简介：[摘要] 目的 研究绘本教学对语言发育迟缓儿童语言理解能力的影响。方法:选择 2021年3月至 2022 年3月在我科治疗的60例经S-S语言发育迟缓检查法评估，符号形式与指示内容关系最低处于事物的基础概念2-3阶段，基础性过程检查结果最低处于1岁6个月-1岁8个月语言发育迟缓儿童，随机分为对照组（30例）和观察组（30例）。对照组采取常规康复治疗，观察组在常规康复训练基础上加入绘本训练，比较两组干预前后语言理解能力的改变。结果:对照组及观察组在治疗后经过 S-S 语言发育迟缓检查法评估，符号形式与指示内容关系及基础性过程检查的结果均有所提高，且观察组治疗后的结果高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：听觉减退的原因很多，从外耳道、鼓膜、中耳、内耳的任何一处出现异常都可以引起听觉减退。外耳道粘膜肿胀或外耳道的耵聍栓塞，可引起传导性听力下降；急性中耳炎，鼓膜充血，鼓室积液，化脓性中耳炎，鼓膜穿孔，均可引起听力下降；也有部分患者可由突发性耳聋、噪音性耳聋、老年性耳聋、梅尼埃氏病等引起，也有部分患者因听神经瘤等占位性病变引起。

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：探讨汉语普通话条件下，听力正常伴耳鸣患者噪声下言语识别能力及特点，为临床诊疗提供科学依据 方法：选取50例（50耳）听力正常伴耳鸣患者及50例（50耳）听力正常无耳鸣常规听力体检志愿者进行普通话快速噪声下言语测试，其中男45名，女55名，年龄18-50岁，平均36.23±13.4岁，分为实验组及对照组，实验组根据耳鸣持续时间分为急性组、亚急性组及慢性组，根据公式“信噪比损失=23.5-答对词数”计算并分析各组信噪比损失( signal －to － noise ratio loss，SNR loss)，以分析耳鸣对噪声性言语测试的影响。结果：所有测试者得分均在1.5-8.5dB之间，听力正常伴耳鸣组SNR loss（4.4±1.2），听力正常无耳鸣组SNR loss（3.2±0.64），两组间噪声下言语识别能力有显著差异；根据患者耳鸣持续时间分为三组:急性组0-3月组SNR loss（3.9±0.6），亚急性组3月-12月组SNR loss（4.8±1.2），慢性组12月以上组SNR loss（5.1±1.7）。急性组明显低于亚急性组及慢性组，亚急性组及慢性组差异无统计学意义( P ＞ 0.05)。根据患者年龄分别将有实验组及对照组分为三组（20-30岁，30-40岁及40-50岁以上），每三组间进行单因素方差分析差异均无统计学意义。结论：听力正常伴耳鸣患者信噪比损失明显高于听力正常无耳鸣受试者，耳鸣及其持续时间为听力正常患者噪声下言语识别能力的重要影响因素，在一定范围内与年龄无显著关系。

简介：【摘要】目的：探讨整体护理在分泌性中耳炎围术期听力护理中的效果。方法：将2018年6月-2020年3月来我院就诊的68名分泌性中耳炎患者作为实验对象，按照患者的入院就诊单的单双号将患者均分为两组，每组各34名患者，单号为对照组，沿用常规的护理方式对患者进行护理，双号为实验组，采用整体护理的护理方式对患者进行护理。对比两组患者的治疗效果。结果：实验组的患病儿童的治疗总有效率要明显高于对照组，且两组组间数据差异显著，具有统计学意义（p

简介：【摘要】目的：探索分泌性中耳炎患者在围术期接受现代护理后对患者听力的影响效果。方法：以本院所治疗的分泌性中耳炎患者作为观察对象，选择88例，按照抽签法分为对照组研究组各44例。对照组在围术期采用基础临床护理方案，研究组则采用现代护理。结果：研究组患者的听力重建效果显著高于对照组，研究组患者的护理满意度各项指标评分显著高于对照组，组间数据对比，P

简介：

简介：摘要：心脏神经官能综合症，亦称宁隆病，是一种以心悸、胸痛、气短、乏力等为主要症状的心源性功能紊乱而引起的心脏疾病。在现代医学中，其病因通常与心理压力、情绪波动等因素相关。而藏医药学作为中国传统医学的主要组成部分，以其独特的理论体系和丰富的治疗手段，为了解并治疗心脏神经官能综合症提供了别具一格的视角。

简介：【摘要】目的：探讨在新生儿听力筛查中联合应用耳声发射与自动听性脑干反应的效果。方法：选取2021年7月-2022年3月于我院进行听力筛查的新生儿190例进行研究，依据新生儿就诊顺序采用单双号法将190例新生儿平均纳入至单一组和联合组。单一组新生儿（95例，190耳）采用耳声发射听力筛查法，联合组新生儿（95例，190耳）采用耳声发射与自动听性脑干反应联合筛查法，对比筛查结果。结果：联合组新生儿筛查通过例数和耳数少于单一组，P＜0.05；联合组新生儿筛查确诊率高于单一组，P＜0.05。结论：针对新生儿开展听力筛查过程中，联合应用耳声发射与自动听性脑干反应两种方法，可以提高听力筛查准确率，值得临床普及。

简介：摘要: 老年患者由于多种疾病的存在和老年本身的生理和代谢变化，常常需要同时使用多种药物进行治疗。然而，多药联用可能引发药代动力学和药效学相互作用，导致不良反应的发生和疗效的降低。本论文综述了老年患者多药联用的药代动力学和药效学相互作用的机制和影响因素。

简介：【摘要】目的：探讨咽鼓管球囊扩张术联合鼓膜置管术对慢性分泌性中耳炎患者咽鼓管功能与听力的影响。方法：科室选择耳鼻喉科；病情为慢性分泌性中耳炎；收治时间在2021.1-2021.12；收治总例数为68例；分组方式采用Excel软件随机分组。将患者分为DZ组（34例）与GC组（34例），DZ组 患者接受鼓膜置管术治疗。GC组在DZ组的基础上实行咽鼓管球囊扩张术。在患者术前以及术后6个月后分别使用ETDQ-7量表评价患者咽鼓管功能以及听力情况。结果：ETDQ-7评分：DZ组>GC组，（P

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨内分泌科视角下中西医结合对糖尿病的新理解与治疗。方法：此次研究选用我院2021年10月至2022年10月的糖尿病患者79例，其中西医组患者有39例，而采用中西医结合组的患者40例。结果：通过纳入符合标准的患者，将其分为西医组和中西医结合组进行治疗，并比较两组患者在治疗前后生活方式、血糖指标以及并发症发生情况方面的差异。结果显示，中西医结合治疗能够显著改善患者的生活方式、降低血糖指标，并且减少并发症的发生，如采用中西医结合治疗的患者组其在治疗后的空腹血糖、糖化血红蛋白等都有明显的降低，其与西医组患者数据有着显著的差异，差异具有统计学意义（P<0.5）。结论：在内分泌科视角下中西医结合对于糖尿病的治疗具有重要意义，能对患者的生活质量起到有效的提升作用，值得推广。

简介：摘要：随着现代医学模式的转变，人们对于生殖健康及其影响因素的理解日益加深。现有的生殖健康服务已经不能满足人们日益增长的多元化、个性化的需求，提供高质量、规范化的咨询服务成为进一步深化生殖健康优质服务的关键。本文对生殖健康咨询的内涵以及开展生殖健康能力建设的重要性进行了分析，并就如何进行生殖健康咨询能力建设提出了几点建议。

简介：摘要：血液透析就是通过分散和渗透原理，清除体内的水肿，代谢废物，这些物质会随着透析液析出体外，同时补充液体中所需的物质。腹膜透析液应定期更换，以达到解毒脱水，纠正水解酸碱失衡的疗效。因此，迫切需要开展腹膜透析，降低医疗费用，提高尿毒症患者的治疗率。家人对其是否给予足够的护理，直接影响了腹膜透析在家庭的顺利实施，护理干预对家庭腹膜透析病人具有重要意义。

简介：摘要：医院是保障社会安定与民众人身安全的关键机构，医院的应急处理能力更是为人们的身心健康提供了良好的基础保障，可以帮助人们应对急性病以及意外受伤。综合型的公立医院如何安全应对突发事件成为了我国医疗卫生发展的重点研究方向。作为某一区域内的固定应急场所，综合性医院应当积极构建完整的服务应急方针体系，通过完善服务应急策略来提升人们的就医体验。本文对于医院中时有发生的突发事件进行了一定的分析，通过就医流程速度、人员调配、急救医生护士的专业能力等多个角度探讨了问题所在，并且提出了几点意见，希望能给我国的综合医院服务应急提供一定的参考帮助。

简介：摘要：目的：分析化痰通窍汤联合桉柠蒎肠溶软胶囊治疗对分泌性中耳炎患者炎性因子、听力水平及效果的影响。方法：将于2019年3月-2022年9月期间在本院治疗的125例分泌性中耳炎患者设置为研究样本，按照随机数字表法将其做分组处理，常规组（63例）组内患者采取单独的桉柠蒎肠溶软胶囊治疗，研究组（62例）组内患者采取化痰通窍汤联合桉柠蒎肠溶软胶囊治疗，之后对两组患者的治疗效果、炎性因子及听力指标做分析比较。结果：研究组的治疗效果更高于常规组（P＜0.05）；研究组患者的炎性因子、听力指标明显低于常规组（P均＜0.05）。结论：对于分泌性中耳炎患者来说，应采用化痰通窍汤联合桉柠蒎肠溶软胶囊治疗，其能够有效地降低体内炎症，提高听力水平，应用效果十分显著。

简介：摘要：近年来，终末期患者照护需求日益增长，这使得安宁疗护越来越受到重视。安宁疗护对相关护理人员专业能力具有较高要求，然而部分护理人员无论是在安宁疗护知识，还是在照护能力上都存在一定不足，加强安宁疗护从业护士核心能力培养刻不容缓。基于此，本文对安宁疗护从业护士核心能力进行了综合性阐述，并提出了部分建议，以供参考。

简介：摘要：医学生的实践技能和专业素养在提高医疗质量和医疗水平等方面具有重要的意义。临床医师的教学质量和教学水平直接关联着医学生的专业素养，因此有效提高临床医师的教学实力是现如今医学教育行业关注的重点问题之一。本文章在此基础之上，对于当前许多临床医师如何提高自身的代教能力和代教水平提供了一些参考建议，以此来推动临床教师教学实力和教学水平有效提高。

简介：摘要：儿科的就诊人数较多，且患儿由于年龄较小，医师和其沟通中存在一定困难，加之患儿的紧张、恐惧心理影响，治疗依从性较差，也在一定程度上加大了医患纠纷，影响了医院的整体形象。尤其是对于临床儿科实习医师来说，严峻的医疗环境会打击他们的自信心。因此，在临床教学过程中如何通过有效方式，来加强儿科实习医生医患沟通能力的培养是非常重要的。对此，本文就加强培养儿科实习医师医患沟通能力的体会进行如下综述。