简介：摘要：目的：探讨果酸换肤术护理应用健康教育的模式的效果。方法：选择2021年12月至2022年09月在我科收治的114名果酸换肤术患者作为本次研究对象，根据治疗先后顺序对患者进行合理分组，分为对照组（57例）和观察组（57例）。将常规护理干预模式应用于前者，健康教育模式应用于后者。通过护理干预后将两组护理效果进行评价。结果：观察组护理质量评分明显高于对照组，观察组护理满意度高于对照组。结论：为果酸换肤术后患者实施健康教育模式具有较高的临床应用价值，有助于强化治疗效果，有效提升护理服务满意度，临床推广价值高。

简介：摘要目的通过了解住院患者对健康教育的满意程度，找出存在的问题，进一步提高整体护理质量。方法采用健康教育满意度调查表对住院患者妇产科90份，外科110份，内科120份进行问卷调查，分为入院教育，住院教育和出院教育等。结果入院教育满意率90%以上，住院教育满意率85%以上，出院教育满意率90%以上。结论护士应提高对健康教育的认识水平，加大相关知识的培训力度，同时医院应全方位开展整体护理和优质服务活动，提高健康教育满意度1。

简介：摘要目的健康教育对门诊护理工作满意度的影响。方法选取2017年2月-2018年2月来我院门诊科就诊的各种患者400例，根据是否进行针对性健康教育，将患者分为研究组和对照组，每组患者200例，通过问卷调查的方法比较两组患者对门诊护理工作中护理环境和护士综合护理满意度及健康知识掌握程度。结果研究组进行针对性健康教育后，患者相关健康知识的掌握水平显著高于对照组（P＜0.05），患者对门诊护理工作中护理环境和护士综合护理满意度明显低于对照组（P＜0.05）。结论在门诊护理工作中对患者采用健康教育，有助于提高医疗质量，改善患者治疗依从性，显著提高患者对门诊护理工作的满意度，促进患者康复，值得在门诊部门广泛推广。

简介：【摘要】：目的：分析健康教育对门诊护理工作满意度的影响。方法：选取 2019年 1月 -2020年 1月 200例门诊收治患者，按照分层随机法分为两组。对照组采取常规健康教育，观察组则采取健康教育临床路径。比较两组患者健康知识知晓率以及对门诊护理的满意度。结果：观察组患者健康知识知晓率以及对门诊护理的满意度均明显高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：健康教育临床路径在门诊健康教育中的应用有助于提高门诊患者对健康知识的知晓率，从而提高对门诊护理的满意度，值得推广使用。

简介：摘要：本研究旨在评估健康教育对高血压患者护理满意度的提升效果。通过问卷调查和数据分析，研究发现健康教育显著提高了患者的护理满意度，主要体现在疾病知识理解、治疗依从性、生活方式改变等方面。研究还指出，护理满意度与患者的年龄、性别、教育水平、病程等因素有关。基于此，提出了以患者为中心的健康教育模式、护理团队专业培训、利用信息技术、跨学科合作团队、文化敏感性教育和持续质量改进等策略与建议。这些综合性措施有助于提升高血压患者的自我管理能力和护理满意度，为高血压的长期管理和控制提供了科学依据。

简介：摘要目的探讨分析健康教育路径护理对改善哮喘患儿护理满意度的效果。方法选取2017年2月到2018年2月接受诊治的60例哮喘患儿作为本次研究的观察目标，按住院登记的顺序将前30例患儿分为对照组，将后30例患儿分为观察组，对照组（常规护理）；观察组（实施健康教育路径护理），比较两组患儿满意度的情况。结果观察组总满意度高于对照组，差异具有统计学意义（Ｐ＜0.05）。结论在改善哮喘患儿护理满意度中采用健康教育路径护理其效果非常显著，可以有效提高患儿的护理满意度。

简介：摘要：目的：探讨互动健康教育模式护理对小儿肺炎护理满意度的影响。方法：研究期（2020年1月-2021年1月）间，入组观察对象80例，均为小儿肺炎患者，经随机数字法分组，不同组患者应用不同护理管理方案：互动健康教育模式护理（观察组，n=40），常规护理（对照组，n=40），对不同护理管理方案的临床效果差异展开分析。结果：观察组患儿病情康复出院时间（6.18±1.57）d低于对照组患儿（9.22±2.16）d，（p＜0.05）；护理总满意度指标对比，观察组患儿家属100.00%（40/40）高于对照组患儿家属90.00%（36/40），（p＜0.05）。结论：围绕小儿肺炎患者的护理，通过互动健康教育模式，对于缩短患儿的康复时间，提升患儿家长的护理服务满意度指标效果显著，值得应用。

简介：摘要:目的：将健康教育应用于肺炎患者护理中，探究其应用价值与护理满意度。方法：在我院随机甄选66例肺炎患者作为研究主体，研究时间段2021年4月-2022年5月期间，所选患者用随机数表方式分为对照组、观察组，对照组33例患者予以常规护理，观察组33例患者在常规护理基础上，增加健康教育，对比2组症状缓解时间与住院时间、并发症率、护理满意度。结果：数据分析：观察组症状缓解时间与住院时间短于对照组（P＜0.05）；数据分析：观察组并发症率少于对照组（P＜0.05）；数据分析：护理满意度评分观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：在肺炎患者护理中，采用健康教育，可以缩短症状缓解时间与住院时间，减少并发症率，对提高护理满意度具有积极作用，值得在临床中予以进一步推广。

简介：摘要:目的：将健康教育应用于肺炎患者护理中，探究其应用价值与护理满意度。方法：在我院随机甄选66例肺炎患者作为研究主体，研究时间段2021年4月-2022年5月期间，所选患者用随机数表方式分为对照组、观察组，对照组33例患者予以常规护理，观察组33例患者在常规护理基础上，增加健康教育，对比2组症状缓解时间与住院时间、并发症率、护理满意度。结果：数据分析：观察组症状缓解时间与住院时间短于对照组（P＜0.05）；数据分析：观察组并发症率少于对照组（P＜0.05）；数据分析：护理满意度评分观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：在肺炎患者护理中，采用健康教育，可以缩短症状缓解时间与住院时间，减少并发症率，对提高护理满意度具有积极作用，值得在临床中予以进一步推广。

简介：【摘要】目的：研究健康管理中心实施健康教育的实施效果及满意度。方法：择取 68例本 健康管理中心纳入的体检者， 2019年 1月至 2020年 1月作为本研究的时间范围，利用奇偶 法对分为实验组与参照组，其中分为 34例。参照组应用 常规护理，实验组予行健康教育，讨论的相关指标知识及 掌握情况。结果：实验组体检时长短于参照组，较之于参照组，实验组护理质量评分、护理满意度评分较高，实验组体检者知识掌握率（ 94.12%）高于参照组（ 76.47%），组间具有明显差异， P＜ 0.05。结论：健康管理中心开展健康教育效果确切，能够有效改善护理工作质量，提高患者的护理满意度。

简介：摘要目的针对患者开展健康教育，探讨健康教育对提高满意度的重要性；方法以我科2016年6-8月收治住院患者376例作为研究对象，采用我院所用的满意度调查表进行调查，每月调查汇总一次，对比每月满意度结果；结果护理过程中采用健康教育，提高了患者对护理人员的信任感，提高了患者的满意度；结论开展健康教育能够有效提高患者的满意度；由此可见，健康教育是影响护理工作满意度的重要因素。

简介：【摘要】 目的 研究癫痫患儿在治疗期间接受健康教育护理干预的临床效果。方法 选择2021年10月-2022年10月在我院接受治疗的80例癫痫疾病患儿，根据治疗期间护理方法的不同将其分成对照组和观察组。对照组中40例患儿接受常规小儿癫痫护理；观察组中40例患儿在常规小儿癫痫护理基础上，增加实施健康教育干预。对比两组护理前后心理状态评分、不良事件发生率、家长对护理满意度。结果 观察组护理前后心理状态评分改善幅度大于对照组，组间比较P＜0.05；观察组不良事件发生率低于对照组，组间比较P＜0.05；观察组家长对护理满意度高于对照组，组间比较P＜0.05。结论 癫痫患儿在治疗期间接受健康教育护理干预，能够改善心理状态，减少不良事件的发生，使家长对护理的满意度提高。

简介：目的：探究分析胃溃疡护理中实施健康教育的价值及患者对于护理的满意度。方法：选取我院于2018年3月至2019年6月所收治的60例胃溃疡患者作为本次研究的样本对象，通过随机数表法的方式将其划分为两组：观察组以及对照组，每组人数各30例。其中对照组患者应用普通常规的护理管理，而观察组的患者则应用基于常规护理干预之上的健康教育护理。对比分析两组患者的预后生活质量情况以及对于护理的满意度。结果：相较于对照组，观察组的预后生活质量改善状况明显更好，p＜0.05；且观察组对于护理的满意度显著高于对照组，p＜0.05。结论：针对胃溃疡患者采用健康教育护理干预可以有效提升患者对于疾病的相关知识掌握程度并使得患者更加重视、配合治疗，改善了患者的生活质量也使得患者的满意度得到有效提升，临床上具有优秀的应用价值。

简介：【摘 要】目的：探究在急性小儿肠炎患者护理实践中运用健康教育护理干预的适用性。方法：本研究所涉及的主体是因急性肠炎来我院就诊的79例儿童，实验开始时间为2020年9月，实验结束时间为2021年3月，以双盲法为客观依据将患者划分为甲组（39例）与乙组（40例）。乙组患者在出院期间对其采用常规护理，甲组患者在住院期间对其展开健康教育护理干预，比较两组患者各相关指标、患者家属满意度，探究健康教育护理干预是否适用于急性肠炎患儿。结果：甲组患者各相关指标优于乙组患者，且患儿家属满意度高于乙组患儿家属，可以P

简介：【摘要】目的：探析强化健康教育对小儿哮喘护理效果及护理满意度的影响。方法：共选取52例研究对象，均为我院接收的哮喘患儿，时间界限为2020年05月至2022年05月。遵从双色球法分为传统、强化两组，26例/组，前组实施传统方式教育，后组实施强化健康教育。比较不同组别护理后的肺功能情况、哮喘发作频率、护理满意度。结果：经过护理后，强化组的肺功能情况好于传统组（P＜0.05）；强化组的哮喘发作频率低于传统组（P＜0.05）；强化组的护理满意度高于传统组（P＜0.05）。结论：对哮喘患儿实施研究教育方式的效果较好，可降低哮喘发作频率，使患儿肺功能不断恢复，且护理满意度较高，值得应用。

简介：[摘要]随着人们生活质量不断提高,越来越多的朋友们开始进行了美容。其中果酸换肤是治疗痤疮主要方式之一,但是如果在治疗后不对其进行有效护理,可能会出现一些并发症。痤疮属于一种毛囊皮脂腺炎症,主要表现为囊肿和粉刺等,青少年人群经常会出现这些症状,为了减少这种症状对患者的影响,本文对果酸换肤在痤疮治疗的护理内容进行了分析。

简介：【摘 要】目的：分析脊柱骨折患者治疗中健康教育对患者满意度的影响 。方法：应用抽签法将 2019 年 4 月 -2020 年 4 月间于我院就诊的 60 例脊柱骨折患者分为实验组和对照组两组，两组患者均行常规对症治疗及护理措施，实验组加用强化健康教育，比较组间护理前后健康知识掌握评分和护理满意度差异 。结果：实验组患者护理后健康知识掌握评分为（ 88.66 ± 4.35 ）分，对照组为（ 81.25 ± 5.71 ）分，组间差异存在统计学意义（ P ﹤ 0.05 ）；相较于实验组（ 96.67% ） ，对照组患者的护理满意度（ 73.33% ）较低，组间差异存在统计学意义， P ﹤ 0.05 。结论：健康教育措施的应用能够提升脊椎骨折患者的疾病知识掌握能力，对于患者治疗信心和依从性的提升均有着积极作用，且该措施的应用还能够增加护理人员与患者间的沟通频率，对于患者护理满意度的提升有着良好的效果，临床应用价值较高。

简介：摘要:目的探究健康教育在骨折护理中的临床应用及满意度。方法以骨折患者

简介：摘要：目的 探究高血压护理中应用健康教育的效果。方法 选择本院收治的高血压患者进行研究，时间为2020~2021年。共选择100例，数字表法分组：一组为对照组，50例，行常规护理；一组为观察组，50例，联用健康教育。比较两组护理满意度及护理前后血压水平。结果 观察组护理满意度较对照组高（P<0.05）。观察组护理后血压较对照组低（P<0.05）。结论 高血压护理中，健康教育可提升患者血压控制效果，提高护理满意度，值得推广。

简介：摘要：目的：分析胃溃疡护理中健康教育的应用效果。方法：胃溃疡患者取样72例，皆为我院2019年07月至2021年07月收治，随机分为实验组（常规护理+健康教育，n=38）和常规组（常规护理，n=34），比较患者护理后健康知识掌握度、满意度评分。结果：护理后，实验组掌握度评分更高，同时，其服务水平（91.17±4.35）分，责任心（92.35±4.31）分，护理态度（91.30±4.16）分，护患沟通（93.13±5.40）分，比常规组满意度高，有统计学意义。结论：胃溃疡常规护理同时实施健康教育可提升患者满意度、健康知识掌握度，值得借鉴。