简介：

简介：1895年，德国物理学家伦琴发现了一种人眼看不见但能穿透物体的射线。因无法解释它的原理，不明它的性质，故借用了数学中代表未知数的“X”作为代号，称为X射线。后来人们以放射线为基础成立了一门新的学科——医学影像学。医学影像学是医学的重要组成部分，它与临床各学科有着密切的联系，以人体解剖学、生理学、病理生理学、物理学等基础学科作为基础。

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简介：摘要：为了提高临床医生对医学影像学的认识和了解，以便临床医生根据患者病情需要有针对性地选择检查项目，笔者分别对X线成像、计算机体层成像（CT）、磁共振成像（MRI）等成像的基本原理、成像的特点、临床应用特点等进行分析探讨。由于上述各种影像设备在不同的临床应用中都有一定的优势或局限性，临床医生可以根据患者病情需要选择不同的医学影像学检查方法，使其在不同疾病的诊断及治疗中发挥最有效的作用。

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简介：摘要：目的：研究虚拟仿真（VR）技术在医学影像技术检查技术学教学中的应用效果。方法：选取我院2017级-2018级的医学影像技术专业的学生255名作为研究对象，将这些学生按照随机数字表法分为2组，观察组和对照组，观察组127名，对照组128名。对照组采取传统医学影像技术教育模式；观察组在对照组基础上应用VR技术教学。比较2组理论知识测评成绩、实践操作考核评分以及教学效果。结果：观察组理论考核成绩及实践操作考核评分均高于对照组，P＜0.05；观察组主动学习的积极性、团队协作能力、解决问题的能力、师生沟通能力等达标率均高对照组，P＜0.05。结论：将VR技术应用在医学影像技术专业学生的教学中，不但可以使学生更好的理解理论知识，还可锻炼学生的实践操作能力，增强师生沟通，更容易发现问题和解决问题，值得借鉴。

简介：摘要近年来随着医学影像学的发展，医学影像学教学也面临改革。为了提升医学影像学的教学质量，结合医学影像学的教学实际及相关资料，提出一些提升医学影像学教学质量与效率的具体措施及建议。