简介：摘要：性教育的第一个关键时期是3-6岁的幼儿期。如果在这个时期对幼儿进行恰当的性教育，将对他们的身心健康成长起着关键性的作用。家庭是幼儿接受性教育的重要场所，它对幼儿的性教育，幼儿的性生理、性心理的健康发展起着重要作用。文章结合幼儿身心发展特点，阐述了科学开展家庭幼儿性健康教育的策略。

简介：摘要：性是指人对性生理变化、性别特征和性别差异以及两性交往内心体验。小学生的性健康教育就是关于小学生在了解认识一个人在逐步性成熟的过程中所产生的一系列生理及心理活动的正向积极的引导教育。本文讨论了影响农村小学学生常见的性心理问题。调查结果显示，小学阶段男女生进入青春期后身体不同的变化、男女生之间友谊如何良性发展、如何看待成人的性行为等方面的教育缺失，不利于学生健全人格的发展。如何开展性健康教育，树立良好的性观念，使小学生不仅拥有健康的身体，而且拥有健康的心理，这是我们教育工作者所面对的迫切问题。尤其是我们农村小学，家长思想闭塞，观念落后，学生性健康教育就显得尤为重要了。

简介：摘要：《3~6岁发展指南》中指出：幼儿阶段是幼儿各方面发展的重要时期，要结合幼儿的实际发展情况进行游戏活动，教师要有意识的引导幼儿进行自主游戏，从而促进幼儿的个性健康发展，让幼儿游戏的价值充分的发挥出来，不仅保证了幼儿足够的游戏时间，并且幼儿多方面的能力得到发展，培养幼儿的团队协作能力以及动手能力等。本文就基于幼儿个性健康发展的幼教引导自主游戏教学实践做出了详细的论述，供相关部门参考和借鉴。

简介：摘要：《3~6岁发展指南》中指出：幼儿阶段是幼儿各方面发展的重要时期，要结合幼儿的实际发展情况进行游戏活动，教师要有意识的引导幼儿进行自主游戏，从而促进幼儿的个性健康发展，让幼儿游戏的价值充分的发挥出来，不仅保证了幼儿足够的游戏时间，并且幼儿多方面的能力得到发展，培养幼儿的团队协作能力以及动手能力等。本文就基于幼儿个性健康发展的幼教引导自主游戏教学实践做出了详细的论述，供相关部门参考和借鉴。

简介：摘要：本文主要分析以开展讲座的形式在性教育中应用的可行性和不足之处，以期为学生性教育课程开展提供新的思路。以问卷调查为切入点，在未开展讲座前初步调查了解高中生对性知识的了解情况，然后在开展一系列讲座后再次问卷调查，与初次的调研报告进行对比、分析，归纳总结利用讲座开展性教育的实施效果以及其所具备的优势与劣势，从而探索学校性教育的新模式。

简介：摘要：笔者对曾任教的广东省某初中初二学生进行性健康知识的调查问卷，对其中存在的性态度，性生理知识，性观念，性别认同典型问题进行分析。针对本次调查的性教育现状，提出生物学教学中的渗透性教育对策，旨在为生物学教师提供性教育思路。

简介：

简介：摘要：在当今社会，学生的心理健康问题日益严重，对他们的成长和发展产生了不可忽视的影响。随着社会压力的增加、家庭环境的变化以及学习压力的加剧，小学生面临着更多的挑战和困扰。因此，重视并加强对学生心理健康的关注和教育显得尤为重要。本论文旨在探讨如何将心理健康教育作为教育的重心，为学生的健康成长提供必要的支持和指导。

简介：摘要：幼儿时期是学习知识的启蒙阶段，在幼儿的发展中发挥着重要作用，促使人们重视幼儿教育，而与此同时，人们也应关心幼儿的心理健康教育，为幼儿养成健康的人格打好基础，促进幼儿身心健康成长。为使幼儿在日常教学活动以及游戏等活动中身心和谐、健康成长，需要教师和家长积极努力，为其创造一个身心健康发展的环境。

简介：摘要：现代互联网的不断发展，参与到互联网的人不断增多，就截至 2019 年年底，我国移动互联网用户规模达 13.19 亿人，占据全球网民总规模的 32.17%；网络支付交易额达 249.88万亿元，移动支付普及率位于世界领先水平。在这强大的增速之下，我们不难看到，产生的数据流是庞大的，也不难知道在互联网高速增长的态势下，一个个体所产生的数据量是巨大的。刨析一个个体的数据无疑是涉及到民生包括吃、穿、住、行、医等。随着科技不断的进步，医学技术也不断地发展，智能医学工程这一新兴交叉式学科也随之出现。

简介：摘要：幼儿心理健康教育工作是幼儿阶段教育工作的重要内容，随着时代的不断发展进步，社会已从单纯的认知知识素养能力过渡到了身心素养、知识素养综合性认知上，而幼儿处于认知成长的重要阶段，从幼儿阶段进行心理健康教育更有价值。本文分别从“注重区域游戏心理健康渗透、注重园内幼儿精神环境建设、注重教育共育工作机制安排”三个方面展开研究，以期为相关研究提供一定借鉴价值。

简介：摘要：教育要面向现代化、面对世界、面对向未来。现阶段随着综合性素质教育的全面推进和逐步深入,学生获得了全方位发展。但由于社会复杂的多样性,在一定程度上也给学校学生心理发展带来冲击,严重滞后了学校学生的健康成长,面对影响学校学生心理发展的不良现象,提出对策举措,家校互动,提高社会责任心,切实加强家庭教育引导,消除学校学生心理障碍,努力提高学生良好的心理素质,完善个性,健全人格，以促进学校学生身心健康的全方位发展。

简介：摘要：随着健康中国战略的深入推进，高校学生的健康教育日益受到社会各界的关注。本文通过对健康中国背景的高校学生健康教育现状进行深入分析，探讨其存在的问题，并提出了相应的教育路径，以期为高校学生健康教育的完善提供参考。

简介：摘要:从狭义上看，幼儿健康教育是指幼儿园通过设置一系列活动来帮助幼儿增进健康知识、提高健康意识、端正健康态度、培养健康行为，以更好地达到维护和促进幼儿健康目标的教育活动。从广义上讲，由于幼儿健康教育与家庭健康教育是密切相关的。具体来说，幼儿健康教育主要包括以下三个方面：第一，幼儿身体正常发育，体质达标，具备良好的行为习惯；第二，幼儿心理健康，拥有积极向上、乐观开朗的心理品质；第三，幼儿获得基础的健康常识外，具有一定的社会适应能力。幼儿健康教育是一个需要多方共同完成的系统工程，加强幼儿健康教育需要各方面的共同努力并做到统筹协调。

简介：【摘要】农村的卫生问题，始终是卫生工作的重点和难点。农民的健康是建设社会主义新农村、培养新型农民的必要条件。随着基本公共卫生服务项目的大力实施，使广大农村居民健康状况有了大幅度改善，充分说明基本公共卫生服务项目发挥了巨大作用，健康教育做为十一项基本公共卫生服务项目之一，其开展状况直接影响其它项目的顺利实施，笔者就健康教育实施现状进行分析与探讨，以此针对农村健康教育现状提出完善和合理的建议。

简介：摘要：目前，我国各地区教育发展不平衡，大部分学生都面临着严重的升学压力，同时也出现了一些心理健康问题，因而迫切需要开展心理健康教育。尽管《面向21世纪教育振兴行动计划》已经将心理健康教育纳入其中，但心理健康教师还存在着不专业、被边缘化等问题。学生的心理健康问题受到了广泛的关注，但对于心理健康辅导员如果得不到足够的关注，由此带来的心理健康问题，以及这些问题会给学生以及心理健康教育带来什么样的负面影响。

简介：

简介：摘要：幼儿在具备身心健康的前提下可以更好的学习与成长，只有让幼儿接受良好与优质的健康教育才能更好的满足社会的发展需求。为了让幼儿的健康教育往更加良好的道路前进，幼儿园、家长以及广大社会群众应该要为之共同重视与努力。在对幼儿的健康教育教学内容中，所谓的健康并不单指身体与心理某一方面，而是指身体与心理的健康共同良好发展。幼儿阶段是能影响未来健康生活的属于人生发展的关键阶段，幼儿健康教育的核心精神终究一切都是为了幼儿能够身心健康全面成长。本文将针对于幼儿的健康教育的实施为主要话题进行探索分析。

简介：摘要：本研究旨在探究学校体育与健康课程与学生心理健康之间的关联。通过文献回顾和实证研究，分析了当前体育和健康教育的实施现状及其对学生情绪、自尊和社交技能的影响。研究发现体育运动和健康教育对提升学生心理健康具有显著作用，强调了在教育体系中加强体育与健康课程的重要性。研究结果为优化学校体育和健康教育策略提供了理论依据，促进学生全面发展。

简介：摘要：心理健康是职业院校学生成才的必要条件，也是构建安全、稳定社会的关键所在，所以促进职业院校学生心理健康具有重要现实意义。健康中国背景下，职业院校领导和教师要将心理健康教育作为一项重点来抓，将更多创新元素加入教育实践过程中，产生更理想的教育效果。文章重点论述健康中国背景下职业院校心理健康教育实践策略，为更多教师落实心理健康教育提供理论支持。