员一起交流国际、