简介:
简介:生活在社会之中,人与人之间总会有差异。消除差异的方式有两种:一是赶上别人,二是把别人
简介:鸟儿飞过天空,留下一道美丽的痕迹,你可曾看见?暮色漫过原野,晚风的歌声在轻轻流淌.你可曾听见?黑夜中,只要你抬起头,星光月色能照亮你幽幽梦想:跋涉中,只要你俯下身.潺潺流水能濯洗你日益蒙尘的心。
简介:生活是语文学习的资源和载体,习作教学应该形成从生活中捕获资源的能力和意识。因此,本文提出要捕捉生活资源,在生命的觉醒中丰富习作素材;紧扣内在情感,在激发个体的生机中铸造习作本质;依循认知起点,在激发兴趣中保持习作动力,从而引领学生解构习作密码,促进学生表达能力的不断提升。
简介:世界上最早的大型爬虫骨骼发现于1770年,大约比达尔文的生年还早40年。这种爬虫与任何活着的生物都毫无相似之处;下颚骨化石长达四英尺(一又三分之一公尺),牙齿锋利犹如短剑,最先是在荷兰的马斯特里奇(Maastricht)村圣彼得山上一个采石场的白垩层中发现的。这一发现使人大吃一惊,于是村民将一对
简介:在广大的宇宙中间,地球只不过是漂移在空间里的一个小小颗粒而已。可是逐步弄清这件事,还是最近300年的事。另外,恒星是一个象太阳一样的星体,处于十分遥远的空间,这也是在100多年前才弄清楚的呀!
简介:《二十四诗品》(以下简称《诗品》)因其诗性的语言与精深的哲学内蕴,向来以难解著称,然其与道家思想关系颇深是毋庸置疑的,现代意义上的《诗品》研究或重作家辨伪、或重义理阐发、或重司空图本身的诗学思想考证,本文则把目光返回作品本身,以语词为单位,整体梳理《二十四诗品》语词与《庄子》以及道家哲学的意蕴关联。
简介:摘要本文从课前引导、课上引领、课后引发三个方面阐述了如何让学引思、以学定教、为学而教,把学习的主动权还给学生,推进语文课堂教学改革。
简介:<正>北京语言学院编纂的《汉英逆引词典》已经完稿,即将由商务印书馆出版。在我国出版《汉英逆引词典》,还是一次新的尝试。我们谨向大家作一简略的介绍。一人们通常使用的汉语词典和汉外双语词典,按照编排方法,大
简介:1.24岁,越也,越故限也。(1.23)年,进也,进而前也。(1.24)祀,已也,新气生故气已也。(1.24)载,载生物也。(卷17·时序部)
简介:一、引言《说文》全称《说文解字》,东汉许慎著,是我国第一部按部首编排的字典。在许慎编撰《说文》的东汉时代,反切尚未产生,给汉字注音基本上只有直音和读若等方法,《说文》为汉字的注音也停留在这一层面上,
简介:本文以战国简帛材料为主要考察对象,结合传世文献的用例,对介词“以”介引时间的各种用法加以探讨。试图说明这种“以”的结构特点、它与相关虚词功能上的异同,并对与此有关的文献理解问题加以辨析。
简介:中国伦理学会发起了一项活动,计划用五年时间,以全新的道德教育形式,培养出100万“小孝子”,该做法引发质疑。
简介:在新课改的大背景下,教育教学更加注重培养学生自学能力。在教学实践中,教师要根据学生实际情况,从词语积累、朗读情境、质疑问难、暗示点拨等角度,引导学生开展自读自悟。在这样的自主学习中,学生将获得更多学习启迪,更容易形成实用性学习能力。
简介:科学研究,在于发现。语言和修辞研究,同样贵在发现。语言是人类的交际工具,大家都说、都用。要有超出一般人的新发现、新认识,这是不容易的。不是所有的文章或著作都有新发现,我们常批评某些文章或著作没有什么新意,指南就是没有或缺少新发现、新认识。适应一定读者需要的知识性读物或教材,不能要求编者有多少自己的新发现,但是作为学术论文、科学著作是一定要有作者的新发现、新认识的。秦旭卿、王希杰的论文合辑《修辞·语法·文章》(湖南教育出版社1989年7月出版),其可贵乏处正在于有作者的新发现。
简介:前不久.我应邀到某中学做青少年心理保健知识演讲。开讲前.我想,学生们思维活跃,照本宣科定然难对其胃口,演讲时间又在下午.讲得不吸引人,学生们更容易产生倦怠情绪。为了避免上述情况的发生,一开场我并没有直奔主题。而是选准正在热播的欧洲杯作为切人点,先做了一点即兴演讲,一步步将学生们的情绪调整到最佳状态,然后才正式开始演讲。结果,演讲取得了非常好的效果。
基于“阳光引悟新课堂”背景下小学语文教学模式的创新
生活小悟
发现
引、激、突、拓
引生活之源,解构习作密码
恐龙化石的发现
戴维最大的发现
以“导”引学,因“材”施教
浅谈阅读理解中的猜词悟义技巧
太阳系的发现
《二十四诗品》引《庄子》例释
让学引思中发生“真”学习
新型辞书《汉英逆引词典》的编纂
《太平御览》引《释名·释天》考(下)
《广韵》引《说文》注音资料研究
战国简帛中介引时间的“以”
“中华小孝子”培养工程引热议
自读自悟让阅读教学实现本位回归
贵在发现——《修辞·语法·文章》读后
妙引“欧洲杯”演讲出奇效