简介：摘要提高数学教育教学质量应当从全方位出发。不仅要优化教师的教，还要优化学生的学。教师方面应当尊重、引导学生，让学生具有一个建立错误资源的意识在正确意识下激励学生思考。收集学习过程中出现的错误尊重了记忆遗忘规律，能够辨错、纠错，以错引正。学生在收集的过程中不断拓展思维，建立新的学习框架，能够避免自身步入错误道路。

简介：下面请我校的王亚侠老师就她在作文教学中工作发表自己的见解,校本研修让我校的教师有了更明确的追求目标,希望我们的语文教师能在今后的工作中继续努力

简介：摘要：近年来从错误中学习原理受到国际教育心力界的重视，但我国医学教育界对应用并未受到重视。在病理生理学教学设计中嵌入从错误中学习原理，在课堂创设学生产生错误学习的丰富环境，根据教学目标和内容采取合适的错误学习方法进行病理生理学教学。错误学习方法的应用提高了医学生的综合临床胜任力。本文将介绍我们在病理生理学教学中应用从错误中学习原理的实践及体会。

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简介：“昨天刚带过饼干盒，今天又让带薯片罐，也不知道老师这是干嘛？”、“老师让搜集各个时代的各种各样灯的图片，我哪知道哪个时代用什么灯啊!真不知是孩子上幼儿园还是我们上幼儿园!”一一听着家长们的抱怨，我也非常委屈，难道老师这样做不是为了孩子多一些知识来源，多长见识吗？

简介：医学影像学作为现代医学的一个重要组成部分,在临床诊断与治疗中占有越来越重要的地位.目前,在互联网上存在大量有关医学影像学的数据库和网站可为专业医师所利用,本文对网上中外文医学影像网站进行了搜集和整理,希望能够给广大从事医学影像工作的专业人员提供一定的帮助.

简介：摘要通过对病案信息资料的分析，探讨提高病案信息的利用方法、措施，加强病案质量的全程管理

简介：摘要：中药资源是中医药事业发展的重要物质基础，但目前面临着过度开采、栖息地破坏和物种灭绝等挑战。为了实现中药资源的可持续利用，本文提出了一系列保护策略，包括建立保护区、可持续采集、保护栖息地、加强监管和制定法律法规等。同时，合理利用中药资源也非常重要，包括传统医药、新药研发和功能性食品等方面。保护与利用相互依存和促进，只有在可持续发展的理念下，才能实现中药资源的长期保护和有效利用。

简介：摘要作为医院可持续发展的重要组成部分，对于医院档案的有效管理、开发和利用能够为医院的科研进步、医护水平提升、基建改造、人资发展，以及社会民生、医学教育提供强大的信息资源支持和经验分享借鉴，也是医院创造更大的经济价值、社会价值，节约医疗成本，缓和医患关系的重点所在；本文就针对医院档案开发利用的现状，探讨深化医院档案开发与利用的措施，旨在为医院的现代化建设提供借鉴与参考。

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简介：网络资源共享平台是一个培养学生自主学习能力的途径,具有转变教学模式、突出学生的认知主体地位、提高教学质量的作用。《中医诊断学》通过网络教学综合平台的数字化资源库上传,实现《中医诊断学》教学资源的网络共享,成为《中医诊断学》自主学习的方法和途径。

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简介：卫生服务部门将75%的资源投入到慢性病治疗上，重点是关心而不是治疗，护理人员将工作重点放在此类护理上。护理需要通过标准化语言在健康史上重新进行排序会对组织和医疗决策有利。本文的建议是了解护理诊断和更高的卫生总支出之间的联系。本文基于初级保健、出院和处方的电子健康记录的数据，进行了一项观察性横断面分析研究。对2014年至2015年柳州市人民医院50名患者进行描述性、双变量和多变量分析，以建立资源使用的预测模型。结果表明与仅包含社会人口统计学变量的模型相比，护理诊断可以提高医疗资源使用的解释能力。

简介：摘要随着我国。经济社会的快速发展，社会各界对水资源的需求越来。人们一味追求经济开发和活动，忽视了对水资源的保护，进而导致我国生态环境十分恶劣，水资源日益短缺等问题日益严重，并且已经严重的威胁到人们的生活。本文主要讲述了水资源综合规划方案，水资源利用及管理策略。

简介：道地药材以质优效佳被历代医家所重视.本文综述了近年来对道地药材开发利用的研究概况,提示应加强道地药材的自然保护和开发利用.

简介：摘要本文从坚持理论学习、加强图书宣传、立足学科课堂、基于学科研究课四个方面，探索农村高中利用图书馆资源的策略。

简介：摘要：中药资源作为中国独特的传统医学宝库，承载着深厚的文化和历史价值。然而，随着现代化进程的加速，中药资源的保护和可持续利用面临严峻挑战。本文首先分析了中药资源的现状，包括其分布、种类和利用情况。随后，探讨了中药资源面临的主要威胁，如过度开采、生态环境破坏和市场不规范等。在此基础上，提出了保护中药资源的策略，如加强法律法规建设、推广生态种植和采收技术、促进科研与技术创新以及提升公众保护意识等。最后，展望了中药资源可持续利用的前景，强调了平衡资源开发与保护的重要性，以及中药资源在全球健康事业中的潜在贡献。

简介：摘要：目的：在外科护理操作中运用“尝试错误”教学方法的有效性。方法：2016级护生70名，2个班。1个班35名，以“尝试错误”的方式讲授，1个班35名，以常规老师示教的方式讲授，观察组35名，对照组35名。在培训完毕后，对两组学员的手术护理操作水平和判断思维水平进行了对比。结果：观察组的护生在手术操作方面的表现明显好于对照组（P<0.05）；两组护生课后的评判性思考得分明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；结论：采用“尝试错误”法在提高学生实际操作能力的同时，也有利于培养他们的批判性思维。

简介：摘要药用资源的开发利用必须遵循保护性开发的原则，对可以再生性药物药用资源应进行合理取用，以使其能自然恢复，并加强引种驯化，进行人工种植与养殖，以使这些药用资源能得到永续利用；对不可再生的药用资源（如矿物资源）应进行合理开采，并积极探索开发新的代替品，本文还对中药材的研究途径提出了建议。