简介：首先介绍了直升机任务能力的主要内容及其应用领域,然后建立了一种适用于直升机任务能力评估的对数法,并对其评估的具体项目进行了说明.最后给出了一些机型的评估算例,计算结果表明用该方法对直升机的任务能力进行评估是合理的.

简介：曹宝龙老师是我的实验校的老师。接触与交往中，我感觉他有一种对教育的执著之情。尽管教育管理任务非常繁重，但他对教学工作的精益求精和对教学的深入研究给我留下了深刻的印象。在他的研究中，既有对自己教学经验的总结，又有对教学过程的深层次的探究。他所走的是一条专家型教师之路。

简介：第一，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的基本路线、基本政策、基本经验。这和十六大表述一致。第二，以保持党同人民群众血肉联系为核心。这是共产党的本质决定的，党如果离开人民群众的理解和拥护，一切都无从谈起。第三，以建设高素质干部队伍为关键。关于干部队伍的建设分为两个层次，一个是一般的干部队伍；

简介：以任务能力模块化为特征的高速舰作战潜力最新近美国海军“朱丽叶”舰群战斗试验（FBE-J）中最令人瞩目的焦点问题。凯思林.肖就其战术技术性能的初步反应作了分析。

简介：

简介：[关键词] 任务型教学 学生 语言交际能力,任务型的活动是培养学生运用语言进行交际的最佳途径,在实际教学工作中如何运用任务型教学提高语言交际能力

简介：任务驱动法是指在学生学习和掌握了一定的理论知识的基础上，通过教师设计好一个个任务，每个任务包含经过精心取舍的知识量，把一些问题展现在学生面前。让学生带着要完成的任务或要解决的问题去学习。学生在课堂上围绕着如何解决这些任务，去掌握各个知识要点，开启思维，培养独立分析问题、解决问题的能力。

简介：但要注重学生使用语言的方法和过程以及任务完成的结果,要求学生运用所学语言点进行交际活动,全部学生都能较好地完成任务

简介：

简介：在近几年的民兵调整改革试点过程中，我们在对民兵编组和组织“两队”训练中发现。抓好高技术条件下民兵“两队”的训练有许多亟待解决的现实问题：一是有的民兵单位职能意识不强，国防观念淡薄。对立足现有装备、现有条件打赢高技术战争缺乏信心。二是组织科技练兵的干部和教员。缺少应有的军事知识和军事常识，虽然有的教员专业技术水平很高。但对军民结合、平战结合、对口配合、支援部队等知之甚少。

简介：遂行重大任务是部队战斗力生成和提高的有效途径，也是加强党委班子能力建设的有利契机。必须强化围绕中心工作加强党委班子建设的意识，以重大任务为牵引，全面锤炼和提高党委班子的“四个能力”，发挥党委在推进部队现代化建设、加紧做好军事斗争准备中的核心领导作用。

简介：老鼠把森林搞得天翻地覆,乱七八糟。听了狐狸的报告后,虎大王气得暴跳如雷,指着大花猫厉声喝道:"为了彻底改变现状,限你年底前完成1000只的捕鼠任务,任务完成了重奖,完不成将受到严惩,就依据你交来的鼠尾巴计数。""是,大王。"大花猫赶紧答应一声就溜了出来。"1000只老鼠?全都逮了也没那么多,到时候任务还是完不成,仍旧会掉脑袋。再说将老鼠全逮光了,

简介：党的十六届四中全会作出了关于加强党的执政能力建设的重要决定，整个会议过程突显出了“求真、务实”的鲜明特点，并且决定把执政能力建设作为我党的一项伟大工程来加以落实。提高党的执政能力，关键在于搞好党的建设，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力，必须坚持“党要管党、从严治党”的方针，紧密联系治国理政的实践，全面加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设。

简介：自从《英语课程标准》倡导采用“任务型的教学途径”以来，广大一线教师积极响应，“任务型教学途径”被广泛运用于英语课堂教学中。老师们对课堂教学研究投入了很多精力，都具备了一定的任务设计能力和任务操作能力，让学生们在课堂上通过完成老师设计的“任务”，参与、实践、体验、感悟，尝试用英语做事，取得了一定的成效。但是据了解，老师们对如何设计一些能够引导学生自主探索、合作学习，能够培养其研究性学习能力的符合“任务型教学途径”要求的课外作业的研究还做得较少。教育部基础教育司的调查结果也表明：“教师经常布置的作业多是书面习题与阅读教科书，而很少布置如观察、制作、实验、读课外书、社会调查等实践性的作业。”就小学英语教学而言，老师们布置的课外作业多为听录音跟读课文，抄写、默写，完成配套练习等等，缺乏实践性、运用性、创新性和趣味性，不利于学生综合语言运用能力的培养，而“任务型教学途径”的精髓就是要培养学生的综合语言运用能力。因此。如何设计小学英语作业，使“任务型”教学活动不仅限于课堂，而是延伸到课堂之外的学习和生活中，是值得广大小学英语教师关注和思考的问题。下面我就结合自己的日常探索和教学实践，谈谈如何以课后任务为基础，发展小学生的研究性学习能力。

简介：一、扫除文盲是一项政治任务1.扫盲有利于提高国际威望。许多社会科学家在衡量一个国家文明程度、生活质量时,都把“成人识字率”作为一项重要指标。在文盲众多的地方,不要说建设共产主义,什么主义也谈不上。一个人不识字,是个体的悲剧;一个地区文盲众多,是地万的耻辱。因此,国

简介：时间:一年365天,365个日出日落,想你念你365个日日夜夜——好遥远好遥远……想见你,却见不到。盼来盼去,也许365天里我们可以见2次面——真的在想你……那绵长的时间,冀着它快点快点地过去……距离:地图上,我们之间不过拇指与食指的距离,我好想轻轻地迈过去,然后紧紧抱住你!可是,现实却那么遥远,我过不去,你回不来。或许,相见不如怀念,可是我要是真实的你,伸手就可以触到你。距离,我想恨它,却没的办法。它让你离我如此遥远,让我只能想念、想念、再想念……

简介：在情感的国度里,经过多少的路,你们才能相遇。纵然身边有些陌生的面孔,扰乱了脚步,只要你们还愿意守候,这一刻,我带着"美丽任务",沿着记忆里的路,为你们牵起重逢的手。

简介：有痕的岁月里,曾经追逐嬉闹又分数较量,曾经携手抗“敌”又月下甜蜜。再相见,我们谈得意的兴事和羞涩的糗事,就像以前,在小林子里,摆上小吃和饮料,一起聊天唱歌。有句话:世界上最大的幸福,是无论何时何地,有人牵挂着自己。其实,我们每个人都在心灵的角落珍藏着彼此,牵挂着彼此。

简介：

简介：人生的缘份是如此微妙,世上有那么多那么多人,在熙熙攘攘的人群中,我曾脚步闲闲地无意中碰到了你,然后我们正好都有一段空暇,于是相约一起去喝一杯茶。再然后就是相思,但却不能再见,只能在发黄的记忆里,一遍遍回忆你的音容笑貌,但“天涯地角有穷时,只有相思无尽处。”啊!所以若能相见,宁可相见,不要怀念。若能相见,尽量相见,何必怀念。只是,“别时容易见时难”。