简介：由天津市建筑科学研究院完成的混凝土液体多功能抗裂减缩剂的研究通过了天津市建委组织的鉴定。

简介：摘要混凝土是当今社会发展不可或缺的一种材料，而随着社会发展，港珠奥大桥等一系列国家重点工程对混凝土的各项性能要求越来越高。高性能混凝土的减缩技术可以降低其收缩值，进而有效控制其内部微裂纹的产生与发展，减少混凝土的开裂现象，提高结构耐久性，延长建筑物使用年限，有极大的经济效益和社会效益。

简介：在常用的雷达波频率范围内,军用直升机桨毂系统具有数平方米～数十平方米水平的雷达散射截面,不满足隐身要求。采用具有全反射性能的桨毂整流罩对某共轴式直升机桨毂系统进行屏蔽,在S、C、X、Ku波段,HH和VV极化,仰角-30°～30°范围,使其RCS峰值降低到-10dBm2以下,RCS均值在-11～-18dBm2之间,而对直升机升力影响很小,碳纤维复合材料桨毂整流罩重量约为70kg。

简介：对数曾经是人们为了解决天文学中的大数字计算问题而引入的，对数的发明是数学史上的重大事件，天文学界更是以近乎狂喜的心情迎接这一发明．但随着计算机技术的发展，对数的实用计算功能逐渐消失，但对数的思想却越来越彰显．

简介：摘要对数与对数运算是对数的第一节课，主要的内容是对数概念及对数指数的互化、对数的简单运算等内容，而对数与指数的互化是后面学习对数函数的基础，所以本节课的重心就放在对数指数互化上。本节课蕴含转化化归、归纳类比、函数与方程、数形结合等基本数学思想方法。

简介：一、教材分析“对数与对数运算”作为高一新教材的内容，被安排在第一册第二章“基本初等函数”的第二节，共分三个课时完成，对数概念为第一课时．对数概念对于高一的学生来讲是一个全新的概念．此前，学生已学习了指数及指数函数，明白了指数运算是已知底数和指数求幂值，而对数则是已知底数和幂值求指数，二者是互逆的关系．对数概念的引入，以凸显高中数学新课程理念中的“运算思想”和“函数思想”，对数概念的学习，既加深了学生对指数的理解，又为后面对数的运算性质及对数函数的学习做了充分准备，起到了承上启下的作用．

简介：摘要：随着建筑行业的发展，建筑材料的性能也更趋向于稳定和耐久，其中高性能的混凝土建筑材料具有着良好的力学结构和高工作耐久特性等。减缩型聚羧酸减水剂是一种能够减少混凝土干燥开裂的聚羧酸减水剂，能够有效地防止混凝土开裂，美化建筑物的外观，提高建筑物的安全性和使用的寿命。笔者从减缩型聚羧酸减水剂对混凝土早期抗裂性的研究，讨论减缩型聚羧酸减水剂（SRPC）的影响对提高混凝土早期抗裂性的作用。             

简介：恩德丽(Andrewlinn)1981年4月曾经导出恒等式这里,lnu是籍助于曲线y=1/x下面的面积来定义的。同样的结果可以用保持面积且映曲线y=1/x到自身的如下线性变换而得到。令T是用矩阵

简介：

简介：对数的产生源自于人们想要利用简单的加、减运算替代复杂的乘、除运算的设想，但是关于对数的探索之路却不是一帆风顺的．

简介：提出了一种加短路针来减缩微带天线散射横截面(RCS)的新方法,同时介绍了减缩RCS的另一种方法--开槽法以及这两种方法的综合应用.两种方法均不改变天线的谐振频率.文中进行了仿真.仿真分析表明,这两种方法对天线的辐射特性影响都很小,两者适当综合应用可在宽频带上较好地减缩微带天线的RCS.

简介：摘要：

简介：

简介：对数的发明，的确是影响人类进程的大事之一，为此，1971年5月15日，尼加拉瓜专门发行了十张一套邮票“改变世界面貌的十个数学公式”，由一些著名数学家选出十个以世界发展极有影响的公式来表彰．这十个公式不但造福人类，而且具有典型的数学美，即：简明性、和谐性、奇异性．令人惊奇的是，这十个影响世界的数学公式中，竟然有三个与对数有关!

简介：对数的大小比较是高中数学的一个难点.主要方法有图象法、比商比差法、放缩法、利用换底公式法等.在这里引入一种新的方法——我称之为同底法.例1比较对数log25和log311的大小.分析可以看出,log25和log311都介于2,3之

简介：摘要肺减缩综合征是自身免疫系统疾病的罕见并发症，近年来随着文献报道数量的增加，该病发病率似有逐渐增长趋势。但由于临床医师对该病认识不足，导致很多患者未能被明确诊断而延误治疗。本文从肺减缩综合征的流行病学概况、发病机制以及临床诊疗等方面进行综述，并简单汇总47篇文献中94例患者的数据，以期为该病的临床诊治提供更好的指导。

简介：笔者曾对数学思想给出了以下定义：所谓数学思想指的是人们在学习数学的过程中，对数学的内容、结构、方法及意义的本体的认识，是属于哲学的范畴。这是数学思想的本质属性，是数学思想这一概念的内涵。由此可见，在考试大纲中所给出的函数与方程、分类与讨论、数形结合及转化与变换的思想均属于数

简介：摘要：对数函数在高中数学教学中具有非常重要的地位且这种函数还与指数函数具有非常密切的联系。但是对数函数在教学过程中常常让学生产生一种不直观的感受，主要原因在于其函数定义过程中利用了反函数的相关推导方法。老师在教学过程中需要从定义、图像、性质、增长性等方面对其进行深入的教学，让学生充分理解其中的重难点。

简介：

简介：一、教材的分析与处理。1、教材所处的地位和前后联系：函数是中学数学中最重要的基本概念之一，而对数函数又是函数中最重要的基本初等函数，在中学阶段，函数的教学大致分为两个阶段，第一阶段是在初中代数内初步探讨了函数的概念及函数关系的表示法，并讨论了正、反比例函数，一次、二次函数等最简单的函数，使学生积累了关于函数的感性认识。