简介:摘要近年来,中央和地方不断地加大中小学教师的培训力度,并且提出对教师实行每五年一周期的全员培训要求,对进一步适应深化基础教育课程改革、全面实施素质教育的现实需求、提高教师的教学质量、加强中小学教师的培训尤为重要。
简介:摘要目的探讨多维度临床教学在二级医院的应用效果。方法选择我院2013年运用传统教学方法护生57人设为对照组,将2014年采用“PBL”教学法、“项目”教学法、责任制整体护理等教学方法护生58人设为实验组,比较两组护生在实习结束后专科理论知识、专科技能操作成绩,护生的床旁管理患者能力、护理文书书写能力、以及患者对护生的满意度等进行分析与评价。结果两组护生在实习结束后专科理论知识、专科技能操作成绩,危重患者的高危因素评估及管理能力、护生的床旁管理患者能力、护理文书书写能力、以及患者对护生的满意度,总体印象评价方面比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论多维度教学模式能显著提高护生的实习效果。
简介:摘要目的通过开展PBL教学模式在中医药高等学院的实地调查,分析研究结果,对PBL模式在中医药院校的应用进行评价以及建议。方法我们通过实地调查,对PBL教学进行前后对比,从资料收集与运用能力、独立思考能力等五个维度进行比较分析。结果数据前后对比显示,学生独立思考能力等所占百分比较前均升高,而分析能力等有所降低。结论PBL教学模式对于学生的资料收集与运用能力等有提高作用,而对分析、合作等能力提高不明显。