简介：摘要：动物解剖生理课是畜牧兽医专业主要课程之一。由于它的专业性、科学性很高，所以学生在具体的学习中会遇到一些困难。除此之外，该课程的学习还容易受到教学条件的影响，由于这门课程对于实验仪器的要求很高，而学校教学条件有限，就会导致很多内容难以落实，并且学生对于学习这门课的积极性不高，容易出现教学效率低、学生掌握不到位的情况，严重阻碍了高职动物解剖生理课的发展。因此，这些问题必须要引起学校相关领导的重视，一方面需要改变教学模式，另一方面还要认识到考核方式对于这门课的重要性，从而有效提升教学质量。

简介：[摘要]动手操作学习数学的教学方法，能帮助顺小学生好动，好奇的心理特点，思维特点和认知特点，是真正把学生放在了学习的主体位置的一点教法。实践证明，它对帮助学生理解数学知识和概念能起到事半功倍的效果。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，以学生为中心的教育理念得到广泛认同，课堂教学模式也由以教师的“教”为主转变为以学生的“学”为主。在传统的小学数学课堂中，数学课堂时间完全由教师来掌握，而学生在大部分的课堂时间里主要是被动地倾听教师的讲解，以及进行数学习题的操练。在这种教学模式下，学生的数学学习处于浅层学习状态，导致很多学生对数学知识理解得不深入、不到位，甚至影响后续知识的学习和数学能力的发展。因此，小学数学教师的课堂教学必须促进学生的深度学习，并充分发挥学生的积极性和主动性。从相关的调查研究中可以发现，理解性学习是学生开展深度学习必不可少的重要环节。

简介：

简介：摘要：数学学习有注重思维构建和抽象性的特点，在核心素养的教学要求下，小学数学的教学应当关注学生的能力培养，在小学阶段构建起良好的数学思维。理解能力是综合能力的重要组成部分，拥有较强的理解能力，能够实现学习当中的效率提升，也有助于理论问题的实际应用。文章从小学数学的课堂教学角度出发，通过对多种教学方式的应用研究，致力于提高学生的理解能力。

简介：摘要：理解能力是一项非常关键的思维品质，教师在小学数学教学中着力培养学生的理解能力，不但可以把握数学教学的关键点，也能促进学生思维火花的碰撞和交融，使学生对数学知识的领悟效率产生质的突破。基于此，在素质教育背景下的小学数学教学中，教师应该明确培养学生理解能力的重要性与必要性，同时整合数学教学目标，实施多样化的教学措施，调动学生探索数学世界的自主能动性，从而深度优化小学数学教育体系，收获预期教学改革目标。

简介：摘要:理解数学是学生们展开数学学习的第一步。在初中学习阶段，数学教师应该利用有效的教育教学方式，提高学生们的数学理解能力。针对传统数学教育教学存在的弊端，本文重点探讨了怎样提高学生的数学理解能力。

简介：摘要：培养小学生的理解能力对于推进新时期小学数学教学改革有着重要意义。文章联系现阶段的小学数学实际教学情况，对如何提升学生理解能力提出几点教学建议，以供参考。

简介：摘要：随着新课程改革政策的不断推行，对于小学阶段的数学教学要求越来越高，已经不满足于运算公式和基本定理的传授，而是在此基础之上培养学生的学科核心素养，尤其是理解能力的训练。不仅能够帮助他们加深对理论知识的理解，还能够促进专业素养与综合思维的协调发展，本文针对小学数学教学中培养学生理解能力的措施进行简要分析。

简介：摘要：小学阶段数学教学工作是学生接触数学知识的一个重要阶段，教师要注重学生数学意识与理解能力培养，这样才能为日后学习、生活奠定基础。文章对小学数学教学中学生理解能力培养展开探讨。

简介：摘要：小学数学作为一门非常重要的学科，其对于学生自身的理解能力要求是非常高的。因此，在小学阶段的数学教学中培养学生的理解能力是近几年来教育当中的重点之一，所以教师就更应该注意数学课堂当中的教学方式，运用更加合理的方法来提升学生自身的能力。培养学生养成良好的思维习惯不仅可以帮助学生更容易的去了解数学当中所出现的知识，还可以加深对数学知识的认识。

简介：摘要：培养学生的理解能力是一件有难度的事情，同时也需要教师对学生进行正确的引导，把学生作为课堂的主体，从多个方面提高学生的理解能力。作为初中数学教师应该更加重视学生理解能力的培养，从多个方面培养学生的理解能力，为学生日后的数学学习以及数学成绩的提高奠定坚实的基础。

简介：摘要：理解能力可以帮助学生有效掌握知识，还可以提高学生解决问题的能力。本文研究了初中数学教学的现状以及如何在初中教学中培养学生的理解能力，包括注重过程推导、理论联系实际等等，旨在通过本文的研究，进一步提高学生的理解能力，帮助学生更快更好地对数学有关问题进行解答。

简介：摘要：在小学教学中，数学学科作为一门逻辑性强、具有一定抽象性的学科，在学习的过程中，学生倍感吃力。培养学生的理解能力是新时期小学数学教学改革的重中之重，学生形成良好的理解能力，不但可以更加游刃有余地参与各项数学探究活动，也能加深对数学概念知识本质的认识，促进学生数学素养与综合思维的协调发展。本文主要探析小学数学教学中培养学生理解能力的措施，以期为相关教育人士提供有价值的参考信息，增强学生的理解和领悟能力，帮助学生构建多元化的知识能力结构，从而使学生的思维产生突破性发展，加快小学数学教育体系改革进程。

简介：摘要：对于初中阶段的学生来讲，具备较强的理解能力十分重要。因此，初中数学教师要注重概念教学，帮助学生理解相关知识原理，在教学中要有意识地引导学生进行推理活动，增强数学教学的直观性，以帮助学生更好地理解相关知识，另外还要注重联系现实生活，这样初中生才能持续不断地对数学知识产生学习兴趣，进而在学习中提高理解能力。

简介：摘要：初中阶段的数学学习对于同学们的数学学科核心素养以及数学学习能力要求较高。理解数学是同学们进行数学学习的第一步，也是同学们学习的基础。所以初中数学老师在进行教学的过程当中，应该利用有效的教学方法来提高同学们的理解能力，为同学们的后续学习生涯奠定基础。通过加强锻炼并且培养同学们的理解能力以及数学学科的核心素养，能够让同学们真正实现对于数学知识的举一反三以及知识迁移。本文将主要探讨如何在初中数学教学环节当中有效培养同学们的理解能力。

简介：摘要：小学数学作为小学阶段最重要的基础学科，对学生的学习有着深远的影响。因此对小学数学教师来说，培养小学生的理解能力，以此促进学生数学综合素养能力的提高，是小学数学教学任务重要组成部分。本文基于此，对小学数学教师在教学中如何培养学生理解能力的措施展开探究。

简介：摘要：数学作为核心、关键课程，对于学生全面自由的发展有着重要且不可忽视的作用和意义，这就需要落实好数学的教学实践工作。初中数学的学习，对于学生的数理化思维和抽象理解能力的构建有着重要的意义，这一阶段的数学的学习应该被重点关注，让初中生在数学的学习中找到学习的方向。通过对教学实践的梳理可以发现，现在的许多初中数学课堂上，仍然没有彻底摒除古板、落后的教学模式及教学理念，与当前时代的发展及教育改革的推进格格不入，既不利于提高学生的热情，也难以促成数学思维能力的发展，所以需要教师对现有的方式进行创新、改革或者优化，使其有利于推动数学思维及综合素养的全面提升。

简介：摘要：学生具备良好的理解能力是进行高效学习的重要基础。在数学学习中，有良好的理解能力的支持，学生才能从更深的层次了解相关概念、原理等，才能不断提高综合素养。本文主要探讨了小学数学教学中培养学生理解能力的具体措施：激趣导入，激发理解动机；直观引导，降低知识难度；联系生活，渗透科学方法。

简介：摘要目的从病理解剖方面分析胸廓出口综合征(thoracic outlet syndrome，TOS)的发生原因。方法对自2013年1月至2018年8月经过我们手术治疗证实为TOS的患者97例98侧，将臂丛神经探查松解术中观察到的臂丛及其邻近组织形态记录下来，与病史、术前检查、术后效果结合，分析这些毗邻组织如何造成臂丛卡压。结果术后本组97例患者中86例症状改善，11例无明显改善。症状改善的86例患者中54例55侧术中明确看到小斜角肌解剖异常，包括起点抬高和/或腱性化；67例在颈8、胸1椎间孔出口可见异常纤维束带，这些异常束带可分为腱性和纤维性，明显影响下干活动度或直接造成下干卡压；4例青少年患者同时看到小斜角肌异常和腱性束带存在。结论异常的小斜角肌和异常束带是造成下干型TOS的主要因素，年轻患者的这些异常更为明显，TOS的手术应以锁骨上入路切断这些异常结构松解臂丛为主。