简介：摘要：当学生们由初中阶段进入高中阶段时，心理上、生理上都发生了一定的变化。大部分的学生们在学习、考试、人际交往抑或是青春期心理适应等方面产生了困扰。但是在中国式教育大背景之下，大部分的学生面向老师、父母等长辈，个性隐忍，大多不选择与其展开深入有效地沟通和交流，而更多的选择与同伴互助，互相分析、互相鼓励、互相成就。基于以上，本文将基于同伴互助的学校心理健康教育现状及问题分析和其具体实践途径等方面展开探讨和分析。

简介：摘要：随着城市化进程的推进，城乡经济结构差距不断拉大，在城乡二元体制下大量的农村劳动力开始涌入城市。由于长时间缺少父母的陪伴以及学校教育功能的缺失，最终导致留守儿童会出现孤独、不安等相关的情绪，长此以往会诱发留守儿童性格缺陷，人际交往障碍，为了解决这方面的问题，就需要发挥学校、家庭以及社会等各个层面之间的互助作用，以此更好地促进留守儿童的身心健康发展。

简介：摘要目的探讨儿童互助健康教育模式对癫痫患儿治疗依从性的影响。方法采用方便抽样法选取2019年1~12月广东医科大学顺德妇女儿童医院癫痫患儿62例，采用随机数字表法分为观察组及对照组，每组31例。对照组行常规健康指导，观察组应用儿童互助健康教育模式。比较两组患儿治疗依从性、不良情绪、预后情况及生活质量。结果观察组患儿对癫痫知识知晓率、遵医行为率、定期复诊率均高于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)，癫痫复发率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后抑郁障碍自评量表(DSRSC)、焦虑情绪障碍筛查量表(SCARED)评分低于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组干预后生活质量及日常生活活动能力评分均高于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论儿童互助健康教育模式能提高癫痫患儿疾病知识及遵医行为，减少患儿不良情绪，提高患儿日常生活能力，改善患儿生活质量。

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简介：目的：探讨Y-T-Y互助模式在大学生生殖健康教育教学实践中的应用。方法：采用YT-Y互助教学方式对2014年3月至2014年8月在广州中医药大学修习《大学生生殖健康教育》课程的学生进行教育干预,对教学效果和质量进行评价。结果：学生对传统教学法满意度为81%,对互助模式教学法满意度上升至96%;互助教学培训后,学生性传播疾病知识平均得分为由74.32分上升至89.54分,生殖避孕知识平均得分由56.37分上升至80.46分。结论：Y-T-Y互助模式教学法是大学生生殖健康知识传播的有效模式,能促进教学模式持续改善、教学质量动态上升、学生知识掌握明显提高。

简介：摘要：朋辈互助是指教师将存在心理问题学生的同龄人组织起来，通各种方式进行心理疏导，确保心理薄弱学生可以在集体氛围中感受到关怀和温暖，在助人为乐的氛围中健康成长。朋辈互助心理健康教育模式的探索可以促进心理健康学科转变教学模式，更加关注到弱势学生群体，在教育中利用先进理念提高教育针对性，充分利用好教学资源，缓解学生压抑状态，培育健康人格，塑造精神世界和正确的三观。

简介：摘要：心理健康教育是初中教育不可忽视的内容，开展心理健康教育课程是非常有必要的。初中是学生心理发展的关键时期，教师更应该重视关注学生的心理健康发展，用正确的方式舒缓学生的心理压力。本文就此出发，结合实际情况讨论了初中生心理健康教育的策略，分析了生生互助的有利性，促使初中学生心理健康的发展。

简介：【摘要】2020注定是特殊的一年，在新冠疫情的背景下，根据幼儿在家实际情况，疫情间家长在家的现状。开展线上家园互动教育模式对幼儿的成长很有必要。随着智能手机的普及，“线上”家园互助成为了疫情期间特殊的家园共同体教育模式，很大程度上促进家园共育的有效性。“线上”家园互助是通过理念引领层次递进互动、教育资源亲子双线互动、评价反馈家园即时互动的全方位互动形式，推动家长教育理念、高质量陪伴能力的形成。弥补疫情期间幼儿教育的缺失。

简介：对病人实施健康教育是整体护理的要求,也是整体护理的重要内容之一.广东省通过2年多的探索与实践,总结出"125"健康教育模式,广东省韶关铁路医院通过再实施而取得了显著的成效."125"健康教育模式的中心内容是:"1"是转变一种观念,"2"是提高护士素质的两种途径,"5"是进行健康教育的5种方法.具体内容如下:

简介：摘要：近年来，随着我国独生子女人数增加，生活节奏加快，各种信息大量涌现，学生之间的竞争日益激烈，中学生的心理发病率呈逐年增加趋势。为防患于未然，学校必须高度重视学生的心理健康教育，培养他们健康的心理素质。对中学生进行心理健康教育是一项巨大的工程。目前，朋辈心理互助作为一种有效的心理健康教育方式，在各个中学中得到广泛的应用。本文通过阐述朋辈心理互助的内涵，分析朋辈心理互助的必要性，提出实现朋辈心理互助的策略。

简介：摘要：初中学生正处于人生的青春期，心理上可能存在一些成长焦虑、自我价值认同不足、情感管理不当等问题。而在互助背景下，这些问题可能会更为突出。针对这一情况，学校和教育机构需要制定有效的初中心理健康教育应对策略，帮助学生加强心理健康教育，增强学生情感管理和解决问题的能力。本文将就初中心理健康教育应对策略进行探讨。

简介：摘要：初中生正人生关键时期，自我意识的觉醒和复杂的环境给学生带来了一系列心理问题，人际关系、父母的期盼、陌生环境多种因素共同影响着学生的心理健康。生生互助开展初中心理健康教育工作，在交流与分享中提供精神支持，用单纯、友善的人际关系舒缓学生紧张的心理，使学生用积极的态度面对学习生活中的困难。基于此，本文提出成立心理咨询小组，组织课堂心理问题讨论，优化心理指导方案等策略，以期为生生互助的初中心理健康教育模式的形成提供一定的可用参考。

简介：摘要:随着素质教育的不断推进，以生为本的课堂教学理念深入人心。在这一背景下，本文探讨了生生互助背景下初中心理健康教育的实践策略。文章从构建咨询小组、培养优秀的心理委员，创设良好的教室环境和利用教肤环境促进生生互助等三个方面入手，详细讨论了初中心理健康教育的关键要素。通过案例分析，文章展示了这些策略的实际效果，强调了教师在这一过程中的重要性，以及整合各种教育资源的价值。初中心理健康教育应被视为促进学生心理健康和全面发展的关键因素。

简介：摘要：在生生互助的背景下，中学生的心理健康教育备受关注，教育部门也越来越重视中学生心理健康教育，但在实践的过程中，依然存在部分问题，例如家校合作不紧密，各项评价体系不完善，缺乏有效的协同构建机制等，这都阻碍了中学生心理健康教育的发展。为此，本文主要探究了生生互助背景下开展初中心理健康教育的策略，希望能够为中学生全面发展起到一定的作用。

简介：摘要：本研究旨在评估互助小组在初中心理健康教育中的作用。通过对比实验组和对照组学生在心理健康水平、社交能力和自我认知等方面的变化，发现互助小组在提升学生心理健康素养、增强社交技能以及促进自我认知发展方面具有显著效果。本研究对于优化初中心理健康教育模式、提高教育质量具有一定的参考价值。

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简介：近几年来，我国社会已逐步迈进老龄化时代。农村地区面临的养老问题不容忽视，需要不断改进现有养老局面，采取农村互助养老模式。互助养老模式是一种新型养老方式，在推广和应用的过程中还存在一些问题，需要认真分析问题本质，再采取有效的改进对策，全面提高养老质量，改善农村养老的困境局面。