简介：

简介：学校教育必须以人为本，搭建起人人平等的发展平台，让师生都有发展的机会。通过建立促进学生和谐发展的教育机制，使得学校的组织效能得到充分发挥．教师教书育人的积极性和学生学习的主动性得到提高，培养出合格的可持续发展的高素质人才。

简介：

简介：摘要：通过和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学媒体的互动，激发学生创造性思维的火花，激活创新的潜能，产生教学的共振，扎实提高课堂教学的效果。

简介：摘要有效的师生互动能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高。师生互动作为学生数学学习的一种必不可少的方式，要真正体现它的有效性，教师不仅要在理念上重视它，更要在实践中处理好互动中形式与实质的关系，要以平等的师生观来指导与学生的交往过程。

简介：摘要简简单单的语文课堂，是简明而不失品位、简约而不失精彩、简化而不失实在、简要而不失到位、简便而不失高效的语文课堂。语文教学追寻的简简单单，其实就是一种更高层次的返璞归真。这种“简单”是对冗繁的语文课堂的一种“清洗”，是对语文学习本质的一种回归，是学生主动意识的一种彰显。

简介：实施乡村振兴战略,重塑乡村发展活力,需要有针对性地化解城乡居民交往互动困境,建立城乡居民交往互动机制,带动城乡各类要素交流互通,进而实现城乡融合发展。改革开放以来,农村居民大规模流动、城市空间大幅度扩张,城乡经济联系越来越密切,为城乡居民交往奠定了良好基础,但历史形成的城乡二元结构、文化差异、空间距离、心理隔阂等因素,仍然限制城乡居民的交往活动。

简介：

简介：摘要和谐师生关系不仅包括教师与学生之间交往活动、协调有序，而且也包括教师与学生地位、作用、文化氛围和谐，还包括那些师生关系出现问题时有科学合理、符合客观规律的处理方法等。

简介：摘要新课改和素质教育正进行得如火如荼，这为小学语文和谐课堂构建提供了先进的思想和理论基础，极大地提高了小学语文课堂教学效率。在此背景下，越来越多的小学语文教师懂得了要以师生互动为契机，为和谐语文课堂的构建添砖加瓦。诚然，师生互动包括师生角色互动、语言互动、情境互动等等，如何在教学中正确处理这些形式的互动是摆在教师面前的棘手任务。本文就如何用师生互动构建小学语文和谐课堂提出有效策略，以飨读者。

简介：《论语·先进》篇所载“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”章，描述了孔子和几位弟子进行的一场有关人生理想的交谈。（以下引文以杨伯峻先生《论语译注》为据）——

简介：摘要《英语课程标准》强调在面向全体学生的同时，关注学生个体、尊重个体差异，促进每一个学生的和谐发展，分层教学就建立在承认学生差异，面向学生差异，从学生有差异的学习需求出发实施教学的理念之上，同时教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。

简介：

简介：师生间的交往与互动是促进学生在知识、技能、情感以及价值观等方面发展的重要途径之一。教师在教学中要重视师生互动的功能，同时要重视师生互动的社会属性，使教学活动成为健康快乐的过程。

简介：

简介：《上海市学前教育课程指南》中明确指出要确立以促进幼儿和谐发展为取向的课程目标，促进所有幼儿在原有水平上全面和谐发展。可见促进幼儿和谐发展已经成为幼儿园教育的重点。而师幼互动则是促进幼儿发展的有效手段，如何通过有效的师幼互动来促进幼儿全面和喈的发展成为了我们思考的问题。一、理解是促进幼儿和谐发展的基础

简介：<正>胡锦涛总书记在庆祝中国人民政治协商会议成立60周年大会上的重要讲话中强调:"人民政协要坚持把发扬民主、增进团结、协调关系、化解矛盾作为履行职能的重要着力点。"人民政协靠什么来不断增强感召力、凝聚力,调动各方面的积极性更好地履行职能,不断开拓工作新

简介：党内协商民主的实现过程就是党内和谐的实现过程,党内协商民主的出发点就应该是党内和谐,我们党在当前团结和谐的党内政治环境和氛围中推进党内协商民主

简介：摘要：本文分析了小组合作互动学习”在目前教学中的现状，对运用“小组合作互动学习”的建议与注意的几个问题，最终促使师生互动、生生互动，创设和谐课堂。

简介：摘要师生互动，共建和谐英语课堂作为构建和谐社会的有机组成部分，和谐发展也成为我．们关注的焦点。争谙课堂是叹和谐的师生关表为基砧，激发学生学习兴趣为根本，人文化走进课堂为支撑为主要特征。师生互动，共走知谐荚语课堂才怠更好引导学生学会学习英语．健康和谐发展．