简介:摘要:学龄前儿童的思维发展特点往往较为直观,理解能力也比较差,所以老师在教学中应该采用直观思维方式进行教学,将知识转化为具体形象思维的事物。具体形象思维是指在教学中教师运用事物的具体形象以及表象,让学生对于知识进行联想,创造出符合幼儿认知水平的教学方式,帮助幼儿更好的理解感受和识别知识。而图标式语言是一种介于实物图像和抽象符号之间,用于指代实际物品的图形、标志或者是符号,图标式教学在幼儿园中有着比较广泛的应用。它不仅能够将复杂的内容以简单的方式表现出来,也能够帮助幼儿更好地理解相关教学内容。符合学龄前儿童的学习实际情况,促进幼儿早期学习能力的发展,彰显出幼儿教学的真正价值。