简介:摘要:班主任工作是在学校统一领导下进行的,是学校工作的具体体现。是党和国家教育方针 培养目标的贯彻者和执行者,也是学校教育教学工作的具体实施者。班主任工作在学校教学工作中占有举足轻重的地位,特别是面对中等职业学校,学生群体的不同,班主任的工作也更加的复杂,班主任在班级管理、学校育人工作、促进学生素质教育技能培养的各个环节都扮演着十分重要的角色。
简介:摘要:十九大报告中,对职业学校提出了更加明确的任务和规划,这表明我国职业学校发展的越来越快,国家和政府都更加重视职业学校的成长。但是就现阶段中职学校的发展状态来看,学校的立身之本是提高教学质量、提高招收学生质量,教学质量的影响因素有很多,其中学生的管理是其中之一,同时也是最重要的影响因素之一。我们不禁思考,应该如何做好有关于学生管理的找工作,从宏观角度来讲,这是学校管理层面应该思考的问题,从微观角度来讲,更是班级管理负责人班主任应该思考的问题,本文浅析中职学生的特殊性进一步分析中职学校班主任管理工作中地位与作用,进而进一步探讨对于中职班主任工作应该如何加强,希望能够对职业学校班主任工作有所帮助。
简介:摘要:本文以学生为主体,从转化教育教学理念,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯入手,探究核心素养下小学生自主探究能力的培养。
简介:摘要目的评价咬肌神经支配股薄肌移植术治疗成人晚期面神经麻痹的疗效。方法回顾性分析中日友好医院2016—2017年37例接受股薄肌移植术的晚期面神经麻痹患者的资料。其中男11例,女26例;年龄(40.3±12.7)岁。对股薄肌移植术前、术后口角移动距离(ΔT-C)、患者自评面肌功能量表(facial clinimetric evaluation,FaCE)评分,医生使用电子化临床面神经麻痹评估量表(electronic,clinician-graded facial function scale,eFACE)评分的差异。使用SPSS 11.0软件对符合正态分布的数据进行配对t检验。结果术后随访1年,手术前后患侧口角移动距离[ΔT-C术前为(-1.2±3.1)mm,ΔT-C术后为(6.1±3.5)mm]差异有统计学意义(t=-31.1,P<0.01);手术前后FaCE分别为(29.4±14.1)分、(57.6±23.4)分,差异有统计学意义(t=-38.1,P<0.01);手术前后微笑总分、静态评分、动态评分、中面部评分4种状态下eFACE 评分差异均有统计学意义(t值分别为-35.8、-29.1、-41.3、-43.9,P值均<0.01)。结论咬肌神经支配股薄肌移植是成人晚期面神经麻痹治疗的有效手段。
简介:摘要目的探讨初次全膝关节置换术(TKA)中采用髌骨去神经支配(PD)对术后膝前痛的影响。方法抽取2017年4月至2019年3月于南阳市骨科医院接受治疗的行初次全膝关节置换术患者252例,依据双盲法分为观察组与对照组,每组126例。观察组在初次全膝关节置换术中采用髌骨去神经支配,对照组在初次全膝关节置换术中未采用髌骨去神经支配。分别于术前及术后3、12、24个月,比较两组患者的膝关节活动范围(ROM)、髌骨评分、视觉模拟评分法(VAS)评分及膝关节疼痛分级。结果术后3、12、24个月,观察组ROM分别为(95.39±3.71)°、(103.79±5.03)°、(103.63±5.34)°,优于对照组的(90.86±4.94)°、(98.59±5.20)°、(100.24±5.62)°,P<0.05。术后3个月,观察组VAS评分、髌骨评分、膝关节前侧疼痛分级均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论初次全膝关节置换术中的髌骨去神经支配的患者满意度更高,可于术后早期缓解疼痛。
简介:摘要:长期以来,识谱在音乐教学中的地位如何,是个争论不休的话题。而争论的焦点,实质上只是一个。即:究竟是把识谱放在音乐教学的首位或中心地位上呢?还是把识谱放在音乐教学的从属地位上?显然,这两种观点的距离相差太远了。
简介:摘要:在市场经济体制不断深化改革的背景下,在金融机构的发展过程中,需要进一步有效结合时代发展趋势和改革要求,在市场资源等方面进一步有效挖掘,充分满足客户的客观需求,着重做好市场调研工作,以此全面占领市场,为自身实现良性发展提供必要的保障。针对金融机构来说,在实际的发展过程中,需要着重做好市场调研,分析市场变化,满足市场需求,这样才能为客户市场发展、为自我可持续发展提供必要支持。基于此,本文重点分析抢占机构类客户市场份额实施策略等一系列相关内容。
简介:摘要:汉语言文字是我们中华人民共和国大家庭法定的通用语言,也就是我们的母语,高考改革将语文学科的地位排在第一重要的位置。希望改变现如今许多学校不够重视母语课程在学校的教育工作,倡议学校所有工作人员重视母语应有的地位,希望人人都来捍卫好母语该有的神圣地位,重视对母语的学习与运用,促进和谐社会的建设进程。
简介:【摘要】英国脱欧之后,关于英语在欧盟地位的争议却远远没有结束。“后脱欧时代”英语在欧盟该何去何从?本文从历史和现实角度对两种不同的意见作了介绍。