简介:摘要西部地区中职语文教学的评价存在着诸多问题,已严重影响了中职语文教学质量的提高,因此构建中职语文形成性评价体系已显得十分必要,本文从学生课堂参与学习情况、平时作业完成情况、课外阅读、写作水平、口头表达能力、语文综合实践应用能力等方面多角度、多层面对中职语文教学进行评价,从而构建了以评价促发展的中职语文形成性评价体系。
简介:摘要形成性考核,是对学习者学习过程的全面测评,是课程考核的重要组成部分。本文以课程的形成性考核为切入点,借助对阿拉善电大开放教育形成性考核有效实施的研究,以网络为依托,采取“43111”的形成性考核模式,实现了学员过程管理的有效性。