简介：摘要：随着核心素养教育的不断落实，促进学生全面发展成为了当前我国教育事业的主要目标。对于音乐教育来说，不仅能够让学生提高审美观，而且还能有效让学生养成一定的艺术素养。在音乐教育中歌唱教学是非常重要的课程，对发声的练习更是歌唱教学的基础，也是对歌唱技能的基本训练。因此本文对小学音乐课堂中的发声练习作用进行了充分的研究，并且提出了一定的教学措施，为小学音乐教育发声练习的展开提出了一定的参考性意见。

简介：摘要：在小学音乐课上进行歌唱教学，可以使学生掌握声乐训练要领，提高演唱能力，并使学生对音乐的认识更加全面，在音色、强度、情感等方面都有较好的把握。因此，教师在教学中重视学生的歌唱表现，在课堂上开展趣味发声训练，是加强学生的音乐学习基础、提高其专业技能的一种行之有效的方法。

简介：摘要：教师在对学生进行教学和培养的过程当中，应当能够站在学生的角度上来对课堂教学设计进行完善优化和调整，从而推动学生在进行知识学习的过程当中，能够更好地符合学生的成长发展的顺序，将相关的知识内容能够与学生之间进行相应的结合，由浅入深的对学生开展相应的课堂教学活动。

简介：摘要：音乐教学是美育教学的重要组成部分，在素质教育以及核心素养理念的指导下，小学音乐教学不仅要能够帮助孩子们掌握必须的音乐技能与知，陶冶他们的情操，使他们能够具备美好的道德素养和思想意识，还要能够增强他们的自身综合能力，提升其综合水平。基于此，以下对在小学音乐歌唱教学中开展趣味发声练习的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：最新的初中音乐教育大纲，对歌唱教学给予了一定的重视，因而不断推动了初中歌唱教学方法与模式的创新。而在初中音乐音乐歌唱教学中，发声练习是其中最为基础时也是最重要的一项练习内容。“歌唱教学”的“前置教学”就是发声练习！本文就初中歌唱教学引入趣味发声练习的实践展开研究，初中音乐唱歌教学提高发声练习有效性展开解读；我们首先进行了初中歌唱教学发声练习的现状分析，进一步提出了发声练习有效性的实施策略以及实施过程中的注意事项的阐述，希望能为音乐教育，提供相关的经验借鉴。

简介：摘要：目前，我国音乐教学的发展，社会进步很快，也有创新。在素质教育发展的今天，培养高素质人才的任务逐渐扩大，越来越多的孩子开始学习一些文艺创作技巧，开始发展自己的兴趣爱好，除了学校文化课，唱歌是儿童和家长中最受欢迎和公认的表演形式之一。但从儿歌的实际演唱情况来看，不难看出，很多孩子在唱歌时无法控制声音、呼吸和吐字，所以唱得不是很好。在这种情况下，学习技巧和运气点，唱歌技巧是必须的。

简介：

简介：摘 要:在音乐课教学中，合唱是其中的关键一部分，学生能够从这当中获得审美观和兴趣爱好的塑造，学生在音乐的熏陶下对身心健康也有很好的调适效果。通过合唱练习，学生们的团体意识也会获得创建。可是，在当今的教学方式下，因为对合唱教学的重视不足，另外音乐教师专业技能不足等原因导致合唱教学中仍存在些许问题。所以本文从实际出发，探讨关于合唱声音训练等问题及方法。

简介：摘要：发声技巧与情感表达二者对诠释声乐作品内涵尤为重要，演唱艺术是通过发声技巧、把握歌曲风格内涵、情感处理等综合而成的一种艺术形式。本研究正是从声乐发声技巧与作品情感表达的关系入手，对声乐发声技巧在演唱中的应用及和情感表达的关系进行方法提出、研究分析。

简介：摘要：

简介：摘要：中学阶段是学生们参与音乐练习的重要阶段，在音乐练习当中进行发声训练，能够帮助学生掌握正确的发声，提升学生的音乐技能水平，促进学生全面发展。本文主要分析了声乐发声训练的重要性，以及初中音乐教学当中声乐发声训练的有效措施。

简介：摘要:美声唱法起源与17，18实际的意大利。它的发声方法是最俱科学性的。它要求歌唱是的气息要吸到横膈膜周围，所有发声的共鸣空间都要打开，然后使他们连成一个整体。然后再把声音贴着咽壁进入腔体，产生明亮宏响的共鸣效果，使声音变得干净，润色。笔者对学习声乐的过程中，对于发声共鸣的训练，和会出现的一些问题对出了独特的见解。他从呼吸与发声的关系，发声共鸣的音源，训练各个元音共鸣的方法这几个方面来阐述对共鸣训练的理解，最后也对声音共鸣的位置和方向做出了自己的一些看法。

简介：摘要：在初中音乐教学和学习中，声乐发声训练是一项良好的实践，不仅能够帮助学生提升学习效率，也能够加强学生的核心素养，帮助学生实现全面发展，提升学生的艺术品位，丰富学生的艺术知识。然而在实际教学中，初中音乐教学对声乐发声训练的开展往往受到种种因素的制约或影响，使音乐发声训练的开展产生较多的困境和难题。基于此，本篇文章对初中音乐教学中的声乐发声训练进行研究，以供参考。

简介：摘要：音乐教学中的发声练习极为考究，经过实际了解发现如果能采取图文结合、声情并茂的方式激发学生的发声兴趣，并引导他们随着节奏和旋律正确演唱音乐作品，不光可以提高他们的艺术表现能力，还能促进音乐素养的形成和发展。基于此，本文以小学音乐为例，先对发声教学的重要性以及需要注意的地方进行分析，接着就发声教学的有效策略展开深入的探讨，希望以此提高音乐教学的质量。

简介：

简介：摘要：目的：全面分析语音阀对气管切开患者发声能力的相关影响。方法：选择我院2014年1月-2015年10月共计96例气管切开患者，使用完全随机的方式分为观察组和对照组，其中每组患者48例，其中对对照组患者，我们使用普通的发声训练和气管切开护理的方式帮助其进行术后康复，对观察组患者我们在对照组患者的基础上使用语音阀进行患者发生能力的训练。在治疗和护理2个月之后观察两组患者的喉部发声功能、呼吸指数、脉搏情况、血氧饱和度（SaO2）的变化评分。结果：观察组治疗三个月、六个月后发声能力评分分别为（4.52±0.98）、（2.87±0.55）；观察组治疗三个月、六个月后发声能力评分分别为（7.05±1.52）、（5.08±1.12），观察组患者的喉部发声功能评分数值显著高于对照组患者，差异有统计学意义(P

简介：摘要痉挛性发声障碍（spasmodic dysphonia，SD）是一种由局灶性喉肌张力障碍引起的发声困难，以不规则和非控制性的发声中断为特征性表现，伴有发声费力。有报道其患病率约为1/100 000，中年女性多见，我国男女性发病性别比为1∶10.3，高发年龄段为30~49岁。根据受累肌群和临床特点，SD可分为3个类型，其中内收型（adductor spasmodic dysphonia，AdSD）最常见，约占SD患者的80％，外展型（abductor spasmodic dysphonia，AbSD）和混合型（mixed spasmodic dysphonia，MSD）较少见。目前，对SD的研究主要集中在治疗上，而对病理生理学的探索相对有限，临床诊断也因缺乏标准而具有挑战性，通常需要喉科医师、言语病理师及神经科医师的多学科合作。

简介：摘要：在初中英语教学过程中，翻译练习是极为重要的训练方法，可以帮助学生有效提升写作水平。再加上，中国的国际地位有了显著提高，对外开放政策一直在执行，往后的生活中，学生需要进行双语沟通交流，掌握翻译技巧必不可少。所以，当前教师必须重视翻译练习，尽力向学生介绍翻译技巧。

简介：[摘要] 在声乐学习的初级阶段，学习正确的发声练习是很有必要的。因为，它是一种有目的、有计划的知觉过程。歌唱者通过发声练习，可以掌握科学的歌唱方法，使歌声更自然、更美妙动人。简要的说，就是将歌曲演唱中对声音所需求的各种技术环节，通过有规律、有步骤的发声的生理机能，调节各个歌唱器官的协作运动。养成良好的歌唱习惯和状态，使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段，为达到“声情并茂”的演唱而服务！

简介：摘要：小学阶段是学生身体发育的关键时期，很多小学生由于课余时间缺少体育锻炼导致身体协调性不好，灵敏度低。小学体育课成了小学生提高身体素质的重要途径。而足球运动讲究运动员体位转换要迅速，在运动过程中通过动作改变能起到提高灵敏素质的作用。因此，小学体育运动通过足球的练习来对小学生进行灵敏素质训练可以对小学生今后的运动发展产生极大的影响。本文通过对灵敏素养训练在学校足球中的意义进行阐述，以说明学校体育采用足球训练的灵敏素养练习方式，希望利用足球练习培养学生的灵敏素养，推动他们的成长。