简介：摘要：对于小学阶段尤其是四年级的学生而言，他们已经初步具有了独立的意识。但是在实际操作和学习的过程中，还需要他人的引导和帮助。在双减的背景下，进行师徒结对教学是十分必要的。这不仅可以降低学生的学习压力，还可以提高教师的综合能力。但是就目前的教学现状而言，许多教师对如何进行师徒结对教学不了解。对此本文以语文学科为例，对如何进行师徒结对培养进行策略探究。

简介：摘要：现代学徒制的普及，带来了先进的教育理念，开辟了先进的教育路径。对学生、学校、企业来说，现代学徒制意味着改革，意味着进步。现代学徒制模式中，存在多种师徒关系，有些师徒关系并不是很融洽，不利于达成人才培育目标。就目前而言，全面改善师徒关系，乃是一项关键性工作。

简介：摘要：为稳步推进学校教育教学改革，发挥校内优秀骨干教师在教育教学、班级管理、科研命题等方面的引领、指导和辐射作用；也为更好的促进学校青年教师成长，建设一支具有崇高师德、能力突出、梯度合理、富有创新精神的高素质教师队伍，学校决定遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，基于“青蓝工程”师徒制助力青年教师培养，给教师成长搭建持续性发展的平台，最终锻造出一支梯队式成长的教育人才队伍。

简介：

简介：摘要：现代师徒制分组教学模式将学生分成一个个小组，每个小组内都有独立的导师负责进行专业指导，更像是传统的师徒关系，以小班化教学为主，更有利于培养出有才能、有素质的新型人才，在高职院校音乐表演专业中构建、应用现代师徒制分组教学模式也将促使学生实现专业进步。本文将从三个方面，即通过校企合作实现“双师”指导；通过分组教学完善专业实训；通过定期考核实现竞争教育，阐述高职院校音乐表演专业应该如何应用现代师徒制分组教学模式去培养专业技能型人才。

简介：摘要目的探讨临床医学硕士研究生专业认同及其相关的师徒功能、职业胜任力等因素，为优化临床医学硕士研究生培养模式提供参考。方法本研究于2019年对北京大学医学部9所临床医学院2016、2017、2018级学术学位/专业学位共217名全日制在读硕士研究生进行问卷调查，内容包括一般情况、专业认同初测问卷、师徒功能量表及职业胜任力调查4个方面。采用SPSS 26.0进行t检验、单因素方差分析、Kruskal-Wallis H秩和检验和Pearson相关系数分析专业认同感现况及与职业胜任力和师徒功能的相关性。结果临床医学学术学位与专业学位硕士的专业认同整体水平和4个因子得分均较高，两组得分比较差异无统计学意义（P>0.05）。不同年级专业学位硕士的专业认同整体水平及行为性、适切性比较，差异有统计学意义（P<0.05）。Pearson相关系数分析表明，学术学位/专业学位硕士研究生职业胜任力、师徒功能总分与专业认同均呈正相关关系（P<0.001）。结论临床医学硕士研究生的专业认同整体水平均较佳，且与职业胜任力、师徒功能密切相关；高年级专业学位硕士的专业认同整体水平更佳。建议除了围绕职业胜任力进行培养外，同时进一步对临床医学硕士的导师培养问题及学术学位硕士就业政策进行优化也十分重要。