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  • 简介:21世纪是知识经济的世纪、也是创新的世纪,迎接教育的挑战是创新人才的培养。小学自然课,蕴含着丰富的教学内容,为培养学生的创新精神和实践能力提供了广阔的空间和训练契机。因此,在自然教学中,我们必须想方设法点燃学生创新的火花,激发学生创新欲望,培养学生的创新思维能力和创新能力。

  • 标签: 创新能力 创新精神 教学内容 自然教学 小学
  • 简介:摘要:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,那么什么是创新呢?简言之,创新就是作为活动主体的人所从事的产生新思想和新事物的活动,其根本特征是变革、进步和超越。那么,在教学过程中如何采用创造性的教学方法,培养学生的创新能力?我们在课堂教学上进行努力的改革和尝试,力求在教学上唤起学生的创新强烈欲望,巧设提问,培养创新意识;培养学生在联想和比较中创新;展开小组合作,创设创新环境;充分利用错误资源,拓宽学生的创新思维;在实际操作中,发展学生创新思维。

  • 标签: 创新欲望 创新能力
  • 简介:地理课程标准强调:在教学中要正确处理基本素养与创新能力的关系,这就要求我们必须“注重开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展”。近年来,在地理教学中,我遵循从地理课程标准的要求强化了创新意识。就如何培养学生的创新能力做了一些尝试,收到了很好的效果。

  • 标签: 学生 创新能力 创新氛围 地理课程标准 地理教学 基本素养
  • 简介:创新意识和创新能力的培养是当前素质教育中一项重要内容。如何利用语文教学培养学生的创新意识和能力,是一个值得深入探讨的问题。当前的语文教学,仍有一些教师采用“一言堂”、“满堂灌”的教学方法,把现成结论硬性传达给学生,压抑了他们的思考、鉴赏和创造力。这就需要在语文课堂教学中,要充分调动学生的创新自觉性,不断提高他们的创新素质和创新能力。结合几年的工作实践,我认为搞好语文教学中的创新,要做好以下几个方面的工作:

  • 标签: 能力的培养 创新能力 火花 语文教学 语文课堂教学 创新意识
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  • 简介:<正>在小学数学教学中.坚持解题创新培养学生创新能力的重要途径。在解题教学中,既要教给学生基本的解题思路和方法,又不能让学生被这些“基本、常规”的解法所束缚,教师要注重在例题、习题的思考上,鼓励学生大胆创新开辟新思路.这样以练习为载体、解题为手段、创新为目标的解题教学.定能使学生的创新能力得到有效的培养。本文以“九义”教材中的例、习题为

  • 标签: 数学教学 解题创新 创新能力 创新思维
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  • 简介:开展创新教育,培养学生的创新意识和能力,已成为当前教育改革发展的必然趋势.“感人心者,莫先乎情”.情感是学习的动力,随着创新教育体系的不断完善,小学思品课堂教学中对情感的培养越来越显得重要.一、激发动机,诱发情感动机是推动学生进行活动的内因和动力,是学生产生行为的心理欲望,只有学生具有这种欲望时,教师的行为指导才可能发生效用,才能促进学生思维的发展,有助于激发学生的创新意识.学生是情感丰富的个体,“理有所晓,则情必为动”.

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  • 简介:摘要职高学生要学习书本知识,更要具备实验技能和创新能力。因此,实验教学就显得非常重要。本文就某些化学实验的不足之处进行了大胆创新,以此激发学生的学习兴趣,加深对知识的理解。同时,培养学生严肃认真、实事求是的科学态度,进而激发学生思维、培养创新能力。

  • 标签: 职高化学创新实验创新能力
  • 作者: 侯传敏
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《现代教育教研》 2008年第12期
  • 机构:【摘要】创新教育是以培养人的创新素质为目的的教育,以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。
  • 简介:首先,科学创新,就是创造新的认识,发现新的规律,丰富科学知识新体系,形成认识世界和改造世界的新观念,新思想,新方法。其次,技术创新在科学理论的指导和推动下,人类不断在技术手段上进行探索和研究,使技术发明不断涌现,无数的技术创新使人们更感到了技术创新对社会进步的意义。因

  • 标签: 创新素质 青年素质 创新精神 合作精神 教育模式 心理素质
  • 简介:培养适应未来社会的创新人才是高等教育的永恒主题.我国与西方国家相比在知识创新和科学教育方面相对滞后.我国传统的高等教育中教学结构、内容、方法、观念等方面存在的问题是造成这一状况的深层原因.为此,应从教与学两个方面构建知识总量增值和结构优化的思维创新模式,以提高大学生的创新能力.

  • 标签: 知识创新 文化素质教育 人才培养
  • 简介:【摘要】创新是素质教育的核心。苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈”。因此,教师在课堂上要充分调动学生的积极性,启动学生思维,让学生自主探索,同时要善于发现学生问答中富有价值的东西。培养学生的创新思维,发展学生的创新能力。

  • 标签: 培养 创新思维 发展 创新能力
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  • 简介:摘要学生课堂上提出'苍蝇喜欢往肮脏的地方钻,但它为什么不生病?''蜘蛛在捕捉昆虫时,为什么不被自己所吐出的蛛丝粘住?''在菌类中有的霉菌对人类有益,可提取抗菌素,酿酒制酱,制作食品,可这种霉菌人是否能直接吃下去呢?''植物在光下通过叶绿体自己制造有机物,能否将植物的叶绿体转移到人体内?那时人只要喝点水,晒晒太阳,就可以维持自己的生命。'??对于学生的大胆提问和猜想,我从不嘲笑,而是鼓励学生大胆去想、去讲、去做。营造一个激发学生思维活动、培养知识探究的良好气氛。

  • 标签: 初中 生物 培养 创新 意识 强化 训练
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