简介：一年一度的亚洲供暖行业盛会——暖通展在北京新国际展览中心隆重举行。来自全球供暖行业近千家厂商积极参与其中,更有如德国、意大利等国家展团强势入驻,为2015年供暖行业带来一场饕餮盛宴。聚焦“智能供暖”，体验“暖通智能化”新时代随着物联网、云计算和大数据等新—代信息技术的广泛应用，智能化技术逐步成为提升城市可持续发展能力的关键手段，对现代建筑业也产生深远影响。

简介：精耕细作、决胜终端、深度分销，已经谈了多年，但很多企业一直收获很少，根本的原因是什么?是时机未到!当企业大踏步前进的时候，当企业的实力越来越强大的时候，当企业无法回避两军正面对垒时，深度分销、精耕细作就成为决胜的砝码!

简介：《中国教育报》登载著名作家梁晓声谈教子的一篇文章,笔者很受感慨,原以为名人希望孩子“青出于蓝胜于蓝”,而梁晓声对孩子的成长期望却是顺其自然,物尽所能。尤为可贵的是梁晓声不为名望所累,放下“架子”同孩子聊天,同孩子交流,向孩子学习——同孩子聊天,也许只要有一点民主意识的家长都能做到。但同孩子交流,向孩子学习,可能不是所有的家长都能认同。原来人们不是惯有一种“家长作风”的说法吗?这就是说家长在孩子面前总是摆着一副威严的教育者的面孔,对待孩子武断专横,根本不听取孩子的意

简介：<正>当下,我们都在强调有效、高效的课堂教学,将学习的时间、速度和结果作为衡量教学是否有效和高效的指标。然而,在众多的衡量指标中最容易被我们忽视,也是非常重要的一个教学指标就是学习体验。学习体验强调主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和经验,注重学生的动手操作,重视学生的真实感受,让学生在快乐的体验中不断走向成功。如果学生在学习过程中能够体验到学

简介：　　在学习上不能偷懒吗?未必!关键是偷懒要偷得有效率、有水平、有风格.下面简略说说我的体会,仅供参考,如有雷同,不胜荣幸.　　第一,苦行僧要不得.学习不是苦修,更不是要你遵从清规戒律.将自己锁死于书本之中,研究文字游戏,做个冬烘先生,恐怕也只能是费了半天苦劲,收获寥寥.有些同学的确会有这样的疑惑:为什么自己也很努力、很下工夫,效果却没有别人的好?　　……

简介：心里的浪花:警察哥哥,我来自四川广元市。我们校舍早已经成为了危房,余震仍让我们惊慌不已。爸妈商量后就让我和弟弟到武汉的姑姑家暂住一阵子,在武汉的中学借读。学校免收了我们的学费,还把我们安排到最好的班级。老师同学们也对我们很关心,他们主动帮我解决学习上的困惑。但是,由于基础不

简介：对于电脑初学看来说特别希望学之以用，能够马上见到成效的越有劲头去学。在WindowsXP系统中,像初学者就可以利用记事本、画图、游戏及WindowsMediaPlay播放器来做到学习、娱乐个也不少。

简介：[申诉人]：李某、某化工厂工人[被诉人]：某化工厂[法定代表人]：赵某，某化工厂厂长[案由]：2002年5月，被诉人以申诉人长期占用工作时间参加成人业务学习，不履行请假手续为由同申诉人解除劳动合同，申诉人对此不服，向当地劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

简介：【摘要】《语文课程标准》积极倡导的合作学习方式，有利于学生学会交往、学会合作，也有利于培养学生的团队精神、竞争意识和领袖品质。由于是一种新的学习形式，小组合作学习在课堂中运用时会出现许多困难和问题。这些问题的存在会直接影响教学效果，有时甚至适得其反。因此，在小学语文教学中如何有效地进行合作学习，是很值得探究的。

简介：

简介：摘要：平脉辨证就是以辨别脉象的病理病变化来了解疾病、诊断疾病，尤其是在伤寒类疾病中其诊断价值较高。除急性伤寒类疾病以外的其它外感病，内科慢性病，脉象的诊断并无明显优势，只有辅助性参考价值。中医识病断证之法宝是辨证论治，而不是平脉辨证，这个观点不纠正，会严重影响中医之发展。

简介：小组合作学习有利于在互动中提高学习的效率,但是,从我们平时的课堂教学现状来看,小组合作学习的效率较低,流于形式的多.很多学生只当听众、观众、甚至脱离群众,这是制约课堂效率和小组合作效果的关键.因此在教学中,教师要打破小组合作学习的'大锅饭',提高课堂学习的有效性,以实施有效的合作学习.

简介：

简介：

简介：随着新课改的全面启动．自主学习越来越为人们所关注，并日益成为学生学习的主要方式，学生也在其间逐渐成为学习的主人。可以说，“自主学习”已经成为课堂教学中的“时尚”。但是纵观自主学习的现实，情况仍不容乐观。

简介：摘要：疫情带给我们非常的假日、非常的交流方式、非常的学习模式。在平时的教学中，往往由于时间的限制和考试的要求，我们脚步匆匆，本来需要孩子们进行操作体验，往往由于时间的限制常常是适可而止，不肯给孩子们多余的时间去思考。不经意间，我们常常会简化儿童探索中必要的“破茧成蝶”的挣扎，久而久之孩子们逐渐失去主动探索的热情，受制于教师给定的思想。思维就产生了一定的惰性，不愿意思考或者是懒得思考，疫情下“停课不停学”，如何把“教”减到最少，把学生的“学”放到最大，探究作业在于学生实践能力和创新能力的发展，不强调学生知识掌握的数量多少，在于关注学生在探究活动过程中态度，所获得的感悟和体验。小学数学教学需要我们更多的思考孩子的生长、发力点，学会向学生借智慧。

简介：张子凡从校长办公室出来时，已过了下班时间。傍晚时分的阳光已温驯几许，但地表温度依然接近三十度，没有风，热气蒸腾，整个校园就像一个巨大的蒸笼或者桑拿浴场。夏天还没到，上海已俨然是盛夏的气势。调皮的学生是不怕热的，操场上有奔跑的身影和呐喊声，一群男生正踢足球，夕阳照在半大男孩身上，拖出长长的影子。操场前的大餐厅里涌动着一群群巨大的黄色芙蓉花。

简介：

简介：两只手分别拿着两支削好的铅笔，然后慢慢地靠近，最后两个笔尖总能碰到一起。

简介：一"您知道吗?常青被抓进去了!"柳小小握着手机摆弄了许久,终于忐忑不安地把这条短信发了出去。她不敢想象刘森林收到短信时会是什么反应。多半是置之不理吧?刘森林对柳小小置之不理已经有两年多时间了,电话不接、短信也不回。刚开始的时候,柳小小还不死心,每逢"五一"、端午之类的节日,总会绞尽脑汁想一些有趣的短信发给他,可从来没有得到过回复。久而久之,柳小小生气了,就发了一条短信:"你再不回复,我就把我们的事告诉别人!"其实这只是一句气话,没想到刘森