简介：[摘要]项目学习以学生为中心，以自主探究为核心，项目学习改变了传统的被动学习，让学生主动探究经历，使得学习真正发生。项目学习打破了学科界限，有利于培养学生的综合素养，促进学生思维能力、实践能力、创新能力等多元能力的发展。文章以《小帆船》教学为例，阐述项目学习的实施策略。

简介：“语文学习任务群”以任务为导向,以学习项目为载体,重构高中语文课程内容.项目学习作为以学生为中心的综合性学习活动,是一种切合高中语文新课标理念的教学方式.在项目学习的实施过程中,教师要注意设计精当而有差异化的学习目标,创设真实生活情境中的任务,平等地参与学习的过程,并注重学习过程的评价.

简介：在浙江省新课改推广、深化背景下,区域地理的教学课时整体大幅度缩减,而选考加试题却强化了对区域地理能力的考查.在有限的教学时间内开展基于项目学习的区域地理教学,可以有效提升学生解读、提炼区域背景材料信息和综合分析、解决区域地理问题的能力,进一步激发学生学习地理的兴趣.

简介：摘要：项目式学习是以新的课程观念为基础的一种教学方式，它要求学生在一个特定的时期里，对真实、复杂的问题进行研究，从而获取知识和技巧，并达到有效解决问题的目的。本文以“驱动问题”和“项目任务”为切入点，以“自制简易望远镜”一课为例，切实通过发挥项目学习优势的方式提升初中物理教学效果，进而为满足培育学生核心素养要求创造良好条件。

简介：摘要：“项目式学习”作为一种创新教学方法，在我国有着较好的实践基础和实践效果。基于学习中心的落实，应从学生的自身发展出发，以学生的兴趣为基础来设计项目。对于新技术、新教材，教师需要进一步研究以“项目”为主的知识体系如何建构和发挥作用以及以学习者为中心、以学生为主体和合作探究教学方法的实施策略。在此基础上实现基于项目式教学平台实施课程。基于此，本文在教学实践与理论探讨的基础上提出了基于教育对象特性和教育目标导向设计项目，通过对学习中心、项目式学习在课堂教学体系中的运用进行研究，旨在为学校提供关于课堂教学方面的策略与建议。

简介：信息技术与学科整合是现代教学的永恒话题,伴随着技术的革新,整合的模式也在变。例如媒体辅助、专题网站应用、电子白板交互课堂、翻转教学、慕课和微课。无论是什么形式,都需要思考师生教与学的方式有没有转变。学习社区的搭建,可以进行基于技术的学习方式的变革,能够很好地激发学生的学习活力。

简介：

简介：摘要：项目式学习具体就是说以学生自主学习为中心，基于小组合作探究活动的一种全新学习方式，将其合理引入初中地理教学中，能够很好激起学生学习兴趣，锻炼学生的综合能力，促进学生实现深度学习目标。基于此，本文主要针对基于深度学习的初中地理项目式学习进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

简介：摘要：项目学习可以较好的培养学生的学科核心素养，是新一轮课程改革倡导的一种教学方式，笔者在高中信息技术教学中开展项目学习，并总结出基于“SSRG学习模式”的项目学习，本文分析了基于“SSRG学习模式”项目学习的内涵与作用，通过实例分析了基于“SSRG学习模式”项目学习的应用。

简介：摘要：本文深入探讨了小学语文教学中项目化学习的实践应用，尤其聚焦于核心素养培养的背景和需求，并将详细分析项目化学习在小学语文教学中的理论依据、具体实施策略及其对提升学生核心素养的作用。通过这一探究，旨在为小学语文教师提供创新的教学策略和实践方法，帮助他们更有效地培养学生的综合能力，从而应对当代教育的挑战。

简介：就目前我国高职院校的实践而言,基于项目的学习比较符合职业教育的规律.基于项目的学习模式要发挥其强大的人才培养优势,其关键要素就是要设计出切实可行的学习活动.通过对基于项目的学习的概念和基于项目的学习活动构成要素进行分析,构建适合于高职院校的学习活动设计思路.

简介：

简介：【摘要】目前的小学教学趋势来讲，小学生的发散思维较差，实践能力低、创造力较弱、相互团结协作以及社会适应能力不高等状况。通过STEM项目教育理念在小学课堂中开展此项目的学习，对学生各项学习能力以及素质教育具有重大意义。

简介：随着我国对科学教育的改革,STEM课程随之推出,这也意味着我国对科学教育有了新的标准.目前我国的STEM教学课程还处于一个发展中的阶段,大部分院校也逐渐将STEM课程引进教学当中,为STEM教育的发展奠定了基础.本文主要基于STEM思想,以项目学习为载体,对项目学习的STEM教学进行实践并对其研究,旨在为今后STEM课程的发展提供有价值的参考依据.

简介：摘要：在学校“项目式学习”省级课题的带动下，我们课题组开展了关于统编语文教材“快乐读书吧”阅读教学的项目式学习研究，探索以项目式学习，指导“快乐读书吧”教学，以开放式、探究式、合作式的项目学习，激发学生的阅读兴趣。

简介：摘要：相对于传统教学模式而言，项目式教学不再是将教学过程简单化，而是将大量的知识信息在短期内堆积起来。幼儿在学习过程中所学到的知识范围广泛，并能灵活地将其应用于实际生活。项目式学习是探索幼儿园教育实践的一条新途径，它与集体教学活动相辅相成，相得益彰。

简介：内容摘要：在高中信息技术课程标准（2017版）中，数字化学习与创新是学科核心素养之一。如何培养学生的数字化学习与创新能力，成为高中信息技术教师的课题之一。本文设计了基于项目学习的数字化学习与创新培养途径，充分运用数字化工具、数字化资源和数字化平台，开展项目探究，力求基于项目学习下的数字化教学，达到培养高中生数字化学习与创新能力的目的。

简介：摘要：教师是教育教学过程的主导者，古今中外教育发展历史中教师始终对教育教学的发展进程、教育教学的实施形态、教育教学的质量保证等方面发挥着最关键的作用。本文通过梳理项目化学习和小学语文学习任务群教学的相关研究，尝试使用跨学科、混合式学习进行小学语文学习任务群的项目化学习研究，探讨项目化学习的实施及评价策略，为语文学习任务群教学实践提供可操作和具有实效性的探索。

简介：摘要：当前项目化学习成为了当前教育领域的热点话题。本文以基于学习任务群强化小学语文项目化学习的研究为主题，通过实践和研究，探讨了如何在小学语文学科中有效开展项目化学习，为小学语文教育提供有益的参考和建议。

简介：摘要：随着教育理念的不断发展，传统的教学方法已逐渐不能满足学生全面发展的需求。项目式学习作为一种以学生为中心的教学方法，以其注重学生自主学习和实践能力的培养，逐渐受到了教育界的重视。本文将阐述项目式学习在小学语文教育中的意义，最后提供基于整体单元的小学语文项目式学习的应用策略，以期为教育实践提供有益的参考。