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  • 简介:老年人运动存在哪些误区?《美国退休人员协会杂志》最新载文,刊出几道判断题以及多位专家的具体分析。

  • 标签: 运动 退休人员 老年人
  • 简介:考场作文不仅是限时作文,而且还是限内容作文,因此我们在保证充足的写作时间的同时,还要保证在它规定的范围内起舞、在这两个条件的约束下,学生们自然而然会想起引用这一方法.

  • 标签: 考场作文 误区 限时作文 写作时间 学生
  • 简介:更年期是正常的生理状态还是一种疾病?这个问题看似简单,但并非每一位药店从业者都能答得上来。更年期本来就有诸多的麻烦事,而错误的认识又在此时火上浇油。

  • 标签: 更年期 生理状态 从业者
  • 简介:教学反思是有效备课和开启智慧课堂的一个重要环节。有效反思的过程是一个务实和求新的过程,反思的目的是为了让教师的课堂智慧起来。反思的本质不仅是让教师有所得,还应让学生有所得。因此,我们只有走出教学反思的误区,才能优化课程结构,促进师生的不断成长。本文针对教学过程中的反思误区、对象、目的等进行了具体论述。

  • 标签: 反思 误区解析 务实 有效 智慧
  • 简介:在临床诊疗中,接诊了大量的白癜风的患者,发现了很多患者对白癜风存在很多的不恰当的认识。这些认识或给患者的治疗造成一定的不利影响,或给患者的生活带来一些不必要的困扰。作为白癜风的患者应该对该病以及该病的治疗有客观正确的认识。

  • 标签: 白癜风 治疗 临床诊疗 患者
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  • 简介:甲状腺机能减低症(简称“甲减”)是由于各种原因造成甲状腺素生成减少,或因外周组织对甲状腺素的敏感性减低,继而引起一系列代谢减退的表现。很多人都知道“甲亢”,但对于“甲减”却知之甚少。事实上,近年来“甲减”的发病率已经超过“甲亢”,一跃成为威胁百姓甲状腺健康的头号杀手。但因其起病隐匿、症状不典型,

  • 标签: 甲减 甲状腺机能减低症 甲状腺素 症状不典型 外周组织 敏感性
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  • 简介:许多妈妈怕饮食中的营养成分不够全面,不能满足宝宝生长发育的需要,因此会买些营养品或补品给宝宝吃,如牛初乳、微量元素补充剂等。许多妈妈认为这些食品是补药,会促进宝宝的生长发育,多吃一点总会有好处。其实,这些营养补品的营养价值并不高,甚至有些补品还含有激素,有引起宝宝性早熟的可能。

  • 标签: 营养成分 微量元素补充剂 营养补品 生长发育 营养价值 营养品
  • 简介:8月,酷暑未过,秋老虎正蓄势待发,热浪余威不灭反而却愈战愈勇,正午的阳光毒辣刺眼,大地似乎一点就着,热啊!人们纷纷在微博上吐槽高温天气的同时,也不忘支些解暑奇招,望在忍受酷暑的时光里舒缓心情,一解心头之燥。

  • 标签: 防暑降温 高温天气 保健知识 个人卫生
  • 简介:摘要游标卡尺是物理实验课的仪器之一,学生使用时不能掌握正确的读数,容易犯一些常见的错误。现归纳如下。

  • 标签: 游标卡尺 读数 误区
  • 简介:多媒体教学,无疑使得课堂教学更加直观、更为便捷。然而,任何课程都有本学科的显明特色与独特的体系,如何发挥多媒体教学在学科教学过程中应有的优势,值得我们思考与探究。

  • 标签: 多媒体 教学 误区
  • 简介:<正>实施新课改以来,语文教学在广大教师的努力下,课堂充满了活力,呈现出百花齐放的态势,教师的教学行为、学生的学习方式都发生了巨大变化。但由于一些教师的理解存在片面,在教学中出现一些误区,应当引起重视并采取有效措施尽力避免。一、活动流于形式由于语文新课程对跨学科学习的注重,小学语文阅读课便出现各式各样的活动,如画画、唱

  • 标签: 学语文 教学误区 小学语文阅读 文本对话 学习方式 阅读教学
  • 简介:今年4月15~21日,是第20届全国肿瘤防治宣传周,本次宣传周主题为“科学抗癌,关爱生命”。但遗憾的是,很多患者在治疗过程中,存在这样那样的误区,比如:治疗癌症,宁可错杀一千,绝不放过一个;家人要无条件地迁就患者;面对癌痛只能强忍……

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  • 简介:讲课主要内容一、你好高三:如何打好高三第一仗取得开门红?在很多中学生的眼里,高三是吃苦受罪的一年,高考是人生的一道大大的关卡。“三更灯火五更鸡”“学海无涯苦作舟”ww“路漫漫其修远兮”……

  • 标签: 心理误区 高三 中学生 讲课 高考
  • 简介:摘要合作学习论者认为,在合作学习过程中,教者要扮演多重角色,既是组织者、监督者、又是参与者,“参与者”这一角色最易被忽略,而实则是最不该被忽略的。教者最好以不同层次的学生身份参与到不同的学习小组,和学生一起经历一个完整的活动过程,只有这样才能发现学生学习过程中存在的问题,遇到的困难,帮助他们及时解决,和他们一起分享成功的欢乐。合作学习作为一种多边互动的学习活动,不仅是师生之间,生生之间的互动,而且还应该是教师(同学科教师与跨学科教师)之间的一种互动,因为各个学科之间都有互相涉及,因而教师与教师之间的合作学习无疑是十分必要的。

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