简介：摘要随着经济的飞速发展，人们的物质生活也随之丰富，空调已经逐渐普及到各家各户，当今社会科学技术发展较快，空调在设计思路也逐渐向智能化和便捷化趋势发展，并将立体送风模式与智能传感技术充分运用到空调设计中，不仅满足了人们的生活需求，还通过创新设计对空调的结构以及外观进行调整，从而实现能够快速调节周围空间湿度和温度的目标，因此，本文针对立体送风模式的智能空调设计思路进行分析，希望通过本文的阐述能够为智能空调相关技术人员提供灵感和借鉴。

简介：文章结合具体案例,对空调系统送风状态及送风量的确定进行了分析探讨。

简介：生物课立体教学模式具体讲有以下四方面要求:一、加强实验教学,充分体现生物课的实践性教科书上要求的“演示实验”、“试试看”等实验活动,教师要尽量创造条件让学生去做,力争每章有实验活动,每节有观察实物。比如;讲神经调节时指导学生做膝跳反射实验;讲年轮时;要求学生人人找实物进行观察。二、运用挂图、图表、小黑板及电化教学手段,使生物课堂教学具有立体感,以达到提高课堂教学效率的目的。

简介：本文将常规的双层百叶风口应用到低温送风空调系统中,利用相似理论导出室内送风气流应遵循的准则方程.由此准则方程及实验数据回归出低温送风空调系统的空气射流核心速度衰减公式,总结出主流区的速度分布公式.发现如果选择合适的送风速度,双层百叶风口在低温送风状态下能产生令人满意的效果.

简介：摘要：针对低温送风空调系统，通过与刚性末端送风装置进行比较，可以考虑和分析纤维织物型端供气装置的特性，有效解决低温送风中的冷空气和结露问题。同时，该设备还具有环保优势，是低温送风空调系统的出色终端送风设备。

简介：摘要：针对低温送风空调系统，通过与刚性末端送风装置进行比较，可以考虑和分析纤维织物型端供气装置的特性，有效解决低温送风中的冷空气和结露问题。同时，该设备还具有环保优势，是低温送风空调系统的出色终端送风设备。

简介：摘要近年来师市大力发展特色林果业，红枣栽培面积迅速增加，我处已建成和在建枣园20000余亩。为了更适应市场竞争和消费者消费需要，我处提出了发展有机红枣战略决策。有机红枣的生产，其中一个关键技术环节就是投施有机肥、进行生物防病虫害和生物除草。有机肥主要来源就是生物绿肥和畜禽粪肥和天然矿物质肥料，效果最好的是畜禽粪肥。目前，我处枣园投施有机肥数量缺口在10000吨以上，市场上畜禽粪肥供不应求，根本不能满足需要。因此，如果适当发展枣园养鸡，可有效缓解这一难题，在解决有机肥料、生物除草除虫的同时，生产出高品质鸡肉和鸡蛋产品，增加养鸡收入。

简介：一、立体养殖的主要模式应用较广泛的大多是以养为中心,养鸡、养鱼、沼气利用等相结合的循环利用模式。主要有:(1)鸡——猪——蛆——鸡模式,即以鸡粪喂猪,猪粪育蛆,再用蛆喂

简介：商场如战场，风来雨往瞬息万变，刀光剑影激烈异常。任何一个决策的失误，都可能引发连锁反应，都可能导致全军覆没。

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简介：<正>我国各类山区(包括丘陵与高原)约占陆地总面积的2/3,在山区,尤其是南方热带、亚热带集体林区,蕴藏着丰富的森林等自然资源,积极保护、及时开发和合理利用山区的这些资源,对山区农民脱贫致富,尽早改善山区的生态环境和投资条件,发展山区文化都有着十分重要的作用。广东省普宁市就是一个典型的山区县,并且通过发展林业及多种经营,取得了显著的经济效益和生态效益。

简介：目前城轨车辆客室内部气流组织一般采用中顶板格栅或者孔板的送风方式，回风均为拐角顶部和座椅下方自由回风，本文采用数值模拟的方法对两种气流组织形式进行分析。

简介：社区教育自1993年以来的发展,已由自发的、经验的向自觉的、模式化、制度化转化。社区学习是社区教育的一个方面。通过访谈和文献阅读等方法,调查了社区学习效果不理想的主要原因,从而提出将网络学习、面授学习和实践操作三个环节相互结合形成一种三位一体的立体化教学模式。在该模式中实现社区居民学习资源的自建和循环,促进有效学习,最终实现社区数字化学习。

简介：高级英语课程是高等学校英语专业高年级开设的一门主干课程，是一门综合性、教学难度较高的课程。本文依据高级英语课程目标从语篇、文体和文化等层面对高级英语的立体化教学模式进行了探讨，以培养学生的语篇意识、文体意识和文化意识，提高学生的语言综合能力和人文素质。

简介：<正>黑龙江省牡丹江市有3万多公顷的荒山待开发,为了充分利用光、热、水、气等自然资源,防止水土流失,保护生态环境,采用了立体栽培方式。其模式有果+菜+药,即果树下面栽平贝,平贝上面栽辣椒、茄子;果+粮,适于梯田果园,台梗种紫穗槐,果树下及田内侧种大豆、花生、平贝等耐荫作物;果+药,果树下种药材;还有果菜、果瓜等模式。当然以上各模式都要因地

简介：摘要:学校永远是以人为圆心，以人的终生发展为半径来画圆的教育场所。学校的发展着眼点永远是人，而且必须依靠人。这人就包括教师队伍和学生队伍。因此教师队伍素质的提升便成了决定学校发展的关键制约因素。要提升教师队伍素质，校本培训就是一种有效途径。本文提出立足学校和教师两个层面的困惑，探索“整合教师个人、教师集体、专业引领力量；整合校本教研与校本培训；整合三个层面专业引领力量”的立体整合式的校本培训模式”，有效促进学校教师专业水平的提升。

简介：本文以几个采用地板式送风空调系统的大厦为实例，将此系统与传统吊顶天花的空调系统做出比较，从而引出地板式送风系统之概念。文章还分析了该系统在设计、施工过程中的诸多优点，以及对提高空气质量、改善能源利用、促进环保等方面的贡献。

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