简介：摘要：在幼儿教育过程中实施项目化学习，对于幼儿思维素质、合作品质、知行合一等能力与素养的培养都具有重要的作用。本文主要论述从项目的生成与设计、组织与实施、推进与突破三个阶段详细论述教师如何高质量推进幼儿项目化学习，达到以思为行、以行为知的教育目标。

简介：习近平总书记在党的十九大报告中指出:我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。对人民日益增长的美好生活需要习总书记有精辟的论述:我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境,期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。这些追求和矛盾就是我们努力的动力和

简介：【摘要】目的：探究于血液透析治疗时开展苯磺酸左旋氨氯地平联合ACEI治疗对血压变异性的影响分析。方法：本研究课题随机抽取我院2018年5月到2019年5月血液透析室收治的肾病患者共66例进行客观比对，根据患者入院时序号进行小组划分，分析其动态血压波动。结果：治疗后，两组患者血压相关指标数值比对治疗前均有效降低，组间差异经统计学分析表意义（P

简介：

简介：【摘要】目的：研究肺炎支原体感染患儿采用口服孟鲁司特钠方式实施辅助治疗的临床效果。方法：选择在我院接受治疗的60例肺炎支原体感染患儿，以随机分组法分成对照组和治疗组，每组30例。对照组采用常规方案进行治疗；治疗组在常规方案基础上增加应用孟鲁司特钠实施辅助治疗。对比两组治疗前后肺功能指标水平、总有效率、不良反应、症状消失、支原体转阴、住院总时间。结果：治疗组患者治疗前肺功能指标的改善幅度大于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；治疗总有效率为93.3%，高于对照组的70.0%，有统计学意义（P＜0.05）；1例不良反应，对照组7例，有统计学意义（P＜0.05）；症状消失、支原体转阴、住院总时间短，有统计学意义（P＜0.05）。结论：肺炎支原体感染患儿口服孟鲁司特钠，能改善肺部功能，减少不良反应，缩短症状消失、支原体转阴、住院时间，使总有效率提高。

简介：摘要：STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四门学科的简称，STEM强调多学科交叉融合。在当下知识经济时代，只有具备了STEM素养的人，才能在日益激烈的竞争中取得先机，取得胜利。我国的STEM教育近几年也得到了突飞猛进的发展，教育领域人士，不断的进行探究，希望能找到适宜当下我国学情的政策方针、教学模式等。STEM教育，更注重科学规律在实际问题解决中的应用。STEM教育能够促进小学生发展开放性和系统性的思维。在STEM课堂中，问题的解决或者学习项目的实施，都需要学生运用多领域的知识交叉融合才能完成，并且得到答案的途径往往并不唯一，这也就促使学生积极地探究问题，主动的通过资料查询、实操实验、验算推理等各种途径来找到问题解决的办法。在这个过程中，学生的思维会变得更加灵活、主动，他们的探究能力、沟通能力、自控能力等也能得到锻炼和提升。探索STEM项目式学习模式的基本结构程序和教师指导策略，可以帮助学生提升科学素养。

简介：【案例要点】与工程建设不相关的货物和服务的采购未依照《政府采购法》及其实施条例等规定执行,而依据《招标投标法》执行的,属于适用法律错误,违反了《政府采购法》第二条第一款和第六十四条第一款的规定。【相关法条】《政府采购法》第二条、第六十四条、《政府采购供应商投诉处理办法》（财政部令第20号）第十九条。

简介：2012年3月12日,由德国工商大会（AHK）派遣的德国技术专家Mr.Werner来我院对中德双元制合作项目教师和学生进行现场指导和授课。中德双元制合作项目是我院与德国工商大会（AHK）合作建设,

简介：桥街水电站将于本月底实施大江截流，目前各项准备工作正在有序推进。11月19日下午，公司党委书记刘关华、首席技术专家闫景参来到第二分局桥街项目部，针对截流前的准备工作，以及二期工程合同签订等事宜，进行了检查指导。

简介：摘 要

简介：摘要:工程项目质量控制及技术指导对于保障工程安全，耐久，提高经济社会价值具有十分重要的意义。文章对质量控制核心要素及工程项目应用进行论述，并着重对预防为主质量规划管理过程进行分析，同时对现场监控及质量检测技术实施策略进行研究。同时论述技术指导在提高施工技术水平、促进工程创新等方面的作用，强调技术指导在保证施工过程满足设计、规范要求等方面所发挥的功能。

简介：【案例要点】在政府采购评审中采取综合评分法的,评审标准中的分值设置应当与评审因素的量化指标相对应。一方面,评审因素的指标应当是可以量化的,不能量化的指标不能作为评审因素。评审因素在细化和量化时,一般不宜使用＂优＂、＂良＂、＂中＂、＂一般＂等没有明确判断标准、容易引起歧义的表述。另一方面,评审标准的分值也应当量化。评审因素的指标量化为区间的,评审标准的分值也必须量化到区间。

简介：创新能力的提升能够为学生的成长带来新的契机,有助于学生在创业道路上走出一条特色之路。鉴于此,本文对创新创业项目的概述进行分析,通过阐述当前高职学生创新创业过程中出现问题的内容着手,就高职学校设立的学生创业项目的过程做出了研究,提出了科学管理能力、加强教师的专业性的指导、课堂理论知识的重要性、提升学生的创新意识等策略,旨在为了能够不断地提升高职学生创新创业项目的指导工作的质量助力。

简介：摘要铁路是国民经济大动脉、关键基础设施和重大民生工程。2016年7月13日，发展改革委、交通运输部和铁路总公司正式印发《中长期铁路网发展规划》。新建铁路工程在今后一段时间内仍然为我国基础设施建设的投资重点。本文通过对指导性施组编制和实施过程中控制要点、注意事项研究，为长大铁路建设实施过程中的施组编制更加贴合实际，更具指导意义提供借鉴。

简介：摘要：教师聚焦幼儿游戏，发现潜在学习机会和价值，了解幼儿现有的发展水平，为幼儿的深度学习提供支持，促进幼儿的深度学习。教师通过在项目式区域联合游戏中形成如何指导幼儿进行深度学习的策略，不断进行联系与建构、理解与反思、迁移与运用，重塑教师儿童观，更新课程观、教育观。

简介：

简介：摘要：

简介：【摘要】统编教材三位一体阅读体系下，如何推进“整本书阅读”，越来越受到重视。笔者基于 “整本书阅读”指导现状中“兴趣囿于表面”“过程难监控”“目标不明确”等主要问题，立足阅读素养提升，结合项目化学习理念，提出项目式“整本书阅读”指导策略。在项目式任务驱动下，化指导为实践，促使学生主动进行整本书阅读，在完成项目式任务中，深入阅读，习得方法，形成经验，提升阅读品质。结合实践，笔者就项目式“整本书阅读”指导的定位、设计、路径三个方面展开具体的阐述，提出有效的做法和策略。

简介：摘要：立足科学活动的如此特点和幼儿的思维发展特点，在实施幼儿科学活动的时候，教师要利用可视化的方式驱动幼儿完成一项项任务，借此由浅入深地探究到科学内容。基于此，笔者以项目化教学为主要方式，开展科学项目活动。本文首先说明了幼儿科学项目活动的内涵，然后分析了培养大班幼儿科学探究能力的存在的问题，最后详细阐述了项目式教学模式下幼儿园大班科学教学的策略。

简介：