简介:摘要:全员共育,助力学生成长。以学为本,培养全面发展人才。协同育人,促进学校发展。因材施育,个性化发展定向引领。这是当前教育工作中亟待解决的问题,也是教育事业发展的内在要求。全员共育是学校育人的内在要求,对学校育人工作提出了更高的要求。学生是学校教育工作的中心,育人的出发点和落脚点都应该是学生。学校要全面贯彻立德树人的根本任务,始终把学生放在首位,关心学生的全面发展,培养学生的创新能力,激发学生的创造潜能。全员共育是学校育人工作的内在要求,是学校教育事业发展的内在要求。助力学生成长,是学校育人工作的出发点和落脚点。以学为本,培养全面发展人才,是学校育人工作的出发点和落脚点。协同育人,促进学校发展是学校育人工作的内在要求。因材施育,个性化发展定向引领是学校育人工作的内在要求。
简介:摘要全员参与、全面渗透做好思想政治工作就要做好“面对面”,抓住企业思想政治工作的关键环节;提高队伍素质、开发人力资源是企业思想政治工作的重点任务;一岗双责是企业思想政治工作全员参与、全面渗透的保证。
简介:教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。马克思曾说:“教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种人格心灵的唤醒”。因此,我们要鼓励、引领、帮助学生在体验中增长智慧,在实践中关注生活,在感悟和成长中体会生命的价值和尊严。学校之所以区别于其他社会组织,就在于其构成要素有着显著的不同,正是由于课堂这样一个学校最基本、最普遍细胞的存在,由于课程这样一个独特形态的载体存在,由于教师与学生这样的人物角色和特定行为的存在,由于良好的校园文化对人的成长潜移默化的濡染作用,才使得学校成其为学校。课堂、课程、教师、学生、文化就是学校内涵建设的核心要素。学校内涵发展要以人的成长为本、以学生全面发展为本、以学生自主管理为本、以形成学校文化为本。
简介:摘要为深入贯彻国家电网公司“人才强企”战略,国网河北电力检修公司秉承“人才是企业核心竞争力”、“人人皆是人才,人人皆可成才”的理念,努力构建培训目标、计划实施、效果评价为主导的全面、全员、全方位的培训体系,不断提高员工队伍专业管理、技术技能水平。