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简介：<正>在小学英语教学中,活动教学是提高教学效率、达到教学目标的有效方法之一。要想活动有效,应当注意以下几点:第一,活动的目的性。任何活动的设计最终都是为了让学生获得知识和技能,活动教学必须与教学内容相关,为教学目标服务。第二,活动情境的真实性。新课程标准主

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简介：充分尊重学情，把握教学的起点，遵循教材编写的整体序列，减少师生“一对一”的对话活动，确保课堂上学生大面积参与学习活动的环节和时间，对学习的内容经历一个“感知-深化-迁移”的过程，这是从“学”的视角来构建教学活动，亦是提高课堂教学效率的最有效手段。

简介：摘要小学音乐教育如何才能适应变迁的社会环境，在目前教育的环境下强化音乐教育的功能，发挥音乐教育作用，便已为我们音乐教师必须思考和重视的首要问题。本文中笔者就此谈了些体会和看法。

简介：<正>课程改革是实施高质量幼儿教育的必由之路。伴随着改革的深入和教师在课程改革中地位的凸显,教师的专业发展成为课程改革成功的一个关键因素和重要表现。幼儿教育是基础教育的重要组成部分,课程改革要服从基础教育的基本要求,因此对幼儿教师的专业发展提出了新的挑战。一、班级特色活动我园坚持开展课堂教学展示活动、教学常规研究活动、教育教学基本功研讨活动、教学经验交

简介：“活动”二字是心理健康教育活动课，其最显著的特点就在于。在心理健康教育活动课上应当让学生的手脚和大脑都动起来。良好心理素质的形成源于学生的主体活动。心理健康教育活动课应当采取情境设计、角色演示、游戏等多种方法，把小学生在学习、生活中遇到的实际问题，能促进小学生心理品质发展的内容等融入到各种活动之中，让他们在活动过程中提高心理素质、掌握心理调节的方法和技能。

简介：幼儿园科学活动的核心价值是培养幼儿的探究兴趣，帮助幼儿体验探究过程，发展幼儿初步的探究能力。探讨集体科学教学活动的有效性，对提高幼儿科学探索质量具有重要意义。本研究运用《中国托幼机构教育质量评价量表（试用版）》中的“集体教学”子量表，围绕目标与内容、情感支持、教学设计与组织、教学过程、教学支持、幼儿表现、课堂文化等七个方面对10个集体科学教学活动样本进行研究分析。结果表明．集体科学教学活动的有效性仅处在中等水平，其中情感支持与教学设计组织的得分最高，目标与内容的得分最低。据此，研究者提出了一些相应的建议。

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简介：物理学科作为一门与社会生活实践息息相关的自然学科，一直以来在学生心目中是最枯燥乏味的学科之一，如何更好地激起学生的学习兴趣和学习欲望，多年以来也成了困扰物理教师的难题之一。“活动单导学”的教学模式中，“活动”在课堂上占据主要地位，学生从传统的“被动接受”为特征的学习模式中解放出来，充分调动了他们的积极性和主动性，为学生科学素养的形成、科学思维的锤炼及科学精神的培养提供了很好的平台。

简介：摘要活动教学的理论基础源于l9世纪末美国的实用主义教育哲学，然而大大推动其发展的还是以杜威为代表的进步主义教育运动。它主张教育内容与学生的社会经验和活动密切相连，以问题解决学习为主要，通过学生主体的实践性学习活动，促进其人格的全面发展。由此可见，活动教学它符合新课程所倡导的以学生为主体，注重培养学生的创新精神和实践能力，这就注定活动教学必将在新课程教学占据一席之地。

简介：通过学习《指南》，相信大家会提高自己的认识，更。新。自己的理念，但更重要的是要在教学实践中去贯彻《指南》。一下面．我们列了一些与语言领域相关的教学案例，并在案例后附上了专家的评讲。老师们可以在读完案例后，先不看专家的。分析，而是自己想一想。这些老师的做法有哪些特别好、值得借鉴的地方．有哪些地方仍然需要改进。然后，再对照专家的评讲，验证一下自己的分析是否正确。

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简介：为检验教学训练水平,展示教学训练成果,发现优秀教官人才,形成教学研究氛围,促进教学质量提高,8月30日,武汉市人民警察培训学院2013年教学观摩活动拉开帷幕。武汉市公安局党委委员、学院院长唐昌文亲临现场观摩听课,

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简介：摘要随着小学数学新课标的推进，小学生的数学学习应该是现实的、多样化的、有趣的，探索性学习活动应该成为数学学习的主要方式之一。为了改变学生的学习方式，实现数学学习由被动向主动、枯燥向有趣、单一向丰富的转变，在数学教学中要积极开展数学综合实践活动。

简介：初中地理课程新标准中明确指出：“改变学生的学习方式、促进学生探究。”为了全面实现这一教学目标，各版本的地理教材都加入了活动环节的设计。活动设计已经成为初中地理课堂教学的重要组成环节，并被赋予了新的内涵和意义，所以，初中地理教学要合理创设教学活动，让学生在具体的活动中实现全面提高和综合发展。

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