简介：摘要古典诗文是我们中华民族文化的精髓，努力提升学生的经典文化素养，作为语文老师，我们责无旁贷。在教学实践中，笔者发现基于“主题式”的阅读，采取“确立主题—方法引领—拓展延伸”古诗阅读三部曲，能有效提高学生阅读古诗的效率。

简介：作文题阅读下面的材料，以。我生活在——之中”为题作文。如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会了头脑平静地生活。

简介：本文以北大现代汉语语料库中含有“脸红脖子粗”的99个例句为语料,系统分析了如何利用语义标记词语确立汉语颜色词义位的三个基本方法。言内标、言外标和言伴标是判定其病理性、生理性和心理性义域的语用标记。确立汉语颜色词的义值,言内标在句内有明确的词语,言外标需用社会文化或背景知识、语用频率效应规律和人的认知经验,言伴标需要句内或句外相关的临时性或伴随性语义。

简介：摘要：实践活动前要明确活动任务，设计好通过实践需要达成的目标。活动实施过程中教师适时指导学生准备和激情参与，让学生在活动参与过程中关注任务生成，有效保障活动结束后的成果展示，保证活动整体循序渐进。语文综合实践活动设计要以语文教材为中心，以某一知识点为抓手，开展适时语文综合实践活动。在学习神话传说章节后，教师适时组织开展“讲故事”、“演故事”比赛实践活动。这就要求学生做足活动准备，引导学生开展查阅文本、网上搜索等拓展性实践活动，选择教材中故事性文章片段，让学生动手改编课本，角色扮演，改编课本剧，促使学生在活动过程中强化课文理解，为课堂教学增色。

简介：在诸多的应用文体中,没有哪一种文体能象广告那样五彩斑斓,魅力无穷。它不仅以健康向上、雅俗共赏的内容和丰富多彩的形式出现在繁华喧闹的城市,而且也以更加新颖的面貌走进了千千万万寻常百姓家。广告已发展成为一门新兴的学科,一项大有可为的事业,它涉及到现代社会科学和艺术的许多领域,已越来越受到人们的重视,被更多的企业家和广告工作者所研究。在实际应用中,广告不论采用哪种媒体都离不开文字,广告的语言文字部分称为广告文稿。广告文稿的质量高低取决于广告主题的确立和表达。广告主题直接关系到广告的成败,决定了广告的整个制作过程和广告创意。

简介：文章的主题是作者在文章中力图要表现的某种思想或认识,它是由作者的主观认识与客观现实相互作用的结果,作者总是站在一定的角度来表现它,正确、新颖的主题是文章成功的关键。

简介：摘要：人们为了维持身体健康，减轻自身疾病症状，都会用到药物治疗的方式。因此，人们对于药品的质量有较高的要求，国家对于药品的质量、规格以及相关检验方法都有明确的技术规定，保证药品在生产、供应以及使用等过程中遵循相关法律规定，提升药品规范性。本文针对药品质量标准中限度范围确立方式进行分析，文章主要对药品质量标准进行概述，并对其限度范围的分类及确立方法进行阐述。

简介：有位哲人曾经这样阐述舞蹈的含义：“舞蹈肇事于生命之初，舞蹈发轫于语言之前，阴阳交媾的太极图便是舞蹈的原始符号。茫茫宇宙、浩浩人生，无时无处不萌动着舞蹈的生机与旋律。”

简介：摘要：近几年来，我国教育事业不断向前发展，也对相关教育工作者提出了更高的要求。在对教学工作进行部署的过程中，要积极落实素质教育的发展理念，融入核心素养的培养策略。通过主题阅读教学模式的开拓，进一步的启发学生的学习思维，这对于学生综合素质的提升具有十分重要的积极影响。在这个过程中，要逐步探索核心素养视角之下主题阅读教学中主题确立的基本途径，从而不断提升学生的学习能力。

简介：　【摘 要】在开展综合实践活动中，选择的主题好，接下来的活动开展就很顺利，很有效果；如果选择的主题出现偏差，活动中就会出现很多问题。教师要理解综合实践活动课程的基本理念；合理开发课程资源；遵循选题原则；明确选择主题的方法；指导学生有效选择活动主题开展好综合实践活动。  　　【关键词】综合实践；确立；主题；策略  　　综合实践活动课是我国新课程改革的重要科目，国家教育部 2017年 9月颁发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出：综合实践活动要从学生的生活和发展需要考虑，从生活情境中发现问题并且将其转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。  　　在开展综合实践活动中，选主题有“题好一半功”的效果。选好的主题，活动的开展就会顺利，效果就会显著；选的主题不好，在活动中就会有很多困难。教师要懂得选择活动主题的方法，在选择活动主题的时候，要对学生进行有效的指导 [1]。  　　一、理解综合实践活动课程的基本理念  　　新的《纲要》指出：综合实践活动课是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，从小学到高中，各年级全面实施。它是跨学科实践课程，是动态开放性课程，在进行综合实践活动主题开发与研究的过程中，要明确如下基本理念。  　　（一）学生自由选择主题  　　学生需要自主选择活动主题，学习目标、研究方式、选择指导老师等，需要遵从学生的意愿。与此同时，教师要重视对学生的指导，要及时进行引导，要教会学生学会发现问题、解决问题。  　　（二）关注学生的生活实际  　　综合实践活动是与学生的学习、家庭生活和社会生活密切联系的，学校所在社区和家庭都具有大量适合开展活动的课程资源，教师要善于发现生活中的问题，引导学生去探究。  　　（三）确立实践第一的原则  　　综合实践活动课是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。因此，要合理安排教学结构，要以学生实践为主，活动环节和时间的分配上要符合实践性的原则。  　　二、合理开发综合实践活动课程资源  　　常言说“巧妇难为无米之炊”。虽然教師的教育观念很先进，但是没有适合学生年龄特点的课程资源，综合实践活动就不能开展到实处。  　　（一）从社会焦点选择主题  　　活动主题要关注社会热点问题、重大时事；要体现社区优势和家乡的文化；还要关注重大时事和传统节日以及学生的日常生活劳动。  　　（二）从生活环境选择主题  　　可以根据社区生活、学校、地域风光等开展相应的活动主题，让学生感受生活。此外，我们还要结合校本课程和地方的课程来作为综合实践活动的课程  　　资源。  　　三、遵循综合实践活动的选题原则  　　（一）要坚持一个中心两个主体  　　要坚持以学生的发展为中心，要明确学生是开展活动的主体，教师是指导学生开展活动的主体。如果学生提不起开展活动的兴趣，活动就很难维持下去。只要选择适合学生的课题，激发学生参与活动的热情，综合实践活动课就会收到事半功倍的效果。教师是指导学生活动的主体，这就要求教师及时对学生进行指导，只有教师指导到位，学生综合实践活动才能顺利地开展。  　　（二）要注意优先性和适应性  　　学生需要的课程资源很多，要引导学生选择操作性强的，考虑所选择课程资源的成本，优先运用符合要求的课程资源。课程资源的开发还要考虑学生的各种情况，根据他们的知识和技能，成长背景去选择活动主题，只有选择适应学生发展的课程资源才能进行有效的活动。  　　四、明确选择主题的方法  　　如果活动主题完全按照学生的兴趣，让他们自己选择，就会导致小组选题内容的差距太大，教师指导的难度较高；如果学生的活动主题完全由教师帮助确定，又不能符合学生的特点，激发学生的兴趣。为此，提出以下几种选题方法。  　　（一）提供主题让学生选择  　　刚刚开设综合实践活动的一、二年级学生，因为刚接触综合实践活动课，对综合实践活动这门课程没有感性的认识。可以由学校确定一个选题范围，也可以由教师提供活动主题。教师将当前社会上的热点问题、学生在生活中感兴趣的问题、新《纲要》上面出示的一些课题结合在一起。在课堂上，老师展示给学生，让学生自主选择。可以进行投票，得票多的主题就为本学期的综合实践活动主题。  　　（二）直接出示活动主题  　　在校本资源开发的过程中，学校号召学生围绕一个主题开展综合实践活动。这样做目标一致，可调动学生所学过的学科知识。学生开展活动时的方式方法可以进行对比，可以让学生进行交流，对于学生熟悉综合实践活动的基本特点和活动过程都很有帮助。  　　（三）师生共同选择主题  　　这是很常见的活动主题生成方式，能够突出学生的学习自主性和教师的指导性。教师要为学生设计情境或提出某个范围，让学生在具体的情境中发现问题，把发现的问题生成为研究的主题。善于寻找问题的学生会根据其中一个问题提出很多个与之有关的问题，教师指导学生用记录本随时记录自己想到的问题。教师还要给学生开展讨论，提出自己想到的问题，在不断的探讨中得出有效的活动主题。  　　（四）学生确定活动主题  　　高年级的学生知识经验有一定的积累，对综合实践活动有丰富的认识，教师只要在目的性和可行性方面进行指导，其他方面不用过多的考虑，这样确立的主题更加有效。  　　五、主题确立时需要注意的问题  　　推选的主题首先是学生自己感兴趣的，无聊的主题在刚开始研究时就被筛掉了。其次，所选的主题要贴近生活，范围要小，还要从实际出发，实践性很强。活动主题切入口要小，要紧密联系学生生活实际。再次，所选的活动主题必须是有价值的，有教育意义的，对学生有导向作用的。最后，活动主题的选题不能过大，更加不能远离生活，也不是什么活动主题都能开展研究的，要考虑人力、物力、财力等要素。  　　要学生自主选择活动的主题，掌握选题的主动权的同时，教师要进行有效的指导。要根据综合实践活动这一课程特点和各个年龄段的学生的知识阅历、动手能力等对学生进行有效的引导，注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，为学生的未来打下坚实的基础。所以，教师要注重对学生选择综合实践活动主题的指导。  　　【参考文献】  　　 [1]邱建荣 .小学综合实践活动选题策略 [J].福建基础教育研究， 2014（ 12） 

简介：

简介：

简介：[摘 要] 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。良好的常规也是师幼活动正常开展的保障。对幼儿来说，良好的行为习惯，是建立其人生观、价值观的基础，尤其是对于刚刚踏进幼儿园的小班幼儿来说，行为习惯的建立是一个起点，也是一个从无到有再到自身同化的过程，其结果可以使幼儿受益终生。本次探索将主要采用行动研究法，从幼儿一日生活活动的生活、过渡、教学三大环节展开研究。

简介：

简介：

简介：北京申办冬奥会成功之后，水立方被委以重任，承担2022年冬奥会及冬残奥会的冰壶比赛项目。届时水立方将成为名副其实的“冰立方”。北京奥运会后第七个年头，国家游泳中心开始悄然“变身”，伴随着中国申办一筹办2022年北京冬奥会的节律，以游泳、跳水等水上项目为主题的“水立方”不断地为自身注入新的内容，渐渐显现出另一种华丽姿态：“冰立方”。

简介：福州市两办出台的“飞地工业”统计规定,无疑是促进工业项目向工业小区集中,整合招商资源的好办法,是工业经济发展到一定阶段的一种战略选择。因此作为政府统计部门应当责无旁贷地担负起这项统计任务,做到在不违背国家统计制度的前提下,为各级地方政府和社会公众提供优质、高效的服务。我认为,在“飞地工业”统计问题上,统计服

简介：

简介：摘要教师只有不断地更新教学理念，认真研究教材，建立方法结构，加强四算融合，才能让学生的学习成为一种主动建构的过程，才能让计算教学的效果达到最优化。

简介：摘要：随着培训任务不断增加，为了提高训练效果，为培养更多技术保障人才，深化“案例式”教学法在教学中的应用，本文从故障案例库的建立目的及意义、建立方法及应把握的原则几个方面浅析了应该如何建立故障案例库。