简介：随着社会发展及医学进步，传染病临床教学的目标已从培养单纯医生向综合型人才转变。教学中通过规范各级医师的教学职责以提供教学能力，通过集体备课等方式保障教学质量。针对不同培养对象设定相应的培养计划和考核指标，授课计划在全院范围内统筹安排。根据近年来传染病疾病谱及诊疗技术的变化，调整授课内容，并在临床教学中体现人文精神，兼顾科研能力的培养。相关教学模式各有利弊，在传染病临床教学中应综合加以运用。

简介：研究了一类具有饱和发生率分数阶SIR传染病模型的动力学性质.首先介绍了分数阶微分方程的基本性质与相关引理.然后通过分析特征值与系数参数的关系得到了平衡点稳定性.接着证明了该模型一致稳态正解的存在唯一性,最后考虑了具有饱和治疗函数的分数阶SIR传染病模型的平衡点稳定性及该模型一致稳态正解的存在唯一性.

简介：1任务驱动教学法概述任务驱动教学法是指在一个重要概念的传授中,学生通过完成教师精心设计的任务自己发现并解决问题,并理解其下位概念,再进一步整合升华出相对复杂的重要概念的过程。此教学法中的任务应当是以学生为主角,教师在进行学情分析后创设出的学生可完成的任务。该任务应在学生最近发展区内,并能让学生感到有一定的挑战,这样学生将在自我效能以及竞争奖励的激发下努力去完成,不仅大大激发了学生的学

简介：“道”字的形义及其演变显示,其本义似应为“路”,现代汉语中主要衍生出“道路”“道德”“道理”“道义”“道家”“道学”“道统”“人道”“道白”“正道”“道教”等词汇。从哲学上来看,“道”的本义引申为“途径”“方法”,再引申为“思想体系”“规律”“原则”“学说”“道理”等;在中国哲学史上道家是与儒家相辅相成的主要思想流派,道家的“道”及其体系影响了中国哲学思想的发展,而且在世界上也影响深广,特别是对西方现代存在主义哲学家海德格尔的学说发展有着重要作用。从伦理学上来看,“道德”“人道”“道义”等概念是人类必须遵循的行为规范和社会导向;中国伦理学史上的宋明理学的“道学”和“道统”曾经对封建社会的稳态发展起着意识形态的巩固和僵化作用。从美学上来看,以老子和庄子为代表的道家美学思想在“道法自然”的原则下,形成了崇尚自然、追求审美自由境界的美学思想,从先秦时代开始,特别是魏晋时代以后一直影响到中国文学艺术实践,不断兴起超越政治和道德的功利目的的文艺思潮,与儒家美学思想的政治道德功利目的相抗衡,促进着中国古代文艺的审美自由境界的拓展,尤其是对中国古代的音乐和书法艺术以及唐诗宋词元曲的繁荣发展起着重要的推进作用。道教是中国古代本土产生的宗教形态,在中国长期封建社会发展过程中无论是在朝廷还是民间都发生过重要影响。

简介：如果呼吸节奏由慢变快，然后再由快变慢，接着停顿5到30秒钟，又重复上述变化，可能是慢阻肺引起堵痰、缺氧，或脑动脉硬化使大脑神经供血不足；如果呼气时突然中断，呼吸变得浅而快，意味着可能胸部受了外伤，或有胸膜病变等。在轻微体力活动后感觉喘不上气，可能是因肺部感染或心功能异常造成的。

简介：古今不少文章,在写法、行文上酷肖。如《冯谖客孟尝君》一文中,冯谖三弹三唱,三次索取,后又三项举措,帮孟尝君稳固了相位。《邹忌讽齐王纳谏》一文也以“三”布局,时间为三天;内容有三问、三答、三思、三劝、三赏。郑振铎的《猫》通过三次养猫的经历,给读者以启示。杏林子的《生命生命》以三个实例讲述何谓生命。文章因“三”设巧,因“三”生智。

简介：一、试题2017届四川省绵阳市高三第一次诊断性考试第11题是：如图1，矩形AB-CD中，AB=2，AD=1，

简介：男：秦时明月汉时关万里长征人未还但使龙城飞将在不教胡马度阴山

简介：呼吸速率又称呼吸强度,指在一定温度下,单位重量的活细胞（组织）在单位时间内吸收O2或释放CO2的量。在低氧条件下,有些组织细胞既能进行有氧呼吸,也能进行产生酒精的无氧呼吸,如植物的种子、根以及酵母菌等。该种条件下有关两种呼吸速率比率的计算有多种考查方式。一、文字描述题【例1】酵母菌在有氧时进行有氧呼吸,无氧时进行无氧

简介：飞狐道是连接内蒙古高原和华北平原的重要通路，飞狐口、飞狐关皆位于飞狐道上，它们与紫荆关、五阮关、倒马关、隘口等关卡共同形成一个防御体系。飞狐道的形成是一个历史发展的过程。先秦时已经有飞狐道的交通路线雏形，而汉代飞狐道则是汉匈交战的必争之地。光武帝时修治飞狐道是为了防备匈奴和卢芳势力的军事威胁，其路线当自代郡至平城，并没有北通汉上谷郡郡治沮阳县。

简介：Amanwaswalkingalongthebeachwhenhesuddenlynoticedfromafarwhathethoughtwerechildrendancing.有个人在沙滩上散步,在不经意间看到远处好像有孩子在跳舞。'Whatoneartharetheydoingdancingonthebeach?'ashequicklypacedtowardsthem.'他们为什么要在沙滩上跳舞呢?'他边想边快速地朝孩子们走去。Hewassurprisedthataboyandagirlwerenotdancingbutpickingupthestarfisheswhichwerewashedashorebythetideandthrowingthembackintothesea.

简介：我看着那夕阳映衬的老樟树下，那对年迈却恩爱扶持的老夫妻渐行渐远的身影。暖暖的色彩在他们周身晕染，像极了一道暖人心底的风景。不知何时，小区对面的老房子里竞搬进了人。突然有人住了进去，我的心里有点好奇。毕竟，它荒废了太久。是什么样的人呢？秋日的一个午后，我见到了它的主人——一对看起来年过花甲的老夫妻。我看着他们从那老旧的房子里出来，相互搀扶着去晨练、买菜。不过，真正让我记住那对身影的，是那一个平凡得不能再平凡的秋天傍晚。

简介：明朝在羌族地区设置兵备道,起始于正统四年,至正统后期、天顺前期已趋于成熟.成化中期,为因应局势的变化,明廷再将整饬松潘兵备分为威茂、安绵、松潘三处.兵备道的设置,对维护并巩固中央政府在羌族地区的统治有着重要作用.

简介：起死回生、返老还童是人类长久以来的梦想,科幻剧《重生》（SecondChance）讲的就是一名退休老警察,遭人暗算枪杀,然后被双胞胎科学天才兼巨富给捡回来放在罐子里泡着,出于某种原因激发了他基因重启开始重新表达,不但活过来了,还变年轻了。这真真是为那句＂杀不死我的东西令我更强大＂做注释。那么这个老警察真的能中枪以后泡罐子里,因为缺氧而激发啥基因表达,从而起死回生、返老还童,还获得超能力吗？

简介：“放大的盆景，缩小的仙境。”我们对于张家界的美誉早有所耳闻。这个夏天，我们终于禁不住诱惑，走近了张家界，走近了这道夺目的风景线。

简介：跟随一朵雪和另一朵雪爬上神农山。雪把自己分成了我和我们，它和它们低处或者高处，近景或者远景雪，一朵一朵深入山体

简介：敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是“法律伴我行，脚下阳光道”。法律是什么？老师说，法律是明媚的阳光和慈祥的母亲，它照耀、滋养着大地、河流、动植物和矿藏资源，有了它，我们的天空更蓝了、大地更绿了、河流更清了，大自然更加和谐了。

简介：文本解读有三个范畴：宏观上要有解读的学理依据,中观上要有体式的规律遵循和解读的读解通识,微观上要有方法的创新.文本解读的“道”就是文本解读的学理依据、体式规律和读解通识,属于宏观和中观范畴.而文本解读的“技”就是文本解读的方法,属于微观范畴.文本解读的“道”就是“有规律”,文本解读的“技”就是“自由行动”.根据文本解读的学理,依据文本解读的体式特征,了解文本解读的读解通识,创新文本解读的方法.作者、读者、文本融于一体,文本解读生生不息,文本解读道技圆融.

简介：小朋友,你想挑战一下自己吗？做一做下面的竞赛题吧!例1.计算67×67-34×34＋67＋34的结果是（）。我是这样解的。因为先减去一个数,再加上另一个数,和先加上另一个数,再减去一个数的结果相同,所以原式可变为（67×67＋67）-34×34＋34=67×68-34×34＋34,再根据积不变规律变为34×134-34×34＋34.这时易知：原式=（134-34＋1）×34=101×34=3434。

简介：放学一回家,丁丁就开始做今天的家庭作业。前面的题做得都很顺利,可最后一道拓展题难住了他。【题目】在下面括号里填上合适的自然数。1/()+1/()+1/()=19/30丁丁开始觉得很容易,就动手算起来。不算不知道,一算还真有点难度。丁丁左想右想还是没做出来,只好请教作业帮的老师给讲解。