简介：

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简介：语文是基础教育阶段的重点学科。在小学阶段．学生在学习语文学科的过程中．要学会阅读和写作等基本的素养。而小学语文的教学就是要使学生养成良好的阅读习惯．掌握好的阅读技巧．积累更多的语文知识．这样才能为他们在今后的写作打下坚实的基础．所以这个教学过程也要培养学生良好的写作能力，使学生在此阶段养成爱写、想写、乐写的优良习惯，最终达到培养小学生良好的综合素质的目的．为他们以后学习和工作打下坚实的根基。

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简介：摘要培养学生的阅读和写作能力，是初中语文教学的根本任务。阅读和写作是相辅相成的，缺一不可。在初中语文教学中，将阅读和写作有效地结合起来，既能培养学生的文学修养与写作水平，又能使学生的语文综合素养得以提升。本文通过对阅读与写作的重要性及结合的方法进行分析，讨论了二者有效结合的具体实践和意义。

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简介：学生能够从现有材料中，经过动手，通过观察、分析、推理、归纳等思维过程，寻找出具有代表性的规律，归纳出普遍性的结论，是教师有效教学的重要体现．而形表结合是完成上述体现的有效途径．

简介：通过工学结合的途径提高教育教学质量是高职教育改革的重要突破口和切入点，基于高职教育实施工学结合的必要性，提出完善工学结合的支撑条件、强化政策制度保障、建立全过程控制等工学结合教学模式作为工学结合的有效实施措施，推动高职教育的持续健康发展。

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简介：摘要语文教学中的两个重要环节是阅读教学和作文教学，两者是互相联系、互相促进的，学生学习作文，必须以阅读为基础，读写结合。读写结合是提高学生作文能力的一条重要途径，也是写作的一条捷径。要从读入手，读中学写，实践写作。

简介：幼儿社会教育是指以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。

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简介：阅读是写作的基础,是内化的吸收;作文是运用,是外化的表达。读和写是相辅相成的,是一个互补的过程。从文本仿写、文本续写、文本改写、文本补白和文本创编五个不同的方面切入,有利于提高学生的读写能力。

简介：数形结合是数学中最基本也是最重要的思想方法．在理解数学概念、性质，探求问题的解法，揭示问题本质等方面有不可或缺的独特的作用．在教学中发现，有的同学由于对数学结合思想理解的不够深刻，在数学学习中，缺乏一种数形结合的观念，在运用数形结合思想思考问题时，常常出现数形脱节或求简意识不强的情况．有感于斯，特从三个方面向同学提出建议，以资参考．

简介：江苏省靖江高级中学是一所文化底蕴丰厚的四星重点高中，在顺应课程改革的潮流中，学校成功地将其独特的“弘毅”学校文化、为创新人才培养奠基、课程基地建设融合为一体。该校“高中地理课程基地”在今年中期验收中被评为“优秀”（全省共计10所学校），作为验收评估的参与者，笔者真切地感受到省靖中师生对项目的重视、担当与智慧，其“根植课程、多元结合”的课程意识给我们评委留下了深刻印象。

简介：工学结合本质上是一种教育活动，也是教育与生产劳动相结合理论的特殊实践。由于生产劳动对教育活动具有规定性作用，工学结合需要依据生产活动的规律和要求对教育教学活动进行调整，同时也就具有了由当前生产活动所决定的性质特点。工学结合的过程实质是以工作过程为基础向学习和教学转化的过程：在目的上，需要在促进企业生产中实现学生的职业能力发展；在各主要要素的关系上，需要在生产活动的主客体关系基础上实现教育的主体性。

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