简介：＂必教以天文地学浅理,如演戏法,童子所乐知也。必教以古今杂事,如说鼓词,童子所乐闻也。＂——梁启超＂让学生在生动具体的情境中学习＂是新课程倡导的重要理念之一。《化学课程标准》中也多次提到＂情景＂这个词：＂创设能促使学生主动学习的教学情景＂、＂创设生动的学习情景＂、＂创设生动活泼的教学情景＂、＂创设学生自主活动和积极探究的情景＂等,

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简介：情景对话考查考生对交际用语的运用能力，是交际用语的书面化测试形式，在一定程度上可以替代口试，所以，全国各地中考试题中大都采用该题型。

简介：通读下面对话,根据上下文补全对话内容。

简介：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，倏尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

简介：【热点剖析及解题技巧】综合近年全国各地中考试题来看，“情景交际”成了必考题，用来考查学生的情景交际能力。由于没有口试，情景交际题实际上是用“写”来检查“说”。具体形式有：根据对话内容填出所缺单词，或填充完整的句子，或在所提供的选项中选出正确的选项。情景交际在中考中一般有下面几个题型。

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简介：情景交际测试题的语言实践性很强，它主要是通过书面表达来考查学生用口语进行交际的能力，因此在历届中考中所占分值较重。从近几年的中考试题来看，情景交际题多以选择填空与补全对话两种形式出现。选择填空多是给一个问句(上句)为学生提供一种语言情号，让学生在这种语言情景下找答句(下句)。而补全对话多是提供一段对话，从中抽去一些单词或句子，要求学生根据对话的内容，

简介：语篇翻译为翻译研究提供了一个崭新的视野.与传统翻译策略不同的是,语篇翻译不再局限于语言形式,而是把视野扩大到语篇的情景因素.通过对比分析同样语篇的不同译文,可以发现具体语言环境,语篇的参与者不同以及译者所处的社会、文化的不同对翻译的影响.

简介：摘要近几年，我国城市雾霾问题愈发严重，严重危害了社会公众的身体健康，同时也影响了交通的正常运行，加快调整我国能源结构，增加清洁能源消费占比刻不容缓。在这样的背景下，“电能替代”战略的提出与实施具有重要的意义。本文从电能替代潜力分析模型构建入手，着重就其在多情境下的情况进行了深入分析，期望为后续相关应用和研究提供参考。

简介：基于动态演化系统理论，引入煤炭碳排放演化动态系统、演化因子和演化因子推进率，对未来煤炭的能源消耗总量和产生的碳排放进行预测分析。在此基础上引入情景分析，通过对煤炭占一次能源消费的比重逐步下降的比例的设定，引入4种不同的煤炭碳排放情景进行演化分析，量化分析中国未来煤炭产生的碳排放趋势，更能反映实际且有利于促进减排目标的实现。

简介：英语情景化学习强调对我们听说读写全面能力的培养和英语学习兴趣的激发与保持,能够锻炼我们语言表达能力,逻辑思维能力,因此,英语情景化学习模式已经受到了大家的欢迎,也在英语学习中得到了越来越广泛的使用。本文主要对英语情景化学习技巧与作用进行分析。

简介：摘要本文以小学数学教学中的情景创设作为主要研究课题，首先对小学数学教学中情景创设存在的问题进行了简要的分析，主要从教师和学生两个方面着手，而后根据问题提出了有效创设小学数学教学情景的相关对策。

简介：摘要环境是一个人学习和生活的重要内容，也是激发个人潜力，保障学习和生活有效性的关键。尤其是在教学过程中，小学生的思维活跃，对于整体的教学内容及学习意识尚未形成习惯，这使得其在学习过程中对于有效的情景课堂的创建需求不断加大，对于教师而言，应结合学生的学习现状及主要的学习状态，对整个数学的知识点进行分析。本文以小学数学课堂教学为研究对象，从课堂教学氛围的营造及相应的情景教学方面进行分析，以期能够提升小学数学课堂教学效率。

简介：摘要随着新课改的大力普及，小学语文教学也迎来了全新的挑战。传统的教学模式难以满足社会发展的需求，因此，新课改对小学语文的教学手段提出了更高的要求。在小学语文教学过程中，合理使用情境化教学法，有利于提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，从而提高小学语文教学水平，有利于学生的发展与进步。